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随着地方本科院校承担科研项目数量的增多、科研项目类别的丰富,科技管理体系愈发完善。保证科研项目能高质量完成,促进学校科技创新体系的建设,是科研管理的一个重要职责。协同创新是当今科技创新的新范式,文章基于协同创新理论,分析了地方本科院校科研项目管理的特点与管理现状,提出地方本科院校科研项目管理协同创新的三条实现途径。 相似文献
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以建构生态系统性科技创新范式为目标反思国内科技立法历史与现状,为我国变革科技立法以促进科技创新范式的进化提供启示。回溯科技创新范式与科技立法的历史变迁可知,与生态系统性创新范式相适应的科技立法具备创造并维护创新主体多样共生性、创新系统自组织演化性和创新环境开放协同性3个新功能;进一步分析创新型国家,尤其是美国变革科技立法促进科技创新范式进化的历程,总结得出其以长期系统化的科技立法为根本保证、尽量创造并维护创新主体多样共生性、以市场为主导并以政府为补充提供科技创新动力和全方位构建开放协同的创新环境等经验。我国因促进科技创新范式进化的立法史短而法律量少且有空白,所建构的科技创新主体缺乏多元共生性、创新系统自组织演化动力不足、创新环境开放协调度不高,迫切需要尽快推动科技立法的变革,建构生态系统性创新范式并使其稳定良性地运行。为此,提出加大科技立法资源投入,通过法律促进创新主体多样共生化和科技创新的市场化,明确政府配置科技创新资源的具体职能并提升科技创新环境的开放协同度,促进我国科技创新范式向生态系统性创新范式进化,为实现科技自立自强奠定制度基础。此外,提出为解决“怎样发挥市场主导作用和政府补... 相似文献
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科学技术与创新发展呈现不确定、非连续、知识交叉、跨界融合等属性,渐进性创新范式对研究与增长的支持作用存在局限。"创新驱动发展"战略目标越来越依赖重大科技创新工程及其所嵌入的国家创新体系支撑予以实现。研究亟待开发有助于解析重大科技创新活动的创新范式理论框架。因此基于战略导向的创新、开放式创新、协同创新和全面创新的研究基础,提出"整合式创新"理论框架并融入中国情境。再以中国高铁产业案例为基础,对相关文本材料整理、编码和分析,验证"整合式创新"理论框架在重大科技创新工程中的应用,并补充该框架中的构念内涵。整合式创新及其在中国高铁产业的应用为中国情境下创新范式的涌现与重大科技创新实践的归纳提供了启示。 相似文献
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当前,系统失灵和转型失灵成为制约我国国家创新体系效能提升的重要因素,需求导向科技创新治理为解决两类失灵问题、提升国家创新体系效能提供了应对思路。本文通过构建需求导向科技创新治理与国家创新体系效能提升的分析框架,总结需求导向科技创新治理的国际典型经验,剖析国内需求导向科技创新治理面临的挑战并提出应对策略。首先,从理论上阐释需求导向科技创新治理提升国家创新体系效能的机理与路径。其次,总结美国战略需求导向和欧盟使命导向的科技创新治理布局与实践。最后,梳理制约我国国家创新体系效能提升的需求导向科技创新治理挑战,并提出需求导向科技创新治理的基本思路。研究发现：需求导向科技创新治理有助于解决制约国家创新体系效能的系统失灵和转型失灵问题。实践层面,需求导向科技创新治理已经嵌入美国和欧盟重大科技创新活动的组织和管理中,而我国需求导向的科技资源配置体系和评价体系尚不完善、需求驱动的产学研合作机制和保障机制尚不健全、适应经济社会发展新需求的科技创新政策体系尚不成熟成为制约国家创新体系效能提升的主要原因。为此,我国迫切需要统筹国家创新体系能力、效率和方向建设,建设和完善需求导向科技创新治理体系。 相似文献
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开放式创新在世界范围内逐步兴起,相关创新政策也发生了巨大变化。本文通过梳理开放式创新概念的发展脉络和各国实践,重点比较它同中国目前主要采用的系统创新范式之间的异同,并探讨从系统创新范式转化为开放式创新范式所需要的政策设计原则和政策框架。在中国,开放式创新实践逐步出现,但现有的政策工具无法有效激励该创新模式。在创新范式转型的情况下,创新政策设计需要有两点变化:一是在现有创新政策体系中引入开放式创新理念,丰富金融政策、税收政策等"奖励"式政策工具;二是政府应通过公共知识库的建设进一步激发私有部门自下向上的创新动力。 相似文献
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制度创新与科技创新之间正向交互促进的变迁历史，证明长期系统的科技立法变革能引领、建构、保障和跟进科技创新范式的进化并形成生态系统性创新范式。我国因促进科技创新范式进化的立法史短而法律量少且有空白，所建构的科技创新主体缺乏多元共生性、创新系统自组织演化动力不足、创新环境开放协调度不高，迫切需要尽快推动科技立法的变革，加大科技立法资源投入，通过法律促进创新主体的多样共生化和科技创新的市场化，明确政府配置科技创新资源的具体职能并提升科技创新环境的开放协同度，促进我国科技创新范式向生态系统性创新范式的进化，为实现科技自立自强奠定制度基础。 相似文献
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近年来,高等教育结构性矛盾日益突出,办学同质化倾向严重,尤其是新建地方本科高校的办学定位不明确,办学效益不高,毕业生就业难和就业质量低的问题日益突出。为解决这一问题,教育部提出引导一批本科院校向应用型本科院校转型,让这些院校培养出更适合生产一线紧缺的应用型、创新型技术人才。如何构建应用型本科院校教育教学体系,相关院校需要创新人才培养模式,改革课程体系,建立适合社会经济发展需要的应用型人才。文中通过长期工作实践和调研结果,提出应用型本科院校应打破传统学科型教育教学模式,建立以问题引导式的设置课程方法;单独设置实践教学环节,提倡实践先行的人才培养模式;以校企合作的项目式教学模式培养应用型人才。 相似文献
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本文以16家中小企业为样本,从制度-能力-认知3个层面出发,采用fsQCA方法对制度环境、动态能力和高管支持的组态效应进行分析,揭示影响企业朴素式创新产生的多重并发机制。研究发现：第一,机会识别能力是朴素式创新的必要条件,缺乏高管认知是阻碍朴素式创新形成的必要条件。第二,驱动朴素式创新的路径有3条,包括良好的制度环境和高机会识别能力的组态,高机会识别能力、高整合重构能力、高组织柔性和高管认知的组态,高组织合法性、高机会识别能力、高组织柔性与高管认知的组态。各路径中的要素在解释朴素式创新时存在互补和替代关系。第三,抑制朴素式创新的路径包括2条,即当高管认知缺失时,只要动态能力缺失或者制度环境缺失,便会制约朴素式创新。 相似文献
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This paper redefines “frugal innovations”, particularly for physical products with relatively complex designs, by using a multidimensional framework that covers design, technological, and economic aspects of innovations, refining and broadening its initial definition as “low-cost innovations” for the unserved lower end of the mass market (ULM). By applying our framework, this paper clarifies and broadens the concept of frugal innovation. The applicability of this broadened concept is demonstrated by using this framework to illustrate two cases of radical frugal innovations in the automobile industry, Tata Motors Nano and Citroën 2CV, from an emerging country and an advanced country respectively.The study shows that frugal innovation may improve (rather than decrease) performance of the products deliverable to the ULM under extreme budget constraints by extensive architectural changes and creation of technological knowledge, that integral architectures may be adopted more frequently in frugal radical innovation of relatively complex products such as automobiles, and that such products may not be destructive for producers in the higher price segments.The study shows that the existing concepts of frugal innovation that emphasize “low cost/good enough” innovation of “simple products” need to be re-examined, because frugal innovation can also be treated as technological product innovation in the sense that it may improve the performance of relatively complex products deliverable through their architectural changes and creation of technological knowledge. This study shows that there is a domain of innovation policies and strategies activating frugal innovations that calls for integrative and strategic approaches, not only to R&D, but also to other value-adding functions of firms and industries. 相似文献
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“三思而行”、“谋定后动”的文化氛围下，偏好悲观认知的国内创业者如何化解资源压力另辟创新蹊径？本文基于资源保存理论，探究防御性悲观经由因果逻辑、效果逻辑影响节俭式创新的作用机制，借鉴“奇正相生”的哲学思想，分析两种逻辑的双元性。通过415份创业者样本的实证分析发现：防御性悲观对节俭式创新有显著的直接影响；因果逻辑、效果逻辑在其间承担部分中介，且与节俭式创新均存在倒U型关系；两种逻辑呈此消彼长的替代关系，且使用趋于均衡时，更有利于节俭式创新。研究结果有助于客观认识悲观对创业的积极效用，并为创业者化解悲观情绪、应对资源困境和加速创新效能提供了理论启示和决策指南。 相似文献
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2012年国家启动实施了“面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展”的“2011计划”,开启了协同创新政策的国家意志。知名高校由于其各方面资源优势突出,已经形成了较好的协同创新人才培养机制,而作为国家高等教育中流砥柱的地方高校,由于其实力问题始终都没有形成适合的协同创新人才培养方式,极大的制约了我国人才的培养质量,制约了地方的发展。本文阐述了我国地方高校协同创新人才培养方式转型发展的客观性与迫切性,基于普适计算与信息链理论对该问题进行了分析,此基础上提出了新的协同创新人才培养模式,并与其它模式进行了对比分析,为我国地方高校协同创新人才培养转型发展提供了理论参考。 相似文献
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创新创业教育培养新时代事业的开拓者——中国高等教育学会创新创业教育研讨会纪要 总被引：5，自引：0，他引：5
为使创新创业教育的一些理论和实践问题更加清晰,中国高等教育学会分别在清华大学创业研究中心以及成都西南交通大学召开了创新创业教育座谈会。本文就两次会议探讨的主要问题进行了综述,主要体现为六个方面:创新创业教育的内涵与界定:在中国加强大学生创新创业教育具有特殊的重要意义;要努力突破制约我国高校开展创新创业教育的“瓶颈”;实施以创新创业为导向的课程体系的改革;高校要建立起开展创新创业教育的平台;高校应该结合当地经济发展实际开展创新创业教育。 相似文献
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随着科学与技术创新范式的改变,区域化创新政策要求大学通过知识创新成为区域创新系统(RIS)的关键驱动力,同时也对传统的协同创新模式提出挑战.组织模式是协调组织与环境的重要工具,通过组织模式创新,可以使大学与区域更好地协同创新.基于此分析框架,对德国基于中长期科技发展战略、旨在推动大学与区域协同创新的“研究园计划”进行研究,可为我们建设国家创新系统、各具特色与优势的区域创新系统、实现创新驱动发展目标提供政策启示. 相似文献
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经济欠发达地区地方高校技术创新现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
分析我国经济欠发达地区地方高校技术创新现状,探讨欠发达地区经济环境对地方高校技术创新形成的制约关系,分析并提出体制的欠缺是形成这种制约关系的根源,进一步就实现欠发达地区地方高校技术创新功能提出建议。 相似文献
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高校科技成果转化与地方政府管理创新研究 总被引：9，自引：1，他引：9
地方政府作为国家权力机关的执行机关 ,对于高校科技成果向企业转化、推动地方经济乃至整个国家的经济发展负有重要责任。本文运用创新理论及公共管理理论 ,以地方政府和高校为研究对象 ,从高校科技成果转化的角度 ,研究和探索地方政府的管理创新问题 ,重点研究了国家创新体系中高校、地方政府、企业三者关系问题 ;以人为本的管理思想与地方政府创新人才激励机制问题 ;地方政府职能转变与科技中介组织问题 相似文献