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运动性猝死、过劳死41例统计分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,在体育运动、劳动、工作和生活等各种场合、连续发生运动性猝死和过劳死的不幸事件,引起社会各界惊恐及关注。结合41例运动性猝死和过劳死的病例资料统计分析,论述运动性猝死和过劳死的定义、流行病学、病因、诱因、预防和急救,有针对性对此问题加以研究综述。 相似文献
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中国汉族7～22岁学生身高、体重生长发育变化自然增长率的比较研究 总被引：12，自引：4，他引：8
依据1995年全国学生体质调研数据,应用科学的研究方法,对中国30个省、自治区、直辖市汉族男生、女生和男、女学生之间的身高、体重指标进行横向和纵向的系统比较分析,揭示了学生身高、体重二项指标的自然增长率和其生长发育的内在客观规律,为各级各类学校,尤其是中小学校的领导、教师和家长做好学生生长发育水平监测和评价工作,提供了基础资料和科学依据。 相似文献
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中国体育体制改革的理论基点分析 总被引：2，自引：0，他引：2
中国体育管理体制是自然发育和人为选择、取舍及规划设计二者结合的构建过程。对中国体育体制改革中凸显的种种矛盾,从权利和利益、制度和规则、产品和资源、文化和信仰、需求和动机、价值和伦理等基点进行深层次剖析,旨在准确定位,合理把握体育体制改革的实质,并为体育主管部门的决策提供参考,促进体育改革与经济体制、社会体制的协调发展。 相似文献
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姚崇维 《承德职业学院学报》2004,9(1):92-95
承德古代壁画对全面了解汉、藏、满、蒙各民族之间的文化艺术交流,及其相互间的密切关系,提供了珍贵的形象资料和历史佐证,具有独特的历史价值、美学价值和艺术价值.然而,经过300年自然与人为的破坏,目前保留完好的已屈指可数,开裂、粉化、剥离、褪色、颜料层脱落等现象严重,应尽快采取科学的措施和手段,进行更深入的调查、考证、监测和保护. 相似文献
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体育锻炼概念及其方法系统的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
席玉宝 《北京体育大学学报》2004,27(1):118-120
为正确指导体育锻炼的实践,保证体育锻炼活动的健康发展,丰富和完善体育锻炼的理论和方法体系.本文运用方法学和体育学的原理对体育锻炼的概念、属性、体育锻炼方法的构成要素、结构和方法体系进行探讨.指出:体育锻炼是以身体练习和运动负荷为手段,以健身健美、娱乐休闲、保健康复、心理智能锻炼为活动内容,为增强体质、增进身心健康,提高和保持机体能力而进行的一类体育运动.体育锻炼方法是指体育锻炼过程中采用的各种体育手段、途径和方式.它依据体育的目的和规律以一定的方式联系而构成的多要素、多层次、多类型的方法系统. 相似文献
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大学生的学习观由稳定观、组织观、能力观与速度观四个方面组成,其形成和发展受到年龄、性别、教育水平、专业和学科、教学要求和学习经验、家庭文化和社会文化等因素的影响,并对大学生的学习成绩、认知活动和策略、行为动机和日常生活应对产生作用。以校园文化建设为先导,以学业生涯规划为主线,运用积极心理学理论推进大学生学习观的发展完善。 相似文献
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李秀梅 《大同职业技术学院学报》2003,(2)
在数学教学中实施素质教育,要按照数学本身的特点和学生的认知规律,在传授数学知识和 技能的同时,积极探索数学知识、技能和素质的最佳结合点,即创造条件、激发兴趣,培养学生的思维能力、 创造环境、挖掘潜力,培养学生的创新意识和实践能力,以人为本,因材施教。 相似文献
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李永建 《天水师范学院学报》2013,33(3):91-96
活着时一直被主流排斥、压抑的陶渊明,在身后却余韵不绝,影响、冲击、矫正着主流的价值观念、生活态度和审美趣味.他给我们的启示是多方面的:在生活、写作、农耕等方面实现了手段与目的、过程与结果的统一、圆融,启示我们要过一种智性的、健康的生活,不要在实现自我价值的过程中出现人生、人性的分裂和异化;对人生简朴、真纯的本源状态的向往和追求,启示我们在处理人与自然、人与人、灵与肉的关系时,要以和谐、简单、节制作为目的和标准;对宇宙人生真意的体悟和践履,启示我们不能仅仅满足于人生的生理、世俗的层面,还要通过诗和悟而进入审美的境界,拥有一种有灵魂、有价值、有诗意的人生. 相似文献
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于鹏 《吉林体育学院学报》2005,21(3):77-78
人格教育是指对人的教育,是促进学生人格主体性和社会发展的教育。《中国教育报》曾在人格教育的讨论中指出了一个值得警醒的重大问题：“人格教育的漠视,乃是中华民族的最大忧患。”因此,为了全面实施素质教育,提高学生的健康水平,高校体育的教育观念应由过去的技战术传授转向“身、心、群”的完整的人格教育观,构建与之相适应的教学内容体系,促进学生人格健全发展。 相似文献
12.
刘华 《吉林体育学院学报》2005,21(4):132-133
在小康社会体育教学中，对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革重要课题，根据学生特点和学生情况，分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素，阐述教学中、培养学生个性，创造性能力的一些教学方法。更有力的提高学生们的个性和创造性。 相似文献
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体育品德是人的灵魂,是学生体育行为的动力。在体育素养教育中,青少年学生的体育品德及教育问题,已成为每个体育工作必须思考与研究的一个重要课题。体育教学中如何在切实完成增强体质的同时,对学生自身的体育品德进行有效的培育,章从不同角度作了初步的探索。 相似文献
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司强 《吉林体育学院学报》2014,(1):74-76
新时期高校体育教学的目的是在“健康第一”的指导思想下,增强学生体质,加强学生的心理健康和对社会责任感的教育。通过体育教学实践,探讨如何促进大学生体育精神、人文精神、思想品德、心理素质等校园体育文化的发展。 相似文献
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苏进 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):15-16
体育教师在每一堂课的教学中,都必须高度重视学生的思想品德教育,都要渗透思想品德教育,体育教师在教学过程中要做到言传身教,把德育教育渗透于体育课教学中。 相似文献
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吴伊静 《吉林体育学院学报》2011,(4):95-96
在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。 相似文献
18.
浅议体育兴趣与体育教学 总被引：5，自引：0，他引：5
针对体育教学和学生心理特征,分析、总结了体育兴趣与体育教学之间的关系,提出如何培养学生对体育产生兴趣的建议,力求用行之有效的手段充分调动学生的积极性和主动性,从而更好地提高教学质量。 相似文献
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对普通高校体育课程教学资源的研究 总被引：22，自引：0，他引：22
谢静月 《成都体育学院学报》2004,30(1):88-90
挖掘与充分利用各种教学资源是我国教育课程改革的一个亮点,体育教师对它的认识也正在不断深化.文章从开发利用教学资源的意义、途径、建设与管理三个方面进行了研究与探讨.体育课程具有独特的性质,使其拥有丰富的课程教学资源,对深化高校体育教学改革具有一定的现实意义与应用价值. 相似文献
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高校体育教师展现人格魅力探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
陈平 《河北体育学院学报》2002,16(2):78-79
对高校体育教师应该具备怎样的人格魅力要素进行了探讨 ,旨在使高校体育教师能根据大学生身心特点 ,更好地展现自身人格魅力 ,从而对大学生产生积极影响 ,达到培养新世纪合格大学生的目的。 相似文献