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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
目前,我国已由精英高等教育阶段迈入大众高等教育阶段。然而人们在热衷谈论高等教育大众化的同时,对大众化进程中的精英高等教育关注不足。笔者在重新认识精英高等教育的基础上提出:要进一步发展我国精英高等教育,高等学校应分层、分类发展;适当控制研究型大学的规模;政府要加大对精英高等教育的投入;研究型大学应享有更大的自治权和学术自由。  相似文献   

2.
高等学校的学生规模是教育部编制<普通高等学校基本办学条件指标(试行)>的基础和依据.对天水师范学院和全国同类型、相同层次本科院校进行比较研究发现,在"十一·五"期间,甘肃高等教育将进入一个新的发展时期,各新建本科院校的各项基本办学指标数据特别是作为基础指标的学生规模必须要有一个大的发展和提高.甘肃省各高校确定招生规模时应主要考虑全国同类型院校的发展情况和甘肃省高等教育发展的实际情况以及影响办学规模的其他因素,科学编制<"十一·五"发展规划>.研究结果显示,到"十一·五"末,甘肃省的高等教育招生规模将达到20万人,其中本科生招生规模为9万人.建议天水师范学院从2006年起,平均每年招收普通本科生3500人,专升本学生500人,到2010年在校普通学生规模达到15000人左右.  相似文献   

3.
在科学技术成为经济增长最重要因素的今天 ,发展高技术产业成为一个地区发展的必由之路。发达国家和新兴工业化国家高技术产业的历史和经验表明 :高等学校在发展高技术产业过程中起着重要作用 ,同时高等学校通过参与高技术产业也获得了飞速发展。在我国西部大开发中 ,大力发展以高校为依托的高技术产业同样对西部的发展和西部高等教育的振兴有双重意义  相似文献   

4.
西部高等教育要发挥自己的优势和特色 ,就要充分利用高等教育的现有资源 ,走扩大内涵发展高等教育产业的道路 ,大力提高高等学校的办学效益 ;西部地区高等院校必须确立为区域经济建设和社会发展服务 ,在开放和服务中求发展 ,争创一流大学的思想 ,使自己成为西部地区社会主义现代化建设的支柱 ;适时调整专业和学科结构 ;大力培养适应西部经济建设需要的各类人才 ;走产学研一体化的道路。  相似文献   

5.
我国的高等教育经过近多年的扩招与发展,学生毛入学率已达20%以上,进入了高等教育的大众化阶段。在新形势下,高等教育正在从外延性向内涵性发展转变,从规模的扩大向质量的提高转变,特别是当前我国面临创新型国家建设。面临新形势下,高等学校应当结合自身的实际和学校的定位,加强教育管理研究和实践;加强学生思想政治教育;加强教师队伍建设,提高教育教学质量,为促进西北地区经济社会发展做出贡献。  相似文献   

6.
高校作为高等教育产业化发展的主体，在体育产业化进程中将担负人力智力支持；科研攻关；物质设施保障的任务，并逐步成为优育产业发展的重要组成部分。还探讨了高校体育产业化的对策和措施。  相似文献   

7.
新疆区域经济对农业的依存度高于全国平均水平,独特的自然地理条件也为农业的进一步发展创造了条件,主导产业是区域经济增长的源泉,其类型与技术水平代表区域经济增长水平和区域所处发展阶段,新疆农业产业化的主导产业为瓜果业、畜牧业和棉花产业。其中棉花在规模、技术和产业关联度等方面与其它作物相比均具有较高优势,但在市场优势和经济效益等方面与瓜果业和畜牧业相比处于劣势。  相似文献   

8.
市场经济与高等教育办学理念分析   总被引：1，自引：0，他引：1  
当前我国正处在建立和完善社会主义市场经济的进程中,社会对高等教育的改革发出了更加强烈的呼声。在当前,我们要认清市场经济与高等教育的关系,充分发挥市场机制的调节作用和突出高等教育的产业属性,对高等教育领域普遍存在的政府大包大揽,市场观念淡薄,缺乏竞争机制,不重视办学效益等种种计划经济体制下的非产业特征进行彻底改造,真正实现国家宏观管理和高等学校自主办学权,才能有利于我国高等教育进一步的改革与发展。  相似文献   

9.
高等教育由精英阶段向大众阶段、普及阶段过渡和发展是社会前进的必然要求。高等教育规模扩大到一定程度必将引起质的变化,这些变化体现在高等教育观念、高等学校的分类、高校职能、教育质量评价标准等一系列方面。正确认识高等教育大众和普及阶段的特点和变化,科学定位,制定切合实际的办学方针和发展目标,是促进和保证北京电大教育事业健康发展的必要条件。  相似文献   

10.
高等教育的巨大社会需求和有限供给能力之间的矛盾 ,是推进素质教育的主要矛盾 ;高等教育供给能力不足居于矛盾的支配地位 ,高等教育的发展就成为推进素质教育的重大步骤和任务。只有大力发展高等教育 ,才能实现“应试教育”向素质教育的转变 ;只有充分开发高等学校教师队伍的智力资源 ,才能使高等学校实施素质教育的任务落到实处。  相似文献   

11.
体育社会化与体育教育改革的深化   总被引：2，自引：0，他引：2  
本文系统论述了我国体育教育的发展态势基本特征，从深化体育教育改革的全新视角，论述了体育教育的目标体系及其面临的体育社会化的必然进程，概括了体育现代化，体育科学化和体育人本化的有关问题，对体育教育改革作了较为详尽的探索。  相似文献   

12.
关于健康第一指导思想确立的研究   总被引：28，自引：4，他引：24  
通过对健康第一指导思想确定进行了思考与研究 ,认为健康第一指导思想的确立是党中央从当代世界发展和中华民族伟大复兴的战略高度 ,针对应试教育现象做出的英明决策 ;健康第一指导思想确立不仅明晰了学校体育在学校教育中的重要地位 ,同时也为深化学校体育改革指明了方向。思考、探求健康第一指导思想确立依据 ,内涵与意义 ,对更好贯彻落实健康第一指导思想 ,推进体育素质教育既必要又重要。  相似文献   

13.
基于对体育教育专业(师范本科)人才培养基本理念的理解,体育教育专业人才培养方案实施的途径与措施必然涉及课堂教学、第二课堂、教育观念、教育实践、专业实践、教风学风、专业与课程建设等方面。  相似文献   

14.
教育是知识创新和传播应用的主要基地，是培育创新精神和创新人才的摇篮，它肩负着光荣而又艰巨的特殊使命。体育教育中实施创新教育，是时代发展的需要，是未来社会的需要，是素质教育的需要。着力探讨体育教育实施创新教育工程的对策。  相似文献   

15.
进入新世纪,素质教育已成为学校教育改革的主旋律。体育是素质教育的重要组成部分,为了推进素质教育,文章分析了“应试教育”在学校体育中的种种反映,提出体育教育应突出全体性、全面性、基础性和主体性,强调坚持健康第一的指导思想,加大体育教学改革力度,制定合理的学生体质健康标准,使高校体育尽快适应素质教育的需要。  相似文献   

16.
在我国法学教育实践中,传统的法学教育在思维训练、教育理念、课程设置、培养目标等方面存在弊端,而源自美国的诊所式法学教育,由于其特有的教学方法和操作模式,为我国法学教育体制的改革,特别是法学专业学生的专业实践能力的培养起到了积极的作用,为我们提供了一条可供选择的方案,有利于提高法学实践教学质量,是对法学实践教育的完善和发展。  相似文献   

17.
由于就业率等多种因素的影响,重技术教育轻人格教育成为许多普通高校近年呈现的突出问题。片面的技术教育是一种短期行为,对个人、对整个民族的持续发展的贻害不容忽视。强化人的必备综合素质教育即人格教育,是保证人全面、充分、可持续发展的必要途径。  相似文献   

18.
论体育教育本科专业人才培养师范性的缺失及加强   总被引：1，自引：0，他引：1  
体育教育专业人才培养应同时加强专业教育和师范教育,但受前苏联运动技能教学理念的影响,我国体育教育本科专业人才培养过程中,存在重运动技能教学,轻教学技能教学;重专业教育,轻师范教育现象。具体表现为：教育类课程门类单一、时数不足、实践性不强;教育实习模式单一、实习周期短等。这些问题已严重影响了体育教育专业人才培养的质量。指出在体育教育专业人才培养过程中,主要决策者及任课教师应转变传统观念,以教师专业化理念为指导,加强对其师范性教育的重视,不断增加教育类课程门类及时数,增强教育类课程的实践性,优化教育实习模式,延长教育实习周期。  相似文献   

19.
全民教育在经过数年的发展过程中,偏重数量、忽视或者无暇顾及质量,最终导致教育质量偏低,于是世界各国把教育的发展重心转移到在普及的基础上重视提高,发展有质量的全民教育的轨道上来,让人人享受优质教育成为全民教育新的目标定位。本文就是以全民教育为背景,对优质教育理论进行了分析并提出了一些实践的措施,最后展望其前景并阐述了它同全纳教育这一现代教育新理念的互动。  相似文献   

20.
我国高等院校法学教育规模在建设社会主义市场经济和社会主义法治国家的进程中得以不断发展,从现实规模看,我国高等院校法学教育趋向于大众教育,但从法学教育本身和社会需求上审视,实质上还是精英教育。  相似文献   

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