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1.
施晶晶 《中国科教创新导刊》2012,(33):100
差异教学是现代教学中的一种变革,是一种综合性的教学方式,是新课程标准对高中英语课堂教学的要求,不同于传统教学中的“同一目标、同一方法、同一标准”的英语教学理念.本文分析了差异教学的概念和原则,而后从教学目标、教学手段、教学评价上分析了英语教学中的差异教学. 相似文献
2.
蔡杰升 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文首先分析了体育游戏的特点,阐述了游戏教学法在田径教学中的作用,并对田径教学中游戏教学法的可行性进行了分析,并进一步分析了游戏在田径教学中的具体运用. 相似文献
3.
本文论述了网络教学这一崭新的教学组织形式的教学传播系统，从发展的观点确立了教学传播模式，探讨了网络教学的教学传播过程，分析了在网络教学传播过程中应注意的一些问题。 相似文献
4.
5.
刘红英 《中国科教创新导刊》2008,(14):57-58
本文旨在探讨语篇教学在高英教学中的应用。通过简述语篇教学的特点,从宏观结构分析、语篇体裁分析和文化信息导入三方面分析了语篇教学对英语精读教学的作用,并阐释了个人的教学设想：“I HOPE”。 相似文献
6.
中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。 相似文献
7.
本文首先简述了案例教学的产生和发展,分析了目前案例教学中的主要局限性或问题主要表现,以及案例教学的优点与作用,重点介绍了案例教学的具体运行。最后从教师、学生角度总结了案例教学。 相似文献
8.
王艳萍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):119-120
本文从计算机辅助教学的概念入手,从教师的角度分析了计算机辅助教学实践中教师角色的转换;从教学内容的角度分析了计算机辅助教学对教学内容的影响;从学生本身的角度分析了计算机辅助教学对于学生的帮助。希望本文的研究能够为相关领域的研究做出贡献。 相似文献
9.
远程网络教学中的教学过程控制 总被引：6，自引：1，他引：6
赵呈领 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):45-48
本文首先讨论了教学过程控制以及网络教学中教学过程控制的意义，分析了教学媒体及其控制特性，重点研究了远程教学中的若干教学环节及控制方法，提出了具体的控制和管理策略，对于开展网络教学和进行网络课程开发具有积极的理论和实践意义。 相似文献
10.
高中阶段繁重的学习任务使很多高中生对语文学习失去兴趣，教师在教学中应该转换教学思路，改变传统的知识灌输方式，分析学生的心理特点，努力打造一个趣味性的教学课堂以调动学生的积极性，提升课堂效率。本文首先分析了我国高中阶段的语文教学现状，然后对如何实现高中语文趣味教学提出了几点建议。 相似文献
11.
协作型任务教学法的大学英语多媒体教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李妍妍 《四川教育学院学报》2009,25(3):102-105
随着多媒体教学改革的深入,教师角色、教学模式的探讨正成为关注焦点。文章以现代教育理论与现代教育技术的契合点——任务型教学法为切入视角,通过实证调查与分析,探讨了协作型任务教学法应用于多媒体辅助的非英语专业大学英语课的教学情况及注意问题。 相似文献
12.
曹丽红 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(3):100-104
在线语言学习作为外语学习的一种趋势,扩大了学生对教师、对课程、对时空的选择范围,这种不同于传统授课模式的学习方式受到大家的广泛关注。对在线语言学习的发展进行了简要的介绍,并对时下流行的在线学习方式（包括在线语言学习教程、语言学习智能系统、语言学习游戏、移动语言学习和网络沟通五个方面）逐一进行了说明。 相似文献
13.
邓昊熙 《广西大学梧州分校学报》2008,(5):104-108
语言迁移现象是一种完成交际任务的策略,在目标语学习中,导致交际失误的因素很多,语言迁移是其中之一。语言迁移应该被看成是完成交际任务的一种策略,所以有时由语言迁移所带来的失误是可以被接受的,同时母语在目标语学习过程中并不总是起消极作用。 相似文献
14.
合作学习法在课外学习中的应用 总被引：10，自引：0，他引：10
崔荣佳 《清华大学教育研究》2003,(Z1)
合作学习就是通过教师指导的小组活动让学生相互合作、共同完成学习任务。本文介绍了合作学习法的组成因素。作者将合作法应用到学生的课外自主学习当中,同时设计了“每月讨论”和“双人研究”两项学习任务。文章讨论了合作学习实施步骤和实现情况,并针对学生的报告反馈和教师的反思对合作法在英语学习中的运用进行了讨论。 相似文献
15.
16.
提高学生自主学习能力已经成为大学英语教学改革的一项重要任务。任务型教学不仅能够激发学生的学习动机,而且有利于学生个性化学习和提高学生自主学习能力,英语学习策略的培养也有助于提高学生自主学习能力。通过任务型教学培养学生学习策略能更有效地提高学生自主学习能力。 相似文献
17.
范春祥 《四川教育学院学报》2014,(8):37-42
研究成人学习者英语网络课程学习及其学习焦虑的问题。目的在于验证“网络语言学习焦虑”量表,找出成人学习者英语网络课程学习的现状和学习焦虑的原因,给出有效解决方法,提高成人在网络环境下英语课程学习效果。 相似文献
18.
移动学习下的外语远程教学探究 总被引：3，自引：0，他引：3
移动学习是随着信息技术和数字技术的发展而产生的一种新的远程教育形式,它在外语远程教学中占有重要地位。文章分析了外语远程教学的环境要求,研究并探讨了移动学习在外语教学中的优势及移动学习下的几种外语教学模式。 相似文献
19.
纪福银 《河北能源职业技术学院学报》2013,(4):67-69
英语口语教学是英语教学的一个难点,提高学生的英语口语交际能力是一项十分紧迫的任务.交际能力不是老师教出来的,而是语言习得能力形成之后自然而然地形成的.本文通过教学法研究了语言习得与语言学习的关系,并且探讨了如何为英语口语教学提供最好的语言输入以便培养学生的语言交际能力. 相似文献
20.
动机是影响外语学习成败的关键因素之一。由于受诸多因素的影响,外语学习动机错综复杂。从语言层面、学习者层面和学习情景层面可以对外语学习动机进行综合研究。教师和教学管理者要从多个层面激发和保持学习者的学习动机,充分发挥学习者在学习中的自我导向性和自我效能感。 相似文献