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陈桂声 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
《红楼梦》对《金瓶梅》的借鉴、继承和发展,不少论者进行了研究。然而,被人斥为道学气十足的十八世纪长篇小说《歧路灯》,与历代被目为“诲淫”之作的《金瓶梅》又有什么联系呢?《歧路灯》的作者李绿园在《歧路灯自序》和书中,多处批评贬斥《金瓶梅》。然而,我们从《歧路灯》中发现这位以道学家面目出现的李 相似文献
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《歧路灯》的研究始于本世纪 2 0年代。80年的《歧路灯》研究大致上可分为三个阶段 :二三十年代 ,孙楷第、冯友兰、郭绍虞、朱自清等著名学者就对李绿园的生平资料作了初步考证与整理 ,并肯定了《歧路灯》的价值 ;六七十年代 ,河南学者栾星致力于李绿园与《歧路灯》研究 ,成绩最突出 ;80年代 ,《歧路灯》研究曾形成了一个小高潮 ,取得了引人注目的成就。另外 ,台湾和香港地区的学术界自 80年代以来对《歧路灯》也给予了一定程度的关注 相似文献
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尚达翔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
隋唐以来创行的教育和选拔人才的科举制度,到明代考试内容有了改变,乡会试首场改为试八股文,取《四子书》和五经命题,谓之制义,亦称经义. 对于这种八股考试的内容和作法,明清之际的思想家顾炎武、黄宗羲、颜习斋等均表不满。《歧路灯》的作者李绿园在当时也是对八股文持异议的人物之一,他的《歧路灯》就是形象化证明。 相似文献
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清代的李绿园在《歧路灯》中塑造了200多个人物形象,展示了当时社会形形色色的人物。本文着重分析该书主人公谭绍闻的妻妾孔慧娘、巫翠姐、冰梅的形象,研究李绿园对这3个人物塑造的得失之处,并从中见出其思想倾向对人物塑造的影响。 相似文献
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《歧路灯》的故事渊源考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘铭 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(4):89-91
《歧路灯》与《型世言》有很深的渊源。《歧路灯》与《型世言》第十五回故事的主要内容基本相同,且许多细节也相似或相同：《歧路灯》第二十九回与《型世言》第二十七回的故事情节相似,且有的细节描写也颇为相同。因此,可大体推定李绿园以《型世言》第十五回作为《歧路灯》故事的直接渊源或者是蓝本,同时,也借鉴了同书中的其他故事情节,敷衍成了自己的小说。 相似文献
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曹芳 《漳州职业大学学报》2001,(4):44-44
清代的李绿园在《歧路灯》中塑造了200多个人物形象，展示了当时社会形形色色的人物，本着重分析该书主人公谭绍闻的妻妾孔慧娘、从翠姐、冰梅的形象，研究李绿园对这3个人物塑的得失之处，并从中见出其思想倾向对人物塑造的影响。 相似文献
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《浣玉轩集》与《野叟曝言》互见内容考述 总被引：1，自引：0，他引：1
《浣玉轩集》是夏敬渠除《野叟曝言》外仅存的诗文作品集,由敬渠曾侄孙夏子沐搜集其残存诗文,于光绪十六年编成梓行,江阴谢鼎镕于1936年整理修补旧版重刊.检《浣玉轩集》,可发现其与《野臾曝言》内容上多有互见,这不仅提供了夏敬渠创作《野叟曝言》的直接可靠的证据,也成为我们研究《野叟曝言》的有价值的第一手资料. 相似文献
9.
王冰 《南阳师范学院学报》2012,11(8):40-44
李绿园撰著的长篇白话小说《歧路灯》,是研究十八世纪中原官话的重要语料,很多词语至今仍保留在河南方言之中。《歧路灯》一些单音词和复音词的意义可以通过方言用例得到恰当的解释,省略式复音词则可以通过形式还原了解其意义。在今后对《歧路灯》的语言研究中应充分重视各种版本的价值。 相似文献
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申明秀 《商丘师范学院学报》2011,27(11):12-17
李绿园高擎的“歧路灯”首先是儒家的理学之“灯”,中庸之“灯”,同时也是一盏汲取了佛老意蕴的道释之“灯”。《歧路灯》着力塑造了三组“雅人”形象,主人公谭绍闻周围的一批“俗人”形象也刻画得比较成功,谭绍闻自身的雅俗演变更是形象地证明了高雅精神文化之“灯”的极端重要性。 相似文献
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《歧路灯》是清代河南人李绿园用河南方言写的一部长篇小说。它用当时口语写成,反映了18世纪河南方言的状况,具有很高的语料价值。“吃”族词语在书中使用范围广、频率高,分为三种类型：单纯词“吃”、由语素“吃”构成的合成词和由“吃”构成的熟语。单纯词“吃”语义丰富,组合灵活,兼容性强。由语素“吃”构成的合成词在现代汉语中仍然使用广泛。由“吃”构成的熟语使小说的语言通俗生动,且反映了当时社会的价值观念和人们的精神风貌。 相似文献
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清代教育小说鸟瞰 总被引：1，自引：0，他引：1
刘莉 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(2):63-66
教育小说是中国古代小说的一种,至清代,教育小说的发展达到了繁荣的顶峰,这与清代社会背景、小说创作者的亲身经历,以及前代教育小说写作经验的积累有关。除长篇教育小说《歧路灯》外,清代还产生近一百三十篇短篇教育小说,其中白话小说集中于对家庭教育的反映,并表现出明显的时代特色;文言教育小说的创新主要体现在对题材的开拓上。 相似文献
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矛盾心态下的双重认同 --评李佩甫的长篇新作《城的灯》 总被引：2，自引：0，他引：2
李佩甫惯于且善于表达乡恋情结，在他构建的城乡二元世界中，贬城誉乡、城乡对立是其主要的阐释特征。长篇新作《城的灯》，尽管这种情结仍有隐性的延续和贯穿，但总的来说，呈现更多的却是作者矛盾心态下对城乡文明的双重认同及其交融期待，这既是转变。更是积极的自我辩证。 相似文献
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朱瑞党 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):77-78
第一 ,李商隐和济慈在诗中都多用“清词丽句” ,其诗歌所传达之意境悠远清扬 ;第二 ,两人都在诗中采用赋、比、兴手法 ,托物言志 ,借诗抒情 ;第三 ,两位诗人在其诗歌中多用典故 ,且用得贴切精妙 ,不仅生动地传达出了诗歌所要表达的内容 ,还能给读者留下一种无尽的回味。 相似文献
15.
王鼐 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):134-136
唐代书法家李邕的郡望是江夏。两晋后期,江夏李氏逐渐成为当时江夏地区非常有影响的士族家族。通过与河东卫氏家族和琊王氏家族之间的交往,他们在书法领域取得了较大成就,不仅在当时具有一定的影响,而且也得到后世书论家的赞誉。江夏李氏在书法文化领域的文化积淀毫无疑问会影响这个家族的后裔,因此,李邕在书法领域取得巨大成就与其家族的书法积淀有着密切的关系。 相似文献
16.
以英国汉学家亚瑟.韦利的《论语》英译本为例,从接受美学理论中的读者期待视野角度,以文化负载词＂仁＂、＂礼＂、＂孝＂和＂君子＂为例,对《论语》中文化负载词的英译进行分析,以期西方读者对文化负载词有更深刻的认识以及能够更好地理解《论语》,从而达到促进文化交流的目的。 相似文献
17.
Children who are poor readers have difficulty naming pictured objects. Previous research has shown that while poor readers have the same amount of tacit phonological knowledge about words they cannot retrieve as good readers, they cannot use this initial phoneme and rhyme information to produce these words. In this study, thirdgrade good and poor readers participated in a training session to explicitly teach them how to manipulate the phonological structure of words as a means of facilitating naming ability. Both groups benefited from training, even though the good readers performed consistently better than poor readers. It is suggested that with more extensive training, poor readers may learn to use their tacit phonological knowledge of words they have difficulty retrieving spontaneously, by generating and using their own phonemic and rhyme cues independently. 相似文献
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关云翔 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(2):59-64
《梨园集成》是清末李世忠所编的现行刊行最早,汇编剧本较多的皮黄剧本选集。李世忠酷爱戏曲,在革职安庆期间,开办戏曲科班,演出皮黄戏。《梨园集成》即李世忠请戏曲演员口述并请人修改后所编订的。但是,由于编纂多为教学之便,文字书写上多异体字和俗写字因此不便于阅读和理解。今用训诂学知识结合俗字规律考释七则疑难字词,以期达到便于阅读的目的。 相似文献
19.
Keith E. Stanovich 《Annals of dyslexia》1985,35(1):67-96
After years of confusion, the literature on individual differences in reading ability is finally beginning to coalesce around
a small set of general conclusions that are endorsed by the vast majority of researchers. The most fundamental is that word
decoding ability accounts for a very large proportion of the variance in reading ability at all levels. Variation in word
decoding skill is primarily the result of differences in phonological abilities, rather than visual processes. Less-skilled
readers are not characterized by a general inability to use context to facilitate word recognition. However, situations where
such readers fail to utilize context to facilitate word recognition will arise when their slow and inaccurate decoding of
words renders the context useless. Less-skilled readers display performance deficits on a wide variety of short-term memory
tasks, probably due to an inability to efficiently employ various memory strategies, and most certainly due to inadequate
phonological coding. Less-skilled readers may have comprehension deficits that are partially independent of word decoding
skill. These problems probably arise because syntactic abilities and metacognitive strategies are inadequately developed.
Presented at the Twelfth Annual Conference of the New York Branch of The Orton Dyslexia Society, New York, March 1985. 相似文献