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<正>遗传学作为高中生物的核心主干知识,一直是高考的热点和难点。近几年高考试卷中对遗传知识的考查多以实验设计题的形式出现,不少学生感到无从下手。遗传实验题虽然多种多样,各具特色,但如果理清典型例题的解题思路,掌握解题方法,避免易错途径,也能化难为易,轻松解答,提高得分率。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(4)
<正>古典概型是概率中基本而又重要的概念,与古典概型交汇的试题已经是近年来各地高考试题的高频考点,也是历年高考的热点和难点。纵观近几年全国各地高考试卷,古典概型可在选择题、填空题中单独考查,也可在解答题中与统计一起考查,属容易题,但也是学生经常没有把握的题,简单易错。本文就高考中古典概型试题做整理,总结了命题视角、方法规律及易错点。 相似文献
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数学考试是对考生各种素质和悟性的全方位检验,题目讲究灵活性和创新性.临近高考,有的同学出于对高考的神秘,担心出现从未看到过的题,担心有做不出的题,担心在规定的时间内不能完成答题,开始不恰当地自我加压,甚至盲目地去做大量的模拟题,导致身 相似文献
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吴胜 《数理化学习(高中版)》2003,(15)
近两年来的教学实践中发现,许多学生对新出现的信息题望而生畏.历次的考试表明,此类题目的得分率偏低.但信息题能更好地考查学生的阅读、理解、分析、提炼和创新等能力,有利于高校选拔人才,已成为高考命题的新热点.作为高考备考的教师和学生都必须主动探索和研究这个问题,提高解信息题的能力.笔者经过深入的研究和仔细的分析,发现学生在解答信 相似文献
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求动点的轨迹方程是高考的热点,从近几年全国各地高考求动点的轨迹方程的题目得分情况来看,普遍得分率不高。究其原因主要有两个:一是轨迹问题涉及的知识面广而深,它需要从众多表面现象抽象出动点的运动本质,很多学生审题不清导致无法读懂题意,从而失分;二是有的题目动点所满足的关系式比较复杂或隐蔽,很多学生被繁杂的 相似文献
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<正>2013届学生已经毕业,在看到高考数学卷子的那一刹那,作为老师,我感慨万千。从高二下学期开始复习,一直到高考前,我们做了多少题,讲了多少题,最后以20道题来检测。学生真的要做那么多题吗?讲题做题考试贯穿整个高三复习,复习课怎么上,对于题目怎么讲解,才能让学生不停留于题目本身,让这些莘莘学子的思维得以拓展,面对高考中没见过的题不至于手足无措。一次在准备《直线的方程》这一复习课时,选题时有这么 相似文献
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童其林 《数理化学习(高中版)》2013,(3):16-17
圆锥曲线是高中数学的重要内容,每年的高考中都占有较大的比重.纵观近几年各地的高考试卷,对圆锥曲线试题的设计上,命题者在立意创新、知识的综合和交叉、数学方法的渗透上动了不少脑筋.考生在此类题目的考试中得分率不高,其中一个重要原因是平时学习时,对直线与圆锥曲线中的一些常见错误认识不足.本文试图对圆锥曲线中的一些易错点作简单剖 相似文献
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2012年的高考已经结束,翻开全国各地的高考政治试卷,我们发现政治试卷对学生的能力要求越来越高。例如:2012年江苏高考政治卷,除了第一至第五小题的时事政治题外,其他的题目都要学生具备一定的能力,直白的问答式的题目已基本"再见",有的题目还要运用数学知识去解答。江苏卷第34题(材料略)的两个设问是这样的:(1)计算表格中A、B的值,并结合材料一,分析人民币汇率变动对表中两 相似文献
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作者撰写本文的主要目的是指导高三政治教师的高考《经济生活》部分计算题的讲解,使学生能熟练地解答高考政治计算题,提高得分率。经过高三教学实践证明,本文中介绍的方法成效显著,学生高考中计算题部分基本不失分。 相似文献
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丁维汉 《中学物理教学参考》1994,(3)
近几年高考物理的最后一道综合分析题(我们通常所说的“压轴题”),其平均得分率都低得令人不可思议,据我们在高考评卷时抽样统计的结果,1991年第34题的得分率为24%(全题共8分,平均得分为1.92分);1992年第31题的得分率为26%(全题共8分,平均得分为2.08分);而1993年第31题的得分率只有11.9%.也就是说,近几年高考物理压轴题的失分率几乎都在70%～905之间,鉴于这么高的失分率,近几年各地的高考模拟练习题中,关于压轴题的训练亦越变越难,越变越复杂了(企图通过强化训练,使学生掌握解决这类“难”题的方法). 相似文献
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1高中生物学实验分类实验设计题是生物学高考中的必考题,不管是常规实验还是遗传类实验设计都会在高考中占有一定比例。此类题目的回答需要学生有比较强的材料理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力,同时还需要学生有一定的生物学背景知识,才能比较正确地解答出来。不过总的来看,实验类题目是高考中相对比较难、得分率比较低的试题。 相似文献
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对于学习初中数学的学生而言,很多数学题目都存在着看似容易,然而做完才发现不该错的题目总容易出错,因此,纠正学生初中数学易错题出错是初中教学面临的重要课题。主要分析学生造成初中数学易错题的原因,并探讨初中易错题的教学策略。 相似文献
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说明:我们从全国各地数百份高考调研题、模拟题、冲刺题及多份高考原题中精选出100多道典型试题,以分类编排的方式,方便广大师生使用.这些试题极具代表性和前瞻性,以中大家可体察到2005年高考的命制走向. 相似文献
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通过分析2009年～2011年浙江省高考理综卷生物部分的实验设计题,发现题目均有依据教材原型而改编的特点;结合高考实验设计题得分率较低,以及在复习过程中学生普遍表现出的缺乏解题技能的实际情况,笔者尝试渗透美国FOSS课程体系理念于生物课程教学中,提高学生的实验探究技能,改变高考失分现状;并列举了挖掘教材中潜在实验的途径以及学生自主探究体系建构的雏形。 相似文献
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2009年高考第25题是一个基础性题目,考察了包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体受力平衡等知识点,题目难度中等,但河北省考生得分率并不理想,分析其中的同题,可在以后教学中对教师和学生有所帮助. 相似文献
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笔者连续带了两届学生的化学高考复习,体会最深的是：元素化合物的复习效果不理想。每次练习,学生对元素化合物的知识很生疏,遗忘快。考试时,凡涉及到元素化合物知识的试题学生得分率总是很低：笔者参加了2010年浙江省高考理综化学试题阅卷,得分率偏低的同样是有关元素化合物知识考查的13题和25题。 相似文献
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寇艳敏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
现代文阅读是语文考题的重要组成部分,历年的高考统计表明,学生解此类题时的得分率极低;其客观因素是题目难度高,主观性强;主观因素是学生的阅读习惯和方法的培养在日常教学中未得到充分的重视。许多学生甚至老师认为现代文阅读题做得事倍 相似文献