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1.
万婕 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
中央教科所和武汉市教育委员会组织编写的“面向21世纪课程教材改革研究”实验课本六年制小学数学,是遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想,旨在促进学生发展,反映未来社会需要,具有时代特征的数学教材。经过一年的教学实验,我觉得该套教材特别具有以下四个有利。一、有利于能力的培养从内容上看立体图形认识方面比一般教材的内容丰富。在基础知识中“加法交换律”、“厘米的认识”、“统计”等内容比一般教材略有增加。从难易程度看有一定难度,但利用知识的 相似文献
2.
改革旧教材,促进21世纪写作教学新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
林飞 《广西广播电视大学学报》2002,13(1):33-36
随着21世纪的到来,目前还在使用的20世纪编写和出版的许多写作学旧教材,将不适应新世纪社会发展的需要。一些高校写作旧教材存在着内容庞杂和过时、提法谬误、论例不合、表达不清等问题。因此,只有改革旧教材,才能促进21世纪国家高等教育和高等院校写作教学的新发展。 相似文献
3.
构建高等院校“体育与健康”课程研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用献资料法,探讨了我国“体育与健康”课程体系、教学内容和教材建设问题。研究认为：“体育与健康”课程应分为身体运动课和健康行为课,教材编写应体现系统性、准确性、简明性和可读性。 相似文献
4.
贺德亮 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
在21世纪的时代发展中,大学生的理想人格,不仅应具有传统的优秀美德,更应具有反映时代特征的新内容,应树立追求新知识、进取竞争、开拓创新等新的人格意识。 相似文献
5.
贾文彤 《河北体育学院学报》2016,30(5):15-19
运用文献资料法和逻辑分析法,对体育法学教育的定位、发展现状和教材问题进行研究.指出,体育法学教育应该是通识教育,侧重于规则教育;应以此原则为统领,树立“大规则观”,对教材编写活动进行改革;教材编写应以体育学者为主体,以体育专业学生为使用对象;借鉴“一分为二”教学和案例教学等方法,提高和深化学生对体育法律法规知识的掌握和运用,以促进我国体育法学教育的开展. 相似文献
6.
郭青林 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):66-69
“统编本”语文教材在全国的实施,终结了“一纲多本”的语文教材使用格局。由于“统编本”语文教材在编写理念、结构体例、课文选择等方面有了全新的变化,以之为基础的高校语文教材教法课程应该相应地进行改革。可以从两个方面来实施,一是聚焦“核心素养”,改革课程教学内容;二是激发从教兴趣,创新课堂教学方式。唯有如此,才能确保课程教学契合中小学语文教学的实际,发挥其应承担的教育功能。 相似文献
7.
韩笑 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):97-99
基于HSK动态作文语料库,得出留学生对“这”“那”类指示代词的习得偏误有四种：误代、误加、遗漏、错序。基于指示代词习得偏误,文章提出对外汉语教学建议：一是在教学策略方面,应重视汉字教学,注重词汇教学手段,重视语法教学,重视语篇教学,重视语用教学;二是在学习策略方面,应注意对比分析,尝试减少回避。三是在大纲编写方面,应包话“这样、那样”的语法项目。四在教材编写方面,应遵循由易到难的顺序,同时兼顾科学性与系统性。 相似文献
8.
李宇林 《天水师范学院学报》2002,22(1):92-94
由袁行霈先生主编的面向世纪课程教材《中国文学21史》，于年月由高等教育出版社出版发行。这部教材19998集中了九所高校的专家分任各编主编，并由全国十九所高校的三十位教授集体编写而成。这部文学史教材以新的视角观照中国上下三千年文学发展的历史，视角新，体例新，观点新，源流分明，脉络清晰，见解精辟，新义迭出，确是一部面向新世纪的好教材。我们在首次使用这部教材的过程中，己经深深地感受到这部教材的实用性和时代性，对中国古代文学的教学产生了重大的影响。本文拟对这部《中国文学史》教材简作评述。一这部文学史教材体制宏… 相似文献
9.
排球是我国广泛开展的、深受青少年喜爱的体育运动,适合于初中体育教学.现行各版本的教材将其作为选用教材值得商榷.本文在对现行教材分析研究的基础上,肯定了排球作为基本教材的可行性,提出了“面向21世纪初中体育教材”中排球教材的教学内容和学时数比重. 相似文献
10.
21世纪体育教育专业发展方向和模式的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
用辩证的历史的观点总结我国体育教育专业的办学经验，探索21世纪高等体育院校体育教育专业办学方向是当前体育专业改革和发展的重要课题。应明确体育教育专业办学方向和“九五”期间改革和发展目标。当前应加大提高师生整体素质、课程设置，教材建设和培养学生能力等改革力度。关于体育教育专业的命名问题应引起教育主管部门的重视。 相似文献
11.
陈嵩 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):7-9
高等职业教育不同于中等职业教育,也有别于普通高等教育。作为教育领域的一个“新生儿”,与其他成员相比较,更富有高层次的职业特性。因而对高等职业教育的教材编写要求也应具有自己的特性。 一、我国高等职业教育教材建设的现状 从总体上来说,我国目前高等职业教育的教材建设还相当薄弱,具体表现在: 1、基本上没有能体现自身特色的教材,现有的大多数教材是普通高校本科同类教材 相似文献
12.
21世纪,幼儿素质教育面临着一个新的教育课题"幼儿心理健康教育",幼教工作者要全面树立幼儿心理健康素质教育观念,深入了解幼儿早期的无意识、具有自发吸收力的心理,认真贯彻幼儿心理健康教育的四大原则,切实地组织并实施幼儿心理健康教育,为幼儿整体素质教育的真正落实提供实质性保证. 相似文献
13.
谭必成 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
21世纪是知识经济的世纪,是强调“把人作为发展的中心”、强调建立“学习社会”的世纪。人们的思想观念、职业观念、生活方式等诸方面将会发生深刻变化,面临严峻的挑战。鉴此,职工教育应该确立什么样的发展战略,采取什么样的对策?这是每个职教工作者必须研究和探讨的问题。本文就此谈些粗浅看法。一、新世纪职工教育发展的 相似文献
14.
姜爱萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):84-86
章阐述了体育教材编写过程中应注意选题策划的意识性、写作人员选择的针对性、篇章结构布局的合理性、表达方式的一致性和图件制作与参考献标注的标准性。 相似文献
15.
姚洁 《长春教育学院学报》2011,(7):63-64
本文围绕ESP教材问题展开讨论。通过呈现ESP教材编写的基本要求,提出ESP教师与教材编写人员既有必要协作,也应明晰各自不同分工。二者只有深入认知工作角色,才能保障ESP教材编写的质量与教材使用的效率。 相似文献
16.
蔡茂顺 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):65-66
随着改革速度的不断加快,新教材也悄然地进入农村学校,在初始年级播下了希望的种子———以发展为目标,以学生为主体,以培养创新意识和实践能力为重心的新型教学观念。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”,对此,我们不应等待、回避,必须打破因循守旧的传统教育教学模式,更新教育者的陈旧观念,站在社会发展对人才的需求的更高位置投身于教育,投身于教育改革。初中思想品德教材注重培养学生的健康品质,更重视学… 相似文献
17.
李春杰 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):91-92
自考教材信息对教材建设、规划、编写及开考计划都有影响。要强化自考教材信息意识。计算机是管理发展的必然趋势，也是搜集信息最为迅速、最为广泛的途径。 相似文献
18.
教材是教学的依据,教材编写的质量在很大程度上决定教学质量高低,教材编写是教学各方面要求的全面总体的反映,既要符合教学规律,又要适应不断发展的教学要求。专用汉语教材应由浅入深,尽量结合学生所学专业和基础专业内容进行编写,要贯彻"科学性"、"严密性"、"针对性"和"可行性"的原则。 相似文献
19.
沈红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(6):69-71
20世纪80年代,辽宁省鞍山市十五中学特级语文教师欧阳代娜组织编写了《阅读》、《写作》教材(辽宁教育出版社出版)。这套分编型教材有着独特的编写思想:突出语文学科特点;以训练手段统整编写内容;选文具有文学性;经验型的编写组织模式。这套教材的编写思想及对当时语文教育阶段性和基础性的思考,对今天基础教育的教材建设及高中语文教学的开展有着重要的参考价值。 相似文献
20.
付俊良 《河北体育学院学报》2017,31(6):69-73
在“新学制”下,民国政府教育部先后五次对中小学“课程标准”进行了修订,小学体育教材也随着“小学课程标准”的不断修订、完善而推陈出新。按修订次序将其划分为“暂行课程标准”“正式课程标准”“修正课程标准”及“重新修正课程标准”四个时期。通过查阅相关文献,梳理各个时期出版的小学体育教材,并对其教学内容、编写原则及特点进行概述,以期为现今小学体育教科书的编写提供借鉴 相似文献