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1.
随着体育教学改革的不断深化,"快乐体育"、"终身体育"思想的引入,体育选项课教学模式取代了传统"以田径为主导"的体育教学模式,在体育院校如何培养运动训练专业田径专项学生适应社会需求的多元化,是本文进行教改的主题.通过专家访谈、对比分析和个案分析的方法.对北京体育大学运动训练专业田径专项课程大纲内容和时数进行了适当修改,针对现有状况对田径专项训练进行了分层训练和程序训练相结合的教改,期望能对体育院校运动训练专业田径专项课程设置的合理性提供参考. 相似文献
2.
从对知识与技能关系论证可知,高职院校培养的人才目标应是既具有较高岗位职业能力、又具有较高社会适应能力这"两高"能力的高等技术应用型人才.与培养学生"两高"能力相适应,高职院校培养学生的模式就是在岗位职业教育与基础教育之间不断地协调和融合,使二者实现"兼容",而不是平行推进.为此,必须准确选择与之相适应的运行模式、管理模式、课程模式,必须培养与之相适应的师资队伍. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2018,(8):160-162
TOPCARES-CDIO教育教学理念提倡通过项目式教学培养学生学以致用的能力,而项目教学应该有与之相适应的新型评价模式。本文以《口译》课程为例构建了"以学生为中心"的多元化教学评价模式,具有贯穿教学全程、学生充分参与评价以及个性化成长记录的特点。 相似文献
4.
在高职院校如何上好实践性课程这一课题中,课程教学模式设计是基础,与学生"多证书制"相适应的技能训练是实践性教学的核心,"双师型"教师素质是关键。在此,就这一问题展开探讨。 相似文献
5.
摘要:学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。本研究运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国“体教结合”的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动训练的发展路径。首先对学校运动训练的功能及培养路径现存的问题进行梳理总结,其次对我国学校运动训练角色定位问题进行分析;最后对重构学校运动训练发展路径进行探讨。研究认为,未来以教育系统为主的学校运动训练发展路径,既考虑到了学生的身心发展特点与教学、学习规律,也考虑到了我国教育体制与运动训练的特殊性。同时,也兼顾了我国竞技体育体制与实现路径的特殊性,较好地协调了学校体育与竞技体育两者的关系。因此,该路径是促进学校运动训练可持续发展、培养学生运动员全面发展的有效途径。 相似文献
6.
孙爱景 《长春教育学院学报》2014,(4):37+41
为进一步体现体育教育的应用性特点,适应现代发展的需求,打破传统的体育教学模式,本文对河南省普通高校学生的运动兴趣进行了调查与分析,为体育教学改革提出建议与对策,以期培养学生"终身体育"的好习惯。 相似文献
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苏鹏 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1)
本文以林州建筑职业技术学院面向社会招生的建筑工程系为例,将本专业全日制与弹性制学生教学模式进行对比,结合林州建筑职业技术学院的办学特点,为了培养与当前社会需要和市场竞争相适应的具有相应综合素质的学生人才,探索从教学方法、课程内容以及实践教学等多方面的教学模式,找到适合弹性制学生学习的教学模式方法,从而促进弹性制学生成才。 相似文献
8.
慎世成 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
"自能读书"是新课程标准下的一种教学模式。要加强这种教学模式的训练,就要给学生较为充足的读书时间、激发学生的读书兴趣、培养学生良好的读书习惯以及加强读书指导等四个方面做起。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(15)
本文主要采用文献资料法和教学实验法,探讨在普通高校公体课教学中实施"分层合作—研究性"教学模式的科学性、实效性,为推进高校体育课教学改革和促进大学生自我学习、自我锻炼提供实践依据。结果表明:新型教学模式的实施对大学生身心素质的提高和运动技术的掌握有显著作用。实施过程中与传统教学模式、与学生个别指导相结合;教师教学观念转变与尊重学生个性发展相结合;多元化教学评价方式相结合是有效的实施策略。 相似文献
10.
运用"4 1"教学法(即教学内容分层教学法、临场实习无线遥控教学法、理论学习CAI立体教学法、考核微格控制教学法与自主训练有机结合的方法)对运动训练专业篮球专项裁判课教学内容与教学方法的改革进行实验性研究,以提高篮球裁判教学效果,改进篮球裁判教学方法,更好地培养运动训练专业篮球专项学生的裁判技能. 相似文献
11.
"多信息程序教学法"在田径教学中的设计与应用 总被引：6，自引：0，他引：6
依据程序教学的基本原理和学生接收教学信息的多样性特点,将现代多媒体教学方法与传统的程序教学法相结合,应用于田径技术教学中,收到了较好的效果,这种方法称之为"多信息程序教学法".证明该方法比较适应于教学时数少、技术较复杂的田径项目.并对多信息教学法的设计原理和方法进行了探讨,为进一步发展程序教学法在田径教学中的应用提供了新思路. 相似文献
12.
论教学质量及其评价 总被引：1，自引：0，他引：1
马红霞 《天水师范学院学报》2002,22(6):57-58
教学质量就是教学结果符合教学目标和培养规格的程度。它应当作为教学评价的一个最终标准。应当成为教育学的一个重要的学科概念。从素质教育的角度来看 ,教学评价的标准应当是教学质量标准。在教学评价中 ,应坚持目标、过程、结果相结合的原则 ,学校自评、教育行政部门评价、社会大众评价相结合的原则。 相似文献
13.
普通高校体育理论课教学现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘素梅 《吉林体育学院学报》2008,24(4):143-144
运用问卷调查法等方法,对河南省15所普通高校体育理论课教学现状进行了调查,结果表明：教学时数不足、教学内容单一陈旧、教学方法和手段落后等。并提出了相应的对策,为普通高校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
14.
教书育人是教师的天职。但是教书并不就是育人 ,教师的教书育人具有相互联系的智育和德育两大功能。联系实际认真分析教书育人德育功能的内涵、层次划分以及提高教师教书育人德育功能层次的途径等问题 ,具有一定的现实针对性 相似文献
15.
龙世佳 《天水师范学院学报》2006,26(2):76-78
教学改革是实现人才培养目标的基本手段和重要保证。《化学教学论》课程内容结构的设定,在一定程度上规范了化学专业人才培养的框架和导向,《化学教学论》课程内容改革、结构调整与课程设置的科学化、体系化在整个教学改革中具有一定的枢纽作用。 相似文献
16.
刘莉 《扬州教育学院学报》2012,30(3):77-81
本项研究在依托项目外语教学基本理论的指导下,对高职高专学生实施外语教学。运用访谈、问卷调查、测试和观察等手段采集数据并对数据进行定量和定性分析。研究结果表明：依托项目外语教学对高职高专学生英语综合应用能力、自主学习能力以及相关方面产生了积极影响,对高职高专英语教学模式改革以及提高英语教学质量也有重要的启示作用。 相似文献
17.
课程改革与体育教学策略 总被引：9，自引：1，他引：8
课程改革是正在进行着的我国高等教育改革的重要环节。体育教学策略是指建立在一定理论基础之上、为实现体育教学目标而制定的教学实施的总体方案。意识形态决定着行为规范,因此,教育改革理念能否切实与高等学校体育教学过程相吻合,将直接关系到教学目标的最终实现与否。由于体育教学策略是体育课程实施的思想基础并适度超前,其重要性当不言而喻。本文试图通过对此所进行的探讨与研究以行举纲张目之实。 相似文献
18.
选项课教学模式是一种被广泛采用的教学方式,这种教学方式按学生自身学习兴趣和特长进行分项教学。运动教育教学模式是一种以团队形式进行体育教学的课程模式,在教学方式上具有独特之处。两者相比,运动教育教学模式更加突出了＂竞赛＂的元素,使学生的学习与应用紧密地结合在一起;在教学方法上,运动教育教学方式更加突出情景教学法的应用,使用竞赛这一环境激发学生的学习激情,陶冶学生的情操;在教学评价上,运动教育教学方式采用诊断性评价、过程性评价,为学生自我评价以及他人评价提供了突出学生的主体平台。由此可见,运动教育教学模式是今后高校公共体育课教学模式改革的一个方向。 相似文献
19.
现行教学模式的改革势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
肖月 《西安欧亚学院学报》2011,(2)
教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教育模式分为传统教育模式和现代教育模式,通过对两者在教学观、教学资源与教学手段、学习方式、评价体系、师生角色的比较及分析中发现其差异,分析现代教学模式特点,应用型人才培养教学模式构建的教育理念、主要特征及组织实施,提出现代教育模式更有利于未来的教育模式的发展和改革。 相似文献
20.
通过对不同层次的授课对象进行调查,分析探讨了《体育统计学》的教学重点、教学方法、考核形式等。旨在为提高《体育统计学》的教学效果和质量提供一定的依据,促进《体育统计学》的建设,更好地为体育事业的发展服务 相似文献