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1.
本文从当前国际贸易发展和市场对人才的要求出发，分析目前国际贸易理论教学在高职院校中存在的误区和弊病，提出国际贸易理论部分的讲授应对国际贸易的现实状况进行重点讲解，从而更好的引导未来的贸易人才具备宏观的国际贸易视角，这才是引导初学者在学习国际贸易实务前的重要方面。 相似文献
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杨璐 《兰州教育学院学报》2013,(7):135-136
随着高等职业教育的不断发展,以技能培养为目标、合理设置课程内容、增加教学内容的实践性成为当前课程设置改革的主流。而在这一主流引导下,高职国际贸易专业应当在引进先进的教学理念、教学模式和教学内容、提升教学水平、理论联系实际的基础上,以培养具备外语、计算机和国际贸易业务能力的高素质高技能应用型人才为目标进行课程设置。本文从当前国际贸易形势出发,总结近年来的教学经验,针对高职国际贸易专业的课程设置提出几点建议。 相似文献
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美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
随着计算机和网络技术的发展以及电子商务的广泛运用,为国际贸易领域的变革提供了新的技术支持与市场机遇,国际电子商务已成为现代国际贸易的必然趋势。因此,培养既懂得国际贸易理论与实务又懂得电子商务技术与方法的现代国际贸易人才已成为国际贸易专业人才培养的必然趋势。文章在对我国国际贸易人才国际电子商务知识调查与分析的基础上,提出应借鉴美国国际贸易人才培养的创新理念,完善我国国际贸易人才培养模式。 相似文献
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国际贸易专业课程设置分析 总被引：2，自引：0，他引：2
在对"珠三角"地区国际贸易人才的需求状况进行分析的基础上,探讨了国际贸易人才所需具备的基本素质,并结合新的经济形势对国际贸易人才提出的新要求,对国际贸易专业需要开设的课程进行了分析。 相似文献
6.
谈高素质国际贸易人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(3)
文章阐述了知识经济对国际贸易人才提出的新要求,新的国际贸易人才所要求的新的教育模式,并指出了传统的国际贸易人才培养模式的不足,在此基础上提出了转变高校培养国际贸易人才的新思路。 相似文献
7.
开放的市场需要大量国际贸易专业人才,要培养出具有竞争力和可持续发展能力的实践型复合人才,高职院校必须进行教学改革,形成专业特色,创立品牌。本文结合市场调查结果和本院国际贸易专业教学现状,从理论与实践两个角度,阐述国际贸易专业课程体系改革的具体要求和措施。 相似文献
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思想力"原点"国际贸易人才是当前经济全球化形势下最急需的人才之一,尤其高层次的人才。美国在经济和教育方面都在世界上具有领先地位,研究美国国际贸易高端人才培养方式,有利于提高我国高层次国际贸易教学和科研水平。 相似文献
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王立斌 《济南职业学院学报》2013,(6):15-17,20
《国际贸易实务》是高职经贸类专业的核心课程。本文通过明确高职《国际贸易实务》的课程定位和培养目标、阐述以就业岗位引导的课程设计理念和思路,根据岗位职责选取课程内容,希望能够逐步确立以项目为载体、以学生为主体的《国际贸易实务》课程教学模式,并在教学方法和教学资源等方面进行了有益的探索,希望能够不断提高课程教学质量,培养学生的实践操作能力,为企业培养应用型人才。 相似文献
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金融危机之后,随着国际贸易新趋势的形成,从整体上看,我们培养的国际贸易人才的质量还远远不能适应新的国际竞争的需要,在很大程度上制约着我国国际贸易的进一步发展。为了满足企业和社会对国际贸易职业型人才的迫切需要,我们高校必须形成新的教育观念和教育改革取向。 相似文献
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罗琪 《山西广播电视大学学报》2009,14(4)
随着社会对国际贸易人才的要求日益提高,同时具备专业知识和良好的英语沟通能力的人才才能获得市场的垂青。因此,要满足市场需求,高校国际贸易专业应展开系统性双语教学,从双语课课程设置、教学方式、教材选取、师资力量和监督模式几个方面进行完善,以图形成高校培养国际贸易人才的新模式。 相似文献
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《国际贸易》课程是国际贸易专业的基本理论课,它主要介绍有关国际贸易的基本理论和基本知识。通过期末总复习,要求同学们重点掌握国际贸易的基本概念、基本理论和基本知识。 相似文献
14.
杨明 《职业技术教育研究》2005,(5):37-37
改革开放以来，我国的对外经贸活动，取得了举世瞩目的成绩。但在重大的机遇面前，如何培养出更多、熟知国际惯例、适合于参与国际竞争的国际商务人才是摆在我们面前的重大课题。由于国际贸易课是一门以理论为基础的社会学科，对于职业高中学生学习比较生涩，所以，职业高中教师在教学中除了要注重有关国际贸易的基本知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合之外，还应在授课过程中注意以下特点，以便更好地开展教学。 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋恒蔚 《中国科教创新导刊》2008,(32)
《国际贸易实务》是国际贸易专业的核心课程之一,当前的《国际贸易实务》课程教学大部分采用的是以课堂讲授为主的单向传递模式,偏重理论教学,忽视实际操作,不符合高职教育培养应用型、技能型人才的人才培养要求,作者按照项目化课程设计方法重新进行了该门课程的整体设计。 相似文献
16.
随着经济的不断发展,全球化逐渐深入,国际贸易已经成为我国经济发展的重要支柱,随之,我国对于外贸人才所需逐渐提高,尤其是国际贸易人才英语能力的提高。现阶段,以往的培养模式早已不能适应社会的发展满足要求,必须加强国际贸易人才的培养。鉴于此,本文将对国际贸易人才英语能力培养的现状进行分析,并提出针对性地人才英语能力培养的措施。 相似文献
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汪凌志 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):82-84
国际贸易理论是国际贸易课程的重要组成部分,在应用型本科高校中,国际贸易课程的教学普遍存在重实践轻理论的现象。鉴于此,文章系统总结了国际贸易理论的演进规律,探讨了国际贸易理论与其他领域的交叉融合,以期对培养学生的理论学习兴趣,指导学生深入分析当今国际贸易新现象有所帮助。 相似文献
19.
高职国际贸易专业人才需求情况的调研 总被引：7，自引：0，他引：7
郑荷芬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):22-24
高职院校要培养出受企业欢迎的人才，必须清楚企业对人才有什么样的需求。本文从企业对国际贸易专业人才需求的角度，剖析企业对国际贸易专业人才的期望规格，指出企业对高职院校培养国际贸易人才的认识，进而提出高职培养国际贸易人才必须注重双语教学，适当进行专业复合，强调实践性，注重应用性。 相似文献
20.
美国国际贸易人才培养模式初探 总被引：34，自引：0，他引：34
随着我国加入世界贸易组织，对人才的培养提出了新的要求，尤其是对国际贸易方面的人才，美国对国际商业人才的培养较为成熟。本文试图就美国的国际贸易人才培养模式进行分析，从而启发我国的国际贸易专业建设。 相似文献