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1.
《湖北函授大学学报》2016,(17)
依法治校日益成为当前高校管理主要方式,校内权力分配是依法治校的重要内容。以部分河南省高校大学章程文本为分析样本,从高校内部权力分配与语言载体的关系入手,探讨大学章程的实效性,发现大学章程在权力内容和语言载体方面存在不足,并给出改进建议。 相似文献
2.
大学行政权力和学术权力的产生有其深厚的根源及内涵。对目前行政权力和学术权力发展的错位现象——行政权力泛化、滥化;学术权力弱化、边缘化的现状进行了分析。主张加强学术权力主导性地位,净化学术权力,规范权力边界,并适当分散权力,发挥其他利益群体的补充作用,推进民主化管理,使大学内部学术权力和行政权力得到和谐发展,从而促进大学的健康发展。 相似文献
3.
大学章程的法律分析 总被引：1，自引：0，他引：1
米俊魁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):24-27
大学章程是大学设立的基本要件之一,是根据教育法等法律法规的规定,以条文形式对大学的重大事项做出全面规定所形成的规范性文件。它不仅是大学依法治校和自主管理权落实与规限的需要,也是举办者和管理者对学校监督和管理的需要。大学章程应渗透和反映学术自由、教授治校、民主管理的价值取向。其制定应体现合法性、遵循高等教育规律、从学校实际出发、保障师生合法权益的基本原则。 相似文献
4.
《滁州职业技术学院学报》2015,(4):11-12
随着我国对高等教育事业的不断发展,我们应提高对学术权力的认识,树立正确的学术权力观;协调大学中学术权力与政治权力、行政权力的冲突;完善大学内部学术机构的职能,提高学术决策民主化水平;建立健全大学学术权力规制体系。 相似文献
5.
杨金玲 《湖北生态工程职业技术学院学报》2009,(1)
完善而有效的大学章程是现代大学制度建立起来的重要标志。要制定并实施好大学章程必须明确大学章程的性质、内容、制定原则及其重要性等。本文立足这些问题进行探讨。 相似文献
6.
蒋艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):21-25
高校学位授予权具有行政权力和学术权力双重属性,高校可以根据学位授予权的性质制定学术标准和非学术标准。法院在审查学位授予纠纷案件时应当区分学术标准和非学术标准:对学术标准,尊重高校的判断余地,遵从司法尊让学术原则,主要从主体和程序方面进行形式审查;对非学术标准,法院应当结合法律保留原则、比例原则、不当联结禁止原则,对不授予学位决定做出的依据和事实进行实质审查。 相似文献
7.
熊元林 《长春教育学院学报》2011,(6):52-53
高校章程是现代大学制度的基础,本质上是一个法律命题。本文主要讨论高校章程的法律性质、法律效力及章程的备案。通过对高校章程进行法学透视,以期厘清高校章程相关法律问题,从而指导我国高校建立科学合理的章程,推进我国现代大学制度建设。 相似文献
8.
大学章程事关高校权力配置、发展目标、师生权利义务实现等重大问题。随着对高等教育施行改革的呼声甚嚣尘上,＂依法治校＂、＂现代大学制度建设＂、＂制定大学章程＂成为这场改革的关键词与未来趋向。本文旨在通过对国内外高校大学章程的分析,为完善大学章程建设做出有益的探索。 相似文献
9.
《四川工程职业技术学院学报》2019,(1):70-72
改革开放40年以来,我国教育经历了重重变革和跨越发展,取得了举世瞩目的成就。但大学如何自治、实现依法施教的问题仍是国人普遍关心的问题。大学章程是大学自治的重要保障,被称之为大学内部的"宪法"。近年来我国许多大学已经开始探索制定自己的章程,并显示出了良好的管理效果和社会效应,但仍有明显不足。在此,笔者将从大学章程建设的原则、主体和内容上谈如何规范大学章程建设,让章程制定更科学,内容更明确具体,具有可操作性。 相似文献
10.
论我国高校学术权力行政化 总被引：29，自引：0，他引：29
阎亚林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):94-100
从内部结构考察,权力可以分解为权源、主体、对象、运行及保障等要素。学术权力及其有效地运行是各相关要素共同合力作用的结果。高校学术权力与行政权力共存于学校权力体系中,行政权力对学术权力的越位或滥用是当前我国高校学术权力行政化的主要根源。基于大学学术自由、学术自治的传统,充分认识高校"有组织的无政府状态"的管理特性,我国高校权力协调的重点是提高学术权力,并相应地限制行政权力。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2013,(10):35-36
主体是人类认识以及实践的出发点,大学学术权力从权力主体的角度出发加以认识更具有科学性,也更加能够体现出我国大学学术权力发展的实际情况。学术权力主体的认知是提升大学学术权力的重要步骤,在学术权力主体的界定下,大学教师的主体性才能得到重视,才能在权力主体这一特定领域的加深认识中得到切实提升。 相似文献
12.
学术权力是高等学校活动的基本方式,是学术研究的主要承担者,是法律赋予高等学校的办学自主权之一。通过比较分析得出七国高等教育学术权力的总特征,即底部厚重,中层薄弱,顶层集权。在此基础上,提出若干学术权力改革的建议,如增强基层学术组织权力;发挥学术权力在决策中的作用;合理配置政府权力;切实保障教授治学权力等。 相似文献
13.
论高校管理“良法”制定的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
根据相关法律,高校应制定章程并依其进行管理.高校章程的制定和完善是近一时期我国高校改革中的重要工作之一.结合媒体报道的经典案例,探讨制定和完善高校章程、确保高校管理所依据的"法"是"良法"应遵循的原则. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(24):3-4
依法治校是实现高校科学发展的必要途径,高校在依法治校的过程中既要依据国家的法律、法规治理学校,也要依据学校的章程等具体的规章制度治理学校。大学章程对于高校的重要性不言而喻。可以说,高校的章程建设不仅是依法治校的重要内容,同时也是高校依法治校的依据。 相似文献
15.
徐继宁 《济宁师范专科学校学报》2005,26(5):93-96
作为我国学校主要的行政管理体制,科层制对于提高工作效率,确保学校整体目标的顺利实现,发挥着积极切实的作用.但由于其权力过于向行政偏移,忽视高等教育的本质和学术权力的主导作用,导致行政权力膨胀,并凌驾于学术权力之上,大学的学术职能异化,学术人员的积极性严重挫伤.改革这一状况必须转变观念,重构现代大学管理体制,从大学本身学术职能出发,维护并彰显学术权力的作用,保持行政权力与学术权力之间的平衡,实现大学学术功能最大化. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2015,(20):3-4
教授治学作为我国大学内部治理结构改革的重要理念,其实施效果关系到高校内部学术权力的提升、大学学术自由的维护,甚至中国特色现代大学制度的构建。从国家、高校以及教授自身三方面出发寻找治学的合理路径,既是提高教授学术权力,解决高校行政权力泛化问题的现实需要,也是维护大学学术自由,促进中国特色现代大学制度构建的客观要求。 相似文献
17.
体育社会团体是非营利性社会组织,它所行使的处罚权来自于国家权力的授权,是"准行政权"。体育社会团体行使其处罚权的依据是其团体章程,但体育社会团体章程须明确其处罚权的原则、范围、形式等。体育社会团体行使处罚权要遵循章程规定的正当程序。同时,作为被处罚人可以享有一定的处罚救济权利。《体育法》应进一步完善体育社会团体的处罚制度。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):93-95
中国大学发展的重大瓶颈在于管理,行政化倾向与大学存在的精神背道而驰。当下我国高校章程陆续获批,但章程与实现去行政化并不能成为完全意义上的条件与结果,和实现去行政化还相距甚远。值得一提的是学术委员会归位作为去行政化的另一扇窗,可被视为去行政化的基点,努力树立学术委员会权威并完善其职责。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):138-141
大学章程作为高校内部治理的"纲领"与"宪章",是高校立校之本、治校之基,是大学法人制度建设的关键环节,是落实大学办学自主权的基本要求,是维护学术自由的重要保障。然而,由于诸多现实原因,我国大学章程实施与其期望价值之间存在明显差距,高校面临"无章可循"或"有章难循"的现实困境,这一状况显然不适应国家对依法治校以及扩大和落实大学办学自主权的相关要求。因此,加强大学章程建设,首先应科学制定章程,使高校"有章可循",其次应有效实施章程,做到"有章必循",其三应着重突出章程特色,避免"千校一章"。 相似文献
20.
大学治理结构是联系大学内部以及外部各利益相关者正式和非正式的制度安排,在大学内部管理结构中,学术权力与行政权力有着不同的涵义与界定,两者既相互联系与存在矛盾和冲突,如何让大学学术权力与行政权力协调发展则需要一套合理的制度设计。 相似文献