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1.
李根胜 《喀什师范学院学报》1995,(2)
对新民主主义革命基本思想初步形成的再认识李根胜新民主主义革命基本思想形成问题，一直是党史学界关注的问题。在不断探讨和研究中，出现了一些争议，就此问题，也谈谈自己的认识，求教于党史界。一、衡量新民主主义革命基本思想内容完整性的标准新民主主义革命基本思想... 相似文献
2.
中国共产党成立初期,在列宁的指导和帮助下,通过探索形成了关于新民主主义革命的基本思想。改革开放后,中国特色社会主义建设所取得了举世瞩目的成就,充分证明了邓小平理论是比较完备的科学理论体系,应当据此来定义邓小平理论的概念。党的实事求是的思想路线在新民主主义革命时期已形成,它的正式确立是在党的十一届三中全会,邓小平对此做出了巨大的贡献。 相似文献
3.
中国共产党成立初期,在列宁的指导和帮助下,通过探索形成了关于新民主主义革命的基本思想。改革开放后,中国特色社会主义建设所取得了举世瞩目的成就,充分证明了邓小平理论是比较完备的科学理论体系,应当据此来定义邓小平理论的概念。党的实事求是的思想路线在新民主主义革命时期已形成,它的正式确立是在党的十一届三中全会,邓小平对此做出了巨大的贡献。 相似文献
4.
吴文华 《思想理论教育导刊》2008,1(1):47-51
以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在领导新民主主义革命的过程中,科学地概括和总结新民主主义革命的实践经验,创立了新民主主义革命理论。新民主主义革命理论来源于中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践;在不断概括和总结中国革命实践经验的过程中形成、成熟和发展;其基本内容在不断概括和总结实践经验的基础上进一步丰富和完善。 相似文献
5.
新民主主义革命史和新民主主义革命时期是两个既相联系又相区别的概念。前者是专史，属于政治史的范畴，后者是中国通史的一个特定的历史阶段，属于通史。作为专史的新民主主义革命史，应以五四运动为起点；而作为通史的新民主义革命时期，则可以以南昌起义为起点 相似文献
6.
陈润 《中学历史教学参考》2023,(5):22-25
<正>新民主主义革命这一概念的解读,是初中历史教学的难点之一,但准确掌握这一历史概念又是历史学习的必要内容,为全面了解新民主主义革命的发展起到奠基作用。根据课程标准理念和历史学科核心素养的培育要求,笔者将本课的核心问题确定为五四运动缘何为新民主主义革命的开端,辅之五四运动发展的轨迹,以此突破难点。 相似文献
7.
20世纪二三十年代的中国社会史论战与马克思主义中国化的提出是有着内在的、必然的逻辑联系。首先,这场社会史论战促进了马克思主义在中国的进一步传播;其次,20世纪二三十年代也是马克思主义中国化的第一大理论成果—毛泽东思想形成的时期,这场论战与作为毛泽东思想主要组成部分的新民主主义革命理论有着密切的联系,论战中学者们对中国的社会性质与中国革命性质、革命的任务、领导权等进行了广泛地探讨,为新民主主义革命理论的形成奠定了基础。 相似文献
8.
毛泽东思想概论第二章是新民主主义革命的总路线＂。这一章是毛泽东新民主主义革命理论体系的核心和总纲,是对新民主主义革命理论的高度概括,是对这一理论各个方面彼此间内在联系的总体揭示。而这一革命理论的系统形成,又标志着作为马克思列宁主义同中国革命实践相结... 相似文献
9.
陈独秀对新民主主义革命理论的贡献 总被引：2，自引：0，他引：2
陈独秀在我党探索新民主主义革命理论过程中作出了重大贡献,他用实际行动揭开了新民主主义革命的序幕,最早用马克思主义观点比较系统地分析了中国社会各阶级,对无产阶级领导权的提出和形成,也多有论述。史学界对他在新民主主义革命理论中所作的贡献很少提及或根本不提,这是很不恰当的。 相似文献
10.
《湖南师范大学教育科学学报》1990,(6)
本文不同意学术界关于新民主主义革命思想形成时间的传统看法,提出新民主主革命思想有一个萌芽、形成、完善和不断发展的长过程。即中国共产党成立之初,新民主主义革命思想始以萌芽发生;到中共四大则已初步形成;至毛泽东《新民主主义论》发表既臻完善;经抗日战争和解放战争又有发展。作者的思路及结论值得重视。 相似文献
11.
毛泽东在秋收起义前后科学运用马克思主义暴力革命学说,结合秋收起义的军事斗争实践,成功地探索出一套改造旧式农民武装、创建新型人民军队的方法,即通过树立民主革命必胜的理想信念、灌输马克思主义阶级斗争观念、加强无产阶级革命的组织纪律性、培育军事共产主义作风启迪广大农民群众的阶级觉悟和道德觉悟,实现旧式农民武装向新型马克思主义人民革命军队的历史转变。 相似文献
12.
辛亥革命把反对帝国主义的侵略与反对封建君主专制制度结合起来，形成了资产阶级民主共和国的国家观念，把革命作为挽救民族危亡的手段，表明民族意识的觉醒达到了一个新阶段。 相似文献
13.
刘飞云 《漯河职业技术学院学报》2013,12(3):68-70
新民主主义革命时期,毛泽东从不同情况不同阶段的实际出发,就不同的群体分别进行不同的扫盲认识和支持指导。这篇文章分别从农村农民和军队两个方面来分析毛泽东扫盲的观点和态度。 相似文献
14.
标语是中国语言生活中一种极其重要的现象,也是中国共产党进行宣传的常见形式,具有独特的重要性。党在新民主主义革命时期打造的一系列标语较完整地反映了党紧紧依靠人民完成新民主主义革命,实现民族独立、人民解放的历史过程,成为保存党的伟大历史和党领导的新民主主义革命史的语言活化石。通过对新民主主义革命时期中国共产党标语宣传工作的原则、内容、形式、功能等四个方面进行梳理和分析,回顾新民主主义革命时期为占领宣传阵地而展开的敌我双方标语宣传争夺战,认识党的标语宣传工作在中国革命史上所具有的积极意义,对于当前加强和改进理论宣传工作有重要的启示。 相似文献
15.
毛泽东是中央苏区的伟大开拓者与领导者,也是苏区教育的伟大开拓者与领导者。他在领导苏区武装斗争、土地革命和苏维埃建设的同时,创造了苏区新民主主义教育。他在中央苏区的教育改革,包括教育思想改革、教育内容改革和教育方法改革。 相似文献
16.
周晨 《江苏广播电视大学学报》2004,15(1):38-40
共产国际在中国国民革命运动风起云涌之际扮演了一个极为重要的角色：它一方面指导中国共产党制定正确的民主革命纲领，另一方面帮助国民党进行改组并实际促成了第一次国共合作局面的形成。然而它在向中国输出民主革命的同时，也暴露出以苏俄利益为中心的“大国沙主义”倾向，并为第一次大革命的失败埋下了祸根。 相似文献
17.
李良玉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(4):73-86
列宁、斯大林有关十月革命和民族与殖民地国家革命运动的理论,对于中国共产党人产生了两点深刻的影响:第一,为把中国民主革命划分为新旧两种类型的革命提供了理论依据;第二,为判断辛亥革命是软弱的资产阶级领导的失败的革命提供了理论前提。在1921年至1949年的28年间,在革命意识的支配下,共产党人大多对辛亥革命抱持批评态度。他们的批评意见,形成了根深蒂固的价值标准。这些看法,有合乎历史实际的性质,又带有根据革命形势需要,提出新的任务,指示新的方向的性质,从而与史学研究中的学术评价标准有相当差异。必须注意提高理论修养,科学地理解和运用这些看法,而不能照搬。新中国成立以来,一般认定辛亥革命属于旧民主主义革命;它有成功之处,又是一场失败的革命,这样的总体评价基本没有改变。笔者认为,辛亥革命是一场伟大的民族民主革命,是中国皇权专制社会向近代民主社会转折的关键,是中华民族走向民族独立、建设现代国家的重要开端,是亚洲民族解放运动的重大标志,是一个世界性的重大历史事件。对于辛亥革命失败论,应该进行必要的甄别和纠正。 相似文献
18.
侯宜岭 《连云港师范高等专科学校学报》2001,1(1):34-37
大革命时期，中共党人在革命实践中较早地探索了新民主主义革命理论体系中的几个基本问题，即无产阶级领导权、农民同盟军、革命的步骤 和前途等理论问题，标志着新民主主义革命思想的萌芽。 相似文献
19.
闫茂旭 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(4):63-66,88
新民主主义社会论是新民主主义革命论的逻辑结果,其内涵包括政治、经济、文化和发展前途等方面;新民主主义社会论具有二元特性的内在实质,注定其在实践运行中有不稳定性,这又直接决定了新民主主义社会的历史命运。 相似文献
20.
李运平 《安阳师范学院学报》2007,(4):76-77
中国革命"两步走"的思想,是毛泽东同志在深入分析中国半殖民地半封建社会性质的基础上,对中国革命规律的深刻揭示;是毛泽东同志新民主主义革命理论的重要内容;是毛泽东同志把马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的光辉典范;它极大地丰富和发展了马克思主义关于资产阶级民主革命的学说。 相似文献