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广州天河区教育界有这样一种说法:中国经济东部发达、西部落后,而天河的教育正好相反,“西部”发达、“东部”落后。的确,由于历史背景和城市发展的原因,天河区东部不少中学在生源、师资、设备等方面与西部学校存在一定的差距,“东部”学 相似文献
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当我日渐成熟在南国的土地却常常梦回故园去捡拾那些昔日散落的痕迹我不断追寻却发现最美的风景已经在心里由于广西地处西部,总体上小学语文教学与研究发展和东部发达地区的教育大省比起来还是有较大的差距。因此,广西的小学语文教学研究工作要 相似文献
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县域经济在国民经济中占有举足轻重的地位.从区域经济发展来看,西部地区与东部沿海发达地区的差距主要在县域经济发展水平上.造成县域经济滞后的原因之一,就是西部职业教育对县域经济的贡献落后于东部.为此,本文在分析县域经济发展与职业教育贡献的关系,以及东西部县域经济发展状况和职业教育状况的基础上,提出了借鉴东部经验、完善西部职业教育,以进一步促进西部县域经济发展的对策. 相似文献
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梁劲松 《楚雄师范学院学报》2005,20(6):73-77
我国西部地区与中、东部地区在经济发展上有着明显的差距，特别是西部少数民族地区县域经济的发展严重失衡。因此，从西部少数民族地区与发达地区县域经济发展之间存在的差距人手进一步分析导致不同地区县域经济发展失衡的因素，对我国采取有力措施加强宏观政策调控，缩小地区间的贫富差距和协调发展具有指导性意义。 相似文献
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通过官方统计数据分析了西部高等教育目前存在的问题,探讨了在信息时代为西部高等教育带来的发展机遇以及教育信息化的软件系统的解决方案和措施。从分析中可知信息化教育可以加快西部教育的发展,解决西部教育存在的许多问题,缩小与东部发达地区的教育差距。 相似文献
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从西部民族地区与东部发达地区的发展差距入手,探讨西部民族地区发展缓慢的制度性障碍因素,提出消除制度性,加快民族地区经济大开发的思路和对策。 相似文献
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从西部民族地区与东部发达地区的发展差距入手,探讨西部民族地区发展缓慢的制度性障碍因素,提出消除制度性障碍,加快民族地区经济大开发的思路和对策。 相似文献
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张炳 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
党中央提出了西部大开发的伟大战略,这是历史赋于西部大发展的良好机遇。西部,是一个亟待开发和振兴的地方,也是中华文明的源渊和摇篮,同时,也是我国少数民族人口集中的地区之一。西部的振兴直接关系到各民族的共同振兴。因此,西部的发展显得尤为重要。建国以来,西部民族地区的经济有了长足进步,但从全国整体水平看,西部与东部沿海差距还很大,1978年差距为12—13年,教育方面相差约17年;根据《中国统计年鉴》显示1997年东西部差距为15—17年,在校大学生占人口比重相距约20年,若与上海等发达城市比,差距就更大,约为30—190多年。这种差距随时间的推移还在不断扩大。其主要原因有以下几点: 相似文献
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王冬兰(西北师范大学教育科学学院学前教育系副教授):我想简单地谈谈西部地区幼儿教育发展的问题。西部地区,自然条件严酷,经济落后,加之文化传统、民族习俗和历史的原因,给幼儿教育事业的发展带来重重困难,但一百年来西部的幼儿教育事业仍然在缓慢而艰难地推进着。尤其是改革开放后的二十多年来,西部的幼教人在起步晚、起点低的情况下,仍然殚精竭虑,为推动西部幼儿教育事业的发展默默地奉献着自己的一切,从而使西部的幼教事业有了长足的进步与发展。但与东部发达地区相比,仍然存在着明显的差距。造成目前这样一种现状的原因,分析起来,大约… 相似文献
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共同富裕彰显着中国特色社会主义的本质和"平等""公正"的核心价值。铸牢中华民族共同体意识是新时代党和国家民族工作的主线与根本遵循。以共同富裕推动西部民族地区发展,缩小其与东部沿海地区、中部地区之间的发展差距,共享改革发展成果,进而铸牢中华民族共同体意识,构筑各民族的共有精神家园,是新时代铸牢中华民族共同体意识的必然要求和必由之路。为此,要在党和国家的坚强领导下,发挥好中央统筹、发达地区帮扶和西部民族地区自主发展三个方面的积极性,以共同富裕为西部民族地区铸牢中华民族共同体意识凝聚"共识"。 相似文献
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改革开放以来 ,我国利用外资得到迅速发展 ,但区域发展不平衡 ,东部地区处于领导地位 ,而西部地区与东部地区相比 ,存在着规模和经济方面的差距。因而在西部大开发的新形势下 ,西部地区应从吸引外资的困难和有利条件出发 ,加大基础设施的建设和软环境的改善 ,加强人才的培养 ,扩大政策性鼓励力度等方面来积极吸引外资 ,促进西部地区经济的发展 ,减少东西部地区的差距 相似文献
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西部利用外资的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来，我国利用外资得到迅速发展，但区域发展不平衡，东部地区处于领导地位，而西部地区与东部地区相比，存在着规模和经济方面的差距。因而在西部大开发的新形势下，西部地区应从吸引外资的困难和有利条件出发，加大基础设施的建设和软环境的改善，加强人才的培养，扩大政策性鼓励力度等方面来积极吸引软资，促进西部地区经济的发展，减少东西部地区的差距。 相似文献
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以江苏为代表的东部发达地区,虽然高中教育已基本普及,但区域之间、城乡之间、学校之间和阶层之间在资源配置上依然存在较大差距,这种差距与教育外部的区域间经济发展不平衡,以及教育内部的重点中学制度和择校制度的影响有关。要逐步消除这种差距,促进普通高中教育资源公平配置,发达地区应在基本普及高中教育的前提下,确立均衡发展的指导思想,以义务教育的高位均衡为起点,坚持高中的底线均衡,在此基准上追求高中的特色化、个性化发展。 相似文献
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西部高等教育与中东部存在着巨大的差距。面对新的历史机遇，西部高等教育要实现跨越式发展，转变观念是其逻辑前提。西部深厚的历史文化底蕴和独特的多元化民族传统，是西部高等教育办学理念的文化基础。西部高等教育要实现跨越式发展，只有在时间上与现代化相对接，在空间上与东部乃至世界相关联，才能在继承传统办学理念的基础上实现现代化的转型。 相似文献
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本文对高等职业技术教育的区域差距进行了实证研究,研究发现,经济发展水平和高等职业技术教育具有紧密的联系,经济发展水平高,教育发达的地区,其高等职业技术教育也名列前茅;各地高等职业技术教育发展水平的虽有所变动,但变动不大,各地高等职业技术教育的相对排名比较稳定;2005-2009年间,中国高等职业技术教育的区域差距有所降低,但差距依然较大,特别是东部与西部的差距较为突出。 相似文献
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郭冬梅 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(6):50-53
目前,中国各地区发展极不平衡。同东部沿海地区相比,西部民族地区发展缓慢,而且差距有进一步拉大的趋势。特别是20世纪90年代以来,这一趋势更加明显,这一现象主要源于东部沿海地区和西部民族地区在制度供给、制度变迁方式和制度的利用效率上存在巨大差距。西部民族地区在这种差异背景下必须努力寻求制度突破,打破制度"锁定"。 相似文献
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魏瑶 《黄河科技大学学报》2009,11(4):89-90,98
我国是一个幅员辽阔的国家,国家的发展从历史上来说一直就是不平衡的。从地域的角度看,我国的东部沿海地区历来是最发达的,中部地区次之,西部地区最不发达,直接导致了省区间城乡居民收入的不平衡。影响省区间城乡居民收入差距的主要因素是经济结构的不合理、地区经济发展水平差异和城乡分割的二元结构体制。应通过增加农民收入缩小城乡差距;加快欠发达地区发展,缩小地区差距;加快发展经济,普遍增加居民收入。 相似文献
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一、当前贫困地区中小学师资队伍现状总的来看,“十五”以来,贫困地区的基础教育得到了长足的发展,教师队伍的整体规摸初步适应了教育工作的总体要求,教师队伍的结构总体上得到了改善,教师队伍的整体素质进一步提高,教师的社会地位和福利待遇不断提高,全社会尊师重教的风气正在形成。但是,毋庸讳言,我国西部与东部的差距不仅表现在经济和生活环境方面,也表现在社会、文化、教育等各个方面。同东部经济发达地区相比,西部地区基础教育的发展很不平衡,15%未普及义务教育人口覆盖地区,大部分都集中在西部地区,尤其是西部的少数民族贫困地区,师资… 相似文献