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观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是科学探究的一种基本方法。正是由于人类的不断观察、探究,才积累了浩瀚的化学知识。法拉弟说：“没有观察,就没有科学。”化学实验是培养学生观察能力的有效途径。要培养学生的观察能力,必须教给学生科学的观察方法。 相似文献
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社会知觉是人们对社会状态、社会过程、社会变迁的体验、理解、感知和知觉的总称,它是理解"过程社会""后工业社会"的关键.同时,社会科学也是过程社会和现代性的产物,而理解和感知变迁是包括知觉社会学在内的众多学科的历史使命.本文重点提出知觉社会和知觉社会学等概念,认为知觉社会学不同于以往的理解社会学和过程社会学,它重点强调社会知觉是人类最为本质的特性,是贯穿着人类社会从原始走向农业,从农业走向工业的核心力量,是对"后工业社会究竟是以什么为主要内容的社会?"的尝试性解答,是基于"中国经验"和"中国体验"而进行的一种理论建构. 相似文献
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邓水生 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
观察是一种有目的、有计划、有积极思维参与的比较持久的感知活动,是一种“思维知觉”,正如前人所说:“观察是思维的门户”。实践证明,在教学活动中,观察能力强的学生,在教师用实物或图形等直观教具演示说明某一概念、定义时,就能抓住本质,看到数量变化的关系,较快地理解概念、定义的实际意义。如何在教学活动中教给学生科 相似文献
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杨小玉 《长春教育学院学报》2013,(5):160-161
<正>中学语文教学对高中生作文"发展等级"的要求是:深刻、丰富、有文采、有创新。深刻,即具备一定深度。文章的深度与写作者思想深度密切相联,而思想深度来源于对事物所作的具一定深度的观察,来源于对所观察到的事物作具一定思辨性的理性分析。因此,提高高中生对事物的观察与思考能力,使之达到一定的深度,是教师引导学生作文的第一步。一、观察需要发现观察是作者凭借感官知觉自然和社会现象以获取写作材料的过程。作文建立在生活的基础上,而沉重的课业负担使学生对社会 相似文献
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彭兴奎 《济宁师范专科学校学报》2002,23(2):95-97
观察是写实能力的基础 ,也是虚构等能力的基础。写作者不能仅会写“类”,要通过观察写“这一个”。做到客观观察并进而写实 ,一是要有意观察 ,二是要追求知觉的纯净和单一 ,三是要克服先入之见和概念的束缚 ,防止对熟悉的事物贴标签。观察与写实 ,是写作的基本要求和正确途径。强调这一点 ,对初学写作者和成熟的作者 ,都具有重要意义。 相似文献
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本文通过对青年足球运动员知觉能力、内在动机和知觉控制能力的相互关系研究,填补了该研究在体育领域的部分空白。本研究采用了专项运动测量表,测试样本来自124名年龄为12～14岁的英国男性足球运动员,测试时间在训练前1小时,该测试方法内在一致性相关较高(α值范围是0.60～0.90)。双变量相互关系的研究显示,在足球运动员知觉能力、内在动机和知觉控制之间存在着明显的正相关关系。分级多次回归分析显示,最能预测足球知觉能力的分别是足球经验年限、内在动机和对成功的知觉控制度。 相似文献
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张文才 《吉林体育学院学报》2014,30(5):67-71
本研究以我国自由式滑雪空中技巧运动员为实验对象,通过实验设计有计划地对速度知觉、深度知觉、本体感觉、综合性知觉、平衡知觉进行专项知觉能力提高训练,对比分析实验前后不同性别运动员运动知觉能力的发展特点。研究表明:通过运动知觉能力训练,男运动员本体感觉和平衡知觉提高显著,女运动员本体感觉和速度知觉提高显著,实验前男运动员深度知觉和速度知觉好于女运动员,实验后男运动员本体感觉提高幅度大于女运动员。 相似文献
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梁华凝 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(9):55-57
观察是-种有目的、有计划、比较持久的知觉活动,观察活动是整个写作过程的开始.写作观察可分为客观观察和艺术观察,艺术观察是高于客观观察的一种审美观察,有其自身特殊的属性,体现出审美主体的独到发现和审美情感,并且也是艺术形象的重要构成成分.艺术观察主要体现在两个方面,即敏锐地捕捉事物的特征和深入透析人物的心理. 相似文献
10.
蒋吉 《吉林体育学院学报》2011,27(3):106-109
采用文献资料法、专家访谈法、实验对比法、数理统计法和逻辑分析法,对周期性与非周期性项目运动员运动知觉能力进行比较分析,初步得出以下结论：（1）非周期性项目运动员的深度知觉、空间记忆知觉、方位知觉能力要强于周期性项目运动员,而周期性项目运动员在速度知觉能力方面要强于非周期性项目运动员。（2）周期性项目与非周期性项目男运动员的深度知觉、空间记忆知觉、方位知觉、速度知觉能力要明显强于周期性项目与非周期性项目女运动员。（3）非周期性项目男运动员与周期性项目男运动员知觉能力实验结果同结论（1）。（4）非周期性项目女运动员与周期性项目女运动员在深度知觉、方位知觉能力方面前者强于后者,后者的速度知觉强于前者,而空间记忆知觉差异不显著。 相似文献
11.
李海瑛 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):57-59
旅游业是服务性行业,服务意识是旅游服务行业最基本的行业需求,因此培养服务意识便成为中职旅游教育的根本任务之一.提高教师对服务意识的认识;教师寓教于不同的教材之中,运用多种教学手段,提高学生综合素质,培养"服务意识". 相似文献
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关于树立体育科研中创新意识的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。观念意识创新是其它创新的前提。我们认为体育科研中创新意识的内涵应包括提出新理论与新观点、对前人的理论进行创造性改造、摒弃原理论中的错误、结合当前情况重新提出被淡化的理论以及从不同的视角观察与研究同样的问题等5个方面的内容。体育科研中应理论联系实际，从整体观与系统观取向进行研究，避免急功近利的思想。鼓励体育科学研究者勇于在实践中不断地探索，树立创新意识。 相似文献
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足球比赛中,运动员的各种技、战术行为受其意识支配,而意识又是建立在对比赛的各种情况的感知基础上的.运动员比赛中感知信息的方式主要有放射式观察、呼应和直觉式思维感应.另外,还对制约运动员在比赛中信息感知的因素进行了研究. 相似文献
14.
LIU Ya-ping 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(4)
雨果在《巴黎圣母院》中塑造的克洛德,长期以来被看作是丑的代表,是邪恶势力的代表,如果换个角度审视,我们就会发现,克洛德是从一个善良博学的青年变成了一个阴险、毒辣的副主教的他变化的根源就是基督教性禁欲主义。正是性禁欲主义的思想扭曲了他的人性,毁灭了他的灵魂。 相似文献
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本文主要讨论了墨子的忧患意识,认为墨子的忧患意识包含忧国、忧民、忧己三个层面,并对每种忧患都提出了切实可行的解决策略,极具有时代的前瞻性;进一步指出墨子的忧患意识是墨子＂兼爱＂、＂非攻＂等核心思想产生的根源,并分析了墨子忧患意识产生的三个条件。 相似文献
17.
休谟通过对印象和观念的划分,将想象视为一种微弱的知觉,并主张二者只存在程度上的差异。通过批判性地考察休谟的想象理论,萨特指出,在知觉和影像之间具有本质差异,想象不是一种微弱的知觉,更不是一个物,而是一种意识活动。想象以四种方式来设定其对象不存在,揭示了想象本身所蕴含的一种否定性和虚无。而想象及其对象的非现实性和否定性使之与知觉从本质上区分开来,进而表明想象意识较于知觉意识所具有的自发性、创造性和自由性。 相似文献
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孔祥安 《济宁师范专科学校学报》2005,26(4):81-83
宗教心理作为人类特殊的精神文化意识，从根本上有着审美的向度。在当代美学视野和理论背景下，考察宗教中包含的想象、感情和需求等，可以发现宗教意识存在一种天然的美学情结。究其根源，因为宗教也是深层人性精神的一个显现。 相似文献
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通过对我院体育系篮球专修教学的现状分析 ,指出教学中存在的 3方面问题 ,即篮球教学与当今社会对体育教育专业人才的需求不相适应 ;篮球教学严重地受到竞技体育运动手段和方法的干扰和约束 ,实行的是单一化的封闭式教学。采用现代教学思想 ,对我系篮球专修课提出 4点改革设想。 相似文献
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对高校课外体育活动俱乐部模式的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
俱乐部型的体育教学是新时期新形势下体育改革出现的新事物，高校实施以俱乐部为主要形式的课外体育活动的教学模式，加强对学生课外体育活动的指导，树立课内与课外一体化的观念，有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好，有利于保持体育教学和课外体育活动的连续性，切实可行地帮助大学生选择终身受益的体育锻炼项目，养成终身锻炼的习惯。 相似文献