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1.
福建大学生体育现状调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料和问卷调查等方法 ,对福建大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行调查 ,研究表明 :1)福建大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ,大学生运动能力、健康水平、课外锻炼时间、次数均高于其它普通类大学生 ;2 )在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态分布 ,体育课开设二年不够 ,三年最佳 ,大学生体育课分班以项目分班 ;3)学生锻炼场地以运动场地为主 ,锻炼形式 2 4人自由活动 ,阻碍学生参与体育活动的主要因素为体育器材和场地不足 ,女生自我锻炼意识较差 ,而没有合适运动伙伴也是阻碍女生参与体育活动的主要因素之一。 相似文献
2.
王汝英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):128-130
采用问卷调查法、数理统计法等,对部分民办高校大学生有关体育课兴趣进行调查,结果显示:民办学院学生对体育课的兴趣总体上呈正态分布,男生兴趣明显浓于女生;影响民办高校大学生体育课兴趣的原因可归为6类,按照其影响程度,分别为:教学内容的可选择性;教学组织形式;体育场地、设施;体育教师的教学亲和力;自身运动能力及其他。 相似文献
3.
对北京市部分高校学生运动自我保护技能培养的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对北京市部分院校运动伤害事故与自我保护技能教学等相关门题的调查研究后发现,运动伤害事故与自我保护能力有密切的相关,在高校学生体育课教学中,自我保护技能的学习与训练存在着明显的欠缺.在高等院校的体育教学中要对自我保护技能训练给予高度的重视,增加运动自我保护技能的教学内容,有针对性地实施自我保护训练.运动自我保护能力的提高可以有效降低运动伤害事故的发生,使学生健康快乐地享受体育. 相似文献
4.
张靖 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):79-82
以80名高校教师为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法与归纳法,对目前高校体育课教学评价工作中存在问题进行调查研究.采用统计方法,根据各影响因子的贡献率大小,筛选出六项主要影响因子,探明问题突出存在以下六方面:1.体育课评价偏重于体育教师的教,忽视学生的学;2.体育课评价内容的存在片面性,缺乏持续性;3.定性与定量相结合的原则不能广泛实施;4.课堂教学评价主体单一化;5.课堂教学评价目的功利化;6.重视体育教学结果,忽视体育教学过程和体育教学效率.对此作深入的分析与探讨. 相似文献
5.
实施体育教学俱乐部教学的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
锡林托娅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):123-125
笔者通过对体育教学俱乐部教学的内涵与外延的理解和研究 ,从理论与实践操作上探讨了学校体育教学俱乐部教学替代传统体育课教学的可行性和优越性。体育教学俱乐部“以人为本” ,为培养学生的运动兴趣、意识、能力和习惯为目标 ,以“健康第一”为指导思想 ,增加了学生上体育课的自由度。采用分项、分层教学 ,完善考试办法等手段实施体育教学俱乐部的教学 相似文献
6.
高校保健体育课与心理健康教育的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
虞荣娟 《北京体育大学学报》2004,27(9):1199-1201
通过查阅了大量文献资料,发现就目前高校保健体育的开课现状调查分析,趋势不容乐观,保健体育课教学在一部分高校中没有得到应有的重视.为此,笔者从对高校保健体育课与心理健康教育的必要性、保健体育课程与<学生体质健康标准>内容的编制等几方面提出了一点思考,为完善高校保健体育课教学提供参考. 相似文献
7.
就北京地区中学体育的物质条件,师资队伍情况,体育课及健康教育课开设情况、运动训练与竞赛情况等问题调查了71所中学,结果表明:1)体育教师中合格学历人数大幅度增加,但安心工作的程度尚需提高;2)体育经费的投入总体水平偏低,不同区域和类型的学校经费投入极不平衡;3)城区体育场地狭小,远郊区县体育器材严重匮乏;4)体育课周课时偏少,健康教育课的开设学校少;5)田径训练较受重视,其它项目训练有待进一步开拓;6)课间操质量基本能保证,课外活动时间不足。重点分析了问题产生的原因,提出培养合格中学体育师资应加强培养牢固树立正确体育价值观的思想教育能力,从中学体育实际出发开设选修课程和加强培养以组织教学能力为主,组织训练能力为辅的各种能力。 相似文献
8.
傅星浩 《首都体育学院学报》1985,(3)
体育运动时机体需要一定的物质生成能量,被消耗的物质必须得到恢复,机体才能继续运动,如果被消耗的物质得不到恢复,继续运动将导致疲劳积累而发生过度疲劳,影响运动能力的提高。所以,恢复和运动本身一样重要,没有疲劳就没有锻炼;同样,没有恢复也就没有提高。体育课的整理活动与课的基本部分同样重要,它对消除疲劳,加速学生机体的恢复和提高及处理好体育课与文化学习的关系起着重要的作用。目前,学校体育课的整理活动主要是着眼于身体放松,很少见到把“自我暗示”心理放松用于体育课的整理活动。据了解在运动训练中它已被广泛应用,并且取得了很好的效果。例 相似文献
9.
邱冠寰 《北京体育大学学报》2014,37(10):106-112
摘要：研究目的：分析大学生在体育教学过程中整体自我评价、运动自我评价对运动参与动机、运动能力认知、个体变异的等影响因素。使用配对样本T检验与分组回归的研究方法。研究结果发现,在体育教学过程中大学生的高个体变异与低运动参与动机是相关联的,其在体育课中更倾向于选择低风险的活动;具有相对较高整体或运动自我评价,会表现出更高的运动参与动机,反之,则会表现出较低的运动参与动机。个体变异对具有较低整体或运动自我评价的被测试学生的动机没有影响。综上所述,可以在大学体育教学中通过设置不同的体育教学形式来提高大学生的整体自我评价、运动自我评价、运动认知能力。在上述的基础上降低个体变异促使大学生喜欢体育教学、提高身体素质,这是本文的研究价值。 相似文献
10.
《首都体育学院学报》1988,(2)
一九八七年颁布的中小学体育教学大纲,采用综合评定体育课成绩的办法,这是一项重要的改革,能够较全面地、合理地考核学生的体育课成绩。综合考核的内容包括:体育课出勤和课堂表现;体育基础知识;身体素质和运动能力;运动技能与技巧四个部分。为使“综合评分法”符合教学实际,简便易行,减轻体育教师的负担,根据大纲有关体育课考核原则,通过试点我局拟定了 相似文献
11.
学生非智力因素对体育成绩影响的统计与分析 总被引：5，自引：2，他引：3
运用问卷调查法对学生体育课的有关问题进行调查,对其体育课成绩进行方差分析,结果显示,影响学生体育课成绩的几个主要非智力影响因素是：学生的学生愿望、学习动机、学习兴趣和学习体育课的感受,为提高普通高校体育课教学质量,在避免非智力因素影响方面提供了必要的线索和依据。 相似文献
12.
通过调查和初中一年级学生的体育课教学实验研究，对在体育课中健康行动的概念、方法、内容进行了分析，在案例分析的基础上对效果进行了分析。结论认为，健康行动将心理健康和社会健康领域，由隐性的教育转变为显性的教学，成为融入在体育教学之中可操作的方案，可以进行定量的测量或定性的评价。健康行动增强了体育教师的健康意识和健康能力，增加了体育课心理健康和社会健康的实效性，能有效促进学生的健康成长。 相似文献
13.
青海省中小学体育现状与发展对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
综合运用各类调查法对青海省中小学体育教学现状进行抽样调查和实证描述:目前青海省中小学能正常开设体育课,但是,已开设学校多数不能真正实施体育教学大纲、以大纲进度和教案上课;多数学校不将体育课成绩列为学生评"三好"条件之一;目前影响体育课教学的原因城乡基本相同.依据现状调查结果和"九五"期间至下世纪初"优先发展教育"的方针和普通基础教育的宏观规划与目标,预测当前青海省中小学体育教学发展目标,并针对实现这一目标提出5点对策与建议. 相似文献
14.
高校体育课实施分层递进教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前高校学生在身体素质、运动能力、体育基础等多方面存在较大的差异性和离散性的实际问题,通过在公共体育课中实施分层递进教学的实验研究,来解决传统体育教学中比较突出的学生吃不饱和吃不了的教学现象,以提高体育课的教学质量,切实增进全体学生体质的整体提高。 相似文献
15.
通过对广西民族师范学院大学公共体育课开展的情况进行问卷调研,随机抽取800名大学生,对当前大学体育课的主观感受、体育课客观目标效果达成情况及学生的主体需求进行统计分析.结果表明,现行的体育课教学模式存在教学内容狭窄、教学形式僵化,学生学习积极性低等主要问题,现有教学模式不能满足当代大学生对运动锻炼的需求.因此,构建以学校教学为目的实现运动健身为目标的体育教学型俱乐部运行模式,符合“以人为本、健康第一”的教育指导思想. 相似文献
16.
采用身体素质测试、问卷调查、数理统计等研究方法,对参加体育舞蹈选项课学习前后的大学生部分身体素质以及学习情况进行调查与分析,认为体育舞蹈教学在普通高校体育课中的作用主要有：提高大学生上体育课的兴趣;有效地提高身体素质;培养大学生审美情趣,进行美育教育;提高大学生自信心,发挥他们更大的学习工作能力;丰富校园文化生活;提高大学生的自锻能力,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
17.
校园定向运动教学之研究 总被引：20，自引：0，他引：20
徐奕宏 《广州体育学院学报》2004,24(1):115-117
定向运动是一项挑战智能和体能的运动,是集智力和体力为一体的健康型体育活动,深受体育爱好和广大学生的青睐。我校把定向运动教学列入体育课教学,在教学实践过程中记录学生的成绩和心率次数,并对他们实验前、后3000m(或1500m)成绩对比。结果显示：学生奔跑能力,识图能力显提高;同时学生独立思考、解决困难能力得到锻炼。开展定向运动教学有利于学生的心理、生理和社会适应能力的全面发展,体现“健康第一”的思想,其效果明显。 相似文献
18.
为探究体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系，使用客观测量法与问卷调查法对108节中小学体育课的教学环境进行调查，并使用三轴加速度计对体育课中1 635名学生的身体活动水平进行测量。结果发现：自然环境中，气温是静态行为的不利因素，是中高强度身体活动的有利因素。时空环境中，学生在早晨第1节的体育课上身体活动表现最不理想，在下午第6节课时身体活动水平达到峰值；班级规模与学生身体活动水平存在显著相关；上课地点对学生课内身体活动影响显著，学生在室外的身体活动水平高于室内；器材充足会促进学生从不运动向低强度运动转变。人际环境中，学生之间的关系是女生和高中学生的身体活动有利因素。组织环境中，教学激情、课堂氛围均对学生课内中高强度身体活动有显著促进作用，学生进行中高强度身体活动时教学激情能感染学生更加投入。 相似文献
19.
赵锡华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):29-31
本研究探讨大学生评价体育教学与学习满意度现况及此两者之相关情形,研究工具为自编的《学生评价体育教学问卷》和《学生体育课学习满意度问卷》,对泉州市5所高校大学生进行抽样调查,回收的问卷以典型相关进行统计分析,研究结果显示:1、大学生评价体育教师教学各因素的现况,教学态度热最高,其次依序为教学评量和专业能力,整体体育教学之品质获得学生之肯定;2、学生体育课学习满意度各因素以体育教学最高,其次依序为器材安全、比赛活动、行政服务、场地设施,整体而言,学生在体育课学习满意度倾向于中等以上程度,显示体育课学习大致符合其期望;3、学生评价体育教学各因素与学习满意度各因素之间具有显著相关。 相似文献
20.
陕西高校体育教学现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
焦建军 《山西师大体育学院学报》2009,24(3):87-90
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对陕西省高校体育教学现状进行了调查研究,结果表明：大学生对体育课的认识程度较高,参与意识较强;学生上体育课的目的呈多元化趋势;学生喜爱的运动项目较多;体育教学内容主要以三大球和小球、武术为主;多种体育教学模式并存。针对现状提出相应的建议,旨在为陕西高校快速、协调、可持续地发展提供理论参考。 相似文献