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特色发展是高等教育的发展趋势。在分析武陵山片区高职院校英语专业发展现状的基础上,结合武陵山片区区域经济社会发展对英语应用人才的需求,主要从专业办学定位、人才培养目标和培养模式、课程体系建设和师资队伍建设等四个方面探讨了武陵山片区高职院校英语专业特色发展的途径,为武陵山片区及同类具有地域特色的高职院校英语专业的特色发展提供一些参考。 相似文献
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武陵山片区竹编工艺历史发展悠久,竹编文化底蕴深厚。数千年来,凝结着武陵山片区人民朴素而勤劳的智慧,一件件竹编制品使人们赞叹不已,刮目相看。课题组就武陵山片区竹编历史发展渊源、文化内涵、工艺创新进行了探索与实践,取得了较为成熟的研究成果。 相似文献
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《怀化学院学报》2019,(5)
高温极端天气是武陵山片区夏季主要气象灾害之一,文章采用1951～2000年武陵山片区中18个观测站的气象数据,通过线性回归、相关系数等统计方法从时间和空间上分析了武陵山片区夏季高温天气的变化规律,运用信息扩散技术计算出了武陵山片区夏季高温天气风险的空间分布.结果显示1951～2000年期间武陵山片区夏季高温日数随时间呈现减少趋势,高温日数高值区主要位于湖北巴东,湖南沅陵、芷江一带,武冈、邵阳一带等河流平原低海拔地区,这些区域发生第二、三等级的高温极端天气的风险概率更大,是武陵山片区高温气象灾害的重点预防区域.这对武陵山片区制定区域发展政策、防灾减灾及生态建设均有一定的指导意义. 相似文献
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打造文化高地是地方文化建设和发展的战略选择。随着《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划》的实施,区域内各市州呈现出加快发展、抢占文化高地的竞争态势。怀化作为武陵山片区的重要中心城市之一,必须立足五溪文化资源优势,抢抓机遇,超前谋划,确立“打造武陵山片区文化高地”的战略目标,努力把怀化建设成武陵山片区文化中心城市。 相似文献
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经济增长空间分异一直都存在,如何引导经济空间分异使其促进区域经济协调高效发展甚为关键。利用2010—2019年武陵山片区71个县域面板数据,分别从武陵山片区、四个省域、不同城市化发展水平以及空间关联性等角度,对武陵山片区县域经济增长空间分异的理论机制进行验证。研究表明,武陵山片区县域经济分异主要来源于要素结构、人口规模与产业结构的匹配,以及主导产业规模与市场规模。文章为要素匹配、县域规模以及产业分工等提供理论依据和经验证据,也为武陵山片区县域经济全面振兴提供启示。 相似文献
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义务教育均衡发展是世界各国教育发展追求的目标。武陵山片区是跨省交界面积大,少数民族居多,贫困人口分布广的连片特困地区。针对武陵山片区义务教育不均衡发展实际,提出构建"一推二建三创新"义务教育均衡发展机制,尝试解决武陵山片区部分义务教育不均衡发展问题,以促进武陵山片区义务教育的均衡发展。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2016,(5)
湖南省武陵山片区属于我国多民族聚居区,片区内旅游资源丰富、生态环境优良,经过多年的发展,逐步形成了以大湘西为代表的民族、民俗风情文化旅游业和以张家界为代表的观光、体验山水旅游业,吸引了海内外众多的游客前来旅游休闲。通过对武陵山片区旅游产业空间差异分析,探索武陵山片区旅游协同发展的机制、动力与模式及其发展对策,实现武陵山片区旅游协同共进和快速发展。 相似文献
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《城市园林绿地规划》课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对城市规划专业向风景园林设计专业拓宽的现状，提出“城市园林绿地规划”课程的教学内容，教学方法，考试方法等方面的改革方案，实践证明具有一定的效果。 相似文献
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城乡规划管理专业城市规划原理课程建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
城市规划原理课程是高校资源环境与城乡规划管理专业（房地产开发与管理方向）的主干课程之一,对实现专业培养目标具有重要意义．通过对泉州师院城乡规划管理专业城市规划原理课程建设的分析,探讨了课程定位与目标、教学内容的设计与实践,以及课程体系的建设,以期能为推进我国高校城乡规划管理专业课程建设提供参考． 相似文献
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乔雯 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):106-107
声乐优秀课程培育与建设是一项综合系统工程,要注重全面规划,根据专业定位与特色合理规划课程建设工作,重视教学内容和课程体系改革,抓好实践教学环节,提高学生的应用能力和实践能力。正确使用现代化教育技术手段,完善远程教学体系,提供给学生自学的工具。发挥学生的主动性和积极性,培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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上海市幼儿园课程园本化现状调查报告 总被引：1，自引：2，他引：1
本文对上海市幼儿园课程园本化的情况进行了一次现状调查，发现幼儿园课程园本化的起因正确，但观念与行动之间存在落差，课程四要素的操作具有不平衡性，课程园本化培训效果一般。 相似文献
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幼儿园课程方案编制与管理的实践标志着我国幼儿园课程改革进入一个新的发展阶段。本文论述了幼儿园课程方案及其编制的内涵、幼儿园课程方案编制的主要内容以及幼儿园课程方案编制的管理。幼儿园管理者应该承担决策者、引领者、组织者和主持者的角色,坚持从实际出发,引领全员参与,把握课程平衡,保证课程相对稳定,实现课程创新,保证幼儿园课程方案编制与管理的有效性。 相似文献
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针对我国城市规划与管理实践中暴露出的问题,从城市规划的行为特征出发,分机构设置、编制体系、政策法规和运行机制四个方面进行了系统梳理和总结,力图揭示出导致问题产生的原因所在,以期对处于发展加速期和结构转型期的我国城市规划与管理提供有益的参考。 相似文献
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