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1.
高职院校"双师型"教师队伍现状分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"双师型"教师是高职院校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国的高职院校"双师型"教师队伍建设存在着诸多问题,如师资力量不足、职称结构不合理且学历偏低、兼职教师所占比例偏低、教师培训环节薄弱、师资流出现象严重等.为此,国家必须制定相应的政策法规,高职院校也要建立和完善相应的机制,从而保证"双师型"教师队伍的建设. 相似文献
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周红 《南昌教育学院学报》2011,26(8):101-101
"双师型"教师培养是高职院校师资队伍建设的重点,是培养学生创新和实践能力、提高实践教学质量的关键。目前高职旅游英语专业教师重理论,轻实践,高职院校应制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"双师型"教师队伍建设是提高高职院校教育教学质量的关键,是高职院校生存和发展的基础."双师型"教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容.文章论述了高职院校"双师型"教师培养的意义,指出了高职院校"双师型"教师培养的重要性和紧迫性,回顾了当前高职院校"双师型"教师队伍培养的现状,分析了"双师型"教师培养中存在问题的原因,并对高职院校"双师型"教师培养提出了建议. 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
我国社会经济的迅速发展,迫切要求提高高等职业技术教育的质量,高职院校"双师型"教师队伍的建设自然就成为高职院校建设的关键之一.结合高职教育和"双师型"教师的内涵、师资结构、基本素质与发展状况,采用比较研究方法对高职院校"双师型"教师的培养进行分析探讨,提出一些建设性建议. 相似文献
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关于高职双师型教师的内涵辨析与培训策略 总被引：1，自引：0，他引：1
“双师型”教师队伍建设是提高高职院校高质量教学水平的保证,也是培养创新精神和实践能力的应用型人才的重要保障,更是高职院校核心竞争力的体现.本文首先探讨了高职院校“双师型”教师的内涵,从知识和能力界定了双师型教师的内涵,然后又提出了提升高职院校“双师”教师师资水平的培训策略. 相似文献
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高等职业院校担负着服务区域经济社会发展、培养技术技能型人才的重要使命.而地方高职院校的重要任务是紧贴地方经济发展特色,为当地经济社会发展提供"复合型"专业技能人才支撑.要培养出符合社会发展需求的高素质复合型人才,师资力量的建设是必不可少的.建设一支高素质"双师型"教师队伍是提升职业院校教育教学质量的有效手段.文章针对当前西部高职院校"双师型"教师的认定及建设途径等方面进行分析,探索建设适应高等职业教育高质量发展的新型"双师型"教师队伍的培养路径,为新时代高职院校人才培养质量提升提供思路. 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设,是高职院校可持续发展的关键要素.其双师型"教师能力的高低将决定教师素质的高低.初步分析了高职院校教师应具备的基本能力及"双师型"教师的素质,并提出了能力与素质培养的若干问题. 相似文献
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高职教育发展至今,"双师型"教师队伍存在的问题仍然没有根本解决,已经成为制约高职院校高素质专业化创新型"双师型"教师队伍建设的主要因素.高职院校普遍存在没有基本的认定标准、师资来源单一、培养主体缺位等问题,"双师型"教师队伍建设陷入困境.师资政策不畅、校企融合不深、编制管理僵化形成制约"双师型"教师队伍建设的瓶颈.针对现实问题,需要在认定标准、师资政策、培养体系和校企合作上突破瓶颈,化解困境,构建具有中国特色的"双师型"教师队伍建设的有效路径. 相似文献
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蔡秀勇 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):60-62
"双师型"教师队伍是全面实施实践性教学模式,强化学生动手能力培养,提高高职院校教学质量的关键。高职院校应该明确"双师"标准,建立健全专职教师继续教育和专业实践制度,改革与完善兼职教师聘任制度,在职称评聘及薪酬待遇上向"双师型"教师倾斜,切实加强"双师型"教师队伍建设。 相似文献
11.
高等职业教育"双师型"教师队伍建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓虹 《福建教育学院学报》2005,6(7):64-66
“双师型“教师队伍是高等职业教育的重要特色,是提高高等职业教育教学质量的关键.要采取各种措施,建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型“教师队伍,以促进高等职业教育的健康发展. 相似文献
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电子商务作为一种新兴的经济形式,在概念、理论和实践上都处在成长的过程中,这就给高职院校电子商务人才的培养带来了一些特殊的问题和困难。地方高职院校要打造独具特色的电子商务专业,就必须在实现"四化"——专业建设复合化、课程设置技能化、教材选择整合化和师资队伍"双师"化四方面下功夫。 相似文献
13.
王丽娟 《天津职业院校联合学报》2012,(3):95-97
目前我国高职院校师资队伍中"双师型"教师比例偏低,通过分析天津市高职院校"双师型"教师队伍的现状,提出加强"双师型"师资队伍建设的对策与建议。 相似文献
14.
魏海明 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(2):48-50
＂双师型＂教师队伍建设是高等职业教育教学改革的首要问题之一。从三方面对＂双师型＂教师队伍建设进行了论述：一是对＂双师型＂教师的内涵进行了界定;二是对＂双师型＂教师队伍建设的现状进行了分析;三是结合兰州石化职业技术学院近几年＂双师型＂教师队伍建设情况,剖析了＂双师型＂教师队伍建设的主要途径。 相似文献
15.
李黎 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):57-59
要保证高职学生持续高就业,必须把学历教育与职业培训有机衔接起来,使毕业生同时获取学历证书和职业资格证书。在积极实践中,既要抓住建立教学新常规、建设"双师型"教师队伍这两个着力点,又要从改造优化专业设置、改善优化实训条件、改进优化鉴定工作这三个方面来加强措施。 相似文献
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凌丽琴 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):180-181
高职《模拟导游》课程的教学,应打破传统课堂教学模式,实施新型的"教、学、做"一体化教学模式,这既是我国高职教育改革的需要,也是针对课程性质和学生特点作出的选择。在"教学做"一体化教学模式实施中应把握以下重点:教学理念的变革、教学内容的整合、"双师"素质教师队伍的建设、"教学做"一体化教学环境的营造。 相似文献
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略论职技高师“双师型”师资队伍建设 总被引：25，自引：6，他引：25
加强“双师型”师资队伍建设,是职技高师提高教师队伍素质的一项战略性措施,也是21世纪高等职业师范教育改革和发展的一项紧迫任务。加强和改进“双师型”师资队伍建设,应是全方位、多角度、主体式的。应从教育改革、师资培训、制度健全、基地建设、经费投入等方面去探求积极有效的可行性策略。 相似文献
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师德建设是教师队伍建设的核心,也是示范性高职院校建设的应有之意。师德方面的"三不"问题能否解决直接决定示范性高职院校能否发挥其"示范性"。高职院校必须将师德建设当作头等大事来抓,要把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容;从教师个人来讲应该高度重视自身的师德修养,围绕着搞好"教育服务"这一宗旨,彻底完成从中专到高职的思想理念的转变。 相似文献