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[目的/意义] 阅读推广是高校图书馆服务育人的重要途径,文章旨在探讨高校图书馆在阅读推广的过程中如何践行服务育人目标的问题。[方法/过程] 把服务育人与阅读推广工作相结合,分析高校图书馆服务育人的核心目标,并基于中国矿业大学图书馆阅读推广服务育人实践,提出建立健全大学生人格价值体系及其五要素,进而引入课堂教学的三维目标理论,构建了基于服务育人五要素阅读推广的三维KAPO模型。[结果/结论] 高校图书馆阅读推广应聚焦大学生人格价值体系建立健全和德智体美劳全面发展,并进行系统推进。在阅读推广实施中必须厘清服务育人的着力点和系统维度,确立目标、计划、步骤、方法,同时积极探讨借鉴课堂教学方法,系统研究,综合施策,确保阅读推广服务育人的精准性和有效性。 相似文献
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借鉴近年来国内外国家、城市、社区关于阅读规定与服务政策的最新成果,将国内公共文化建设上的实际因素考虑在内,并参考了学习型社会、文化软实力等指标体系的建立机制,尝试从5个维度出发,通过16个二级指标、39个三级指标、141个四级指标对书香社会进行全面和系统的评估,以期为我国推进全民阅读、构建书香社会目标的实现提供一个理论和操作参考。 相似文献
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随着“全民阅读”被写入十八大报告和2014年、2015年两届政府工作报告,“全民阅读活动”被关注和提升至前所未有的高度.“全民阅读”作为一个大的目标和概念,在落实过程中,应该遵循政府推动、全民参与、细分群体、全面服务的原则.其中利用移动互联网及新媒体等新技术手段,为不同目标群体提供个性化的定制服务是不可或缺的一环.而在众多目标群体中,为农民工群体搭建阅读服务平台无疑是重要且优先的选项. 相似文献
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所有的努力,都是为了达到两个目标,一是让中国的孩子与外国的孩子站在同一条阅读起跑线上,使中国的孩子能真正享受国际先进阅读水准;二是提升国际知名度,打造少儿读物版权贸易的真正的“国家队”。 相似文献
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日本政府高度重视发展儿童阅读事业,中央由文部科学省主抓,地方上则由教育委员会主管,中央和地方在职责上各有不同。2001年,日本制定了《关于推进儿童读书活动的法律》。根据这部法律制定的基本计划是儿童阅读事业发展的政策纲领。日本中央和地方均要制定基本计划并定期更新。日本政府的重点举措包括建立政官民合作体制,推动家庭、公共图书馆和学校图书馆发展,设立基金会,开展调查研究和绩效评估等,促进了日本儿童阅读事业的发展。 相似文献
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外语教学与研究出版社2006年曾出版了“成长书系?新经典阅读”系列图书,围绕“成长”的主题,按照自我、人生、社会、自然、科学和文化艺术六大领域分为《纯真年代》、《人生漫步》、《社会风情》、《自然写意》、《科学世界》和《文化心灵》六册。该书的读者定位是中学生,编写的基本理念是:注重经典的启蒙教育,让经典伴随着孩子们成长。在选文方面力图选取最适于孩子阅读的、最贴近现实生活的、中外百年的现代文经典,重新构建中国孩子必读的新经典的框架。由于该这套书文质兼美,受到了很多读者的喜爱和业界的好评,并入选“农家书屋”。但由于一些客观方面的原因,距离理想的销售业绩和影响力有很大差距。对此笔者进行了深入的分析和重新策划,尤其是引入了先进的阅读理念,使这套书焕发出新的生机与活力。
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微传播有效拓展了信息源和信息量,为学生阅读需求带来了巨大影响,冲击着学生传统的阅读习惯.在微传播环境下,高校图书馆要积极适应微传播步伐通过创新阅读服务方式,开展多渠道阅读;打造网络化交流平台,开展互动性阅读推广;创办主题阅读栏目,引导大学生精深阅读;建立数字导航系统,推进定制和自助服务;建立教研联动机制,推进阅读成果转化等方式,做好微传播环境下的阅读推广工作. 相似文献
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落实图书馆影响力评估机制,能够实现图书馆价值和作用的科学量化,创新服务计划,实施线上线下多元阅读行动。文章基于阅读推广视角探索图书馆影响力评估机制,从满足读者需求、达成图书馆服务目标、响应图书馆服务三个方面阐述影响力评估的重要性和必要性,在分析图书馆影响力评估基本方式和具体实施流程、成果的基础上,提出图书馆影响力评估模型设计思路,以期为促进图书馆有效经营、工作效益改进、工作质量提升、服务满意度提高提供参考。 相似文献
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香港儿童喜爱阅读吗？答案是肯定的。
香港儿童的阅读能力高吗？答案也是肯定的。
2009年两个国际性阅读研究结果显示,香港中小学生的阅读能力与世界其他地方的同龄学生相比,位居前列。“学生能力国际评估计划”（评估对象为15岁中学生）的评估结果显示,香港学生的阅读能力在参与的57个地区中排行第三; 相似文献
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葡萄牙“国民阅读计划”的评估及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对葡萄牙的"国民阅读计划"的全景描述,以及其评估方法和评估结果的具体介绍,探讨了该计划对我国开展全民阅读推广带来的几点启示。 相似文献
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阅读推广计划——深圳市社区图书馆的发展机遇 总被引：13，自引：0，他引：13
指出实施阅读推广计划是社区图书馆的发展机遇;根据深圳市社区图书馆建设的实际情况,分析实施阅读推广计划的必要性;通过借鉴港澳台三地及国外阅读推广计划的经验,提出深圳市社区图书馆实施阅读推广计划的具体策略:服务暂住人口、重视少年儿童的阅读活动、将阅读推广活动纳入“关爱地图”、重视服务的推广工作、善用社会资源、拓宽阅读范围以及完善评估工作。 相似文献
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"共同阅读计划"是美国高校为本校学生开展的一类重要的阅读活动,该计划倡导通过共同阅读达到促进学生完善自我,建立批判思维方式,并培养共同体意识的目标。文章对"共同阅读计划"中选书机构、流程、书籍的体裁、主题、数量等多项因素进行了分析和总结,美国高校在选书策略方面积累的宝贵经验对我国高校图书馆开展"共同阅读"活动可资借鉴。 相似文献
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Better Beginnings早期识字计划持续从世界各地的早期识字实践中学习,并将“每个孩子都准备好阅读”倡议纳入家庭培养孩子早期识字技能的方法中。西澳大利亚州立图书馆联合当地社区、学校和家庭深入参与到该计划中。项目针对不同年龄段的学龄前儿童提供了针对性的阅读内容与阅读方法。我国公共图书馆可借鉴其经验,构建精细化的学龄前儿童阅读推广分级体系与多主体合作机制,增强亲子共读娱乐性。 相似文献
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美国儿童图书馆服务协会是美国图书馆协会的分支机构之一,致力于支持和发展少儿图书馆服务。目前该协会有四个主要的全国性项目,即"每个孩子准备在你的图书馆阅读"、"儿童节/读书节"、"阅读!构建!玩耍!"和"每日宣传"。此外,协会还会负责评估和挑选适合少年儿童阅读的纸质和非纸质图书馆资源,提供主题书单、优秀儿童网站等,指导阅读。然而,协会也在为资金不足、电子图书和数字媒体的入藏、电子书的评选等问题困扰,未来两年,将会更加注重多样性的发展,计划开展针对少儿看护人的信息素养项目,以更好地为少儿图书馆和少年儿童阅读服务。 相似文献
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卢宏娟 《图书情报工作动态》2005,(7):1-6
ARL上一次制定全面的计划是在20世纪80年代。1994年ARL重新评估和更新了协会的使命和目标。从那时起，ARL董事会每年都要对当年项目进行表决，并制定一个未来3-5年的优先发展项目决议声明。2001年，全体ARL成员对ARL的核心项目进行了评价。此外，在过去的5年里，ARL还进行了下列的专项评估： 相似文献
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[目的/意义]室内布局的各类特点,与各种阅读类型呈个性化关联,可导致用户阅读状态产生差异,而诱发用户最佳阅读状态是图书馆室内布局的重要目标,是图书馆环境服务智慧化的体现,能更好地提升阅读服务质量。[方法/过程]以文献调研为前提,根据心理生理学与自我效能感理论分析用户阅读状态指标以及中外文献提炼几何形状统一等五类布局特点,与自然、社会科学、计划、非计划阅读组合实验,测量阅读效能感、注意力、情绪倾向数据;通过SPSS分析方法,发现布局特点与阅读主题的关联关系。[结果/结论]研究发现,不同阅览区存在对应的布局特点,能使用户达到较好的阅读状态。研究结果可供图书馆各阅读区布局参考,亦可延伸服务于全民阅读各环境布局。 相似文献
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近两年来,众多儿童文学的专家、学者、阅读推广人以及从事童书出版的出版人都在推广童书的分级阅读。所谓分级阅读,就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供不同的读物。 相似文献