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文章以人民音乐出版社为例,详细分析了小学音乐教材的编写内容,探讨编制小学音乐教材的曲目选择、曲目比例问题.提出编写小学音乐教材应基于新课程标准和新课程改革对学生音乐综合素养提出的要求;从选材、曲目设置、单元主题设计等多个方面筛选小学音乐教材的编写内容,确保音乐教材内音乐作品、特色曲目布设的合理性. 相似文献
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教材是独具特性的出版物,兼具意识形态与专业知识架构特征.在国家大力倡导美育的背景下,音乐教材的编辑应具备基本的美学素养,并体现在教材编辑工作中.教材编辑对沪版普通高中《音乐》教材的审读加工注重学科核心素养与编辑美学的结合,从版式风格、图文谱布局、内容层级设计方面力求助推"以美育人".对高中《音乐》教材这种针对特定群体的艺术类学科出版物,如何把握知识重点、体现学科核心素养,做到既能呈现精炼、经典的内容,又表现出独到典雅的审美品位,这些是教材编辑在工作中不可忽视的. 相似文献
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近年来,国家对教材建设空前重视,这对教材编辑的素养提出了更高的要求.在当前融媒体背景下,教材编辑需要有过硬的政治素养、必备的教育学素养、扎实的学科素养和融合的编辑素养,如此才能做好教材出版的"把关人",使教材出版为国家的教材建设服好务. 相似文献
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新时代对义务教育数学教材德育建设提出了新要求,数学教材编辑要认真分析、研究现行数学教材德育内容的成功经验和不足,为教材的修订、完善提供参考.德育内容在数学教材中的实施,需强化数学教材的德育主线、丰富中国传统数学文化、融入革命传统,并利用多种技术手段呈现德育内容,建设立体化的德育体系.数学教材编辑要提高政治站位,以高度的政治素养和政策敏感度,通过持续学习提升自身能力素养,以高度负责的态度建设"培根铸魂"的义务教育数学教材. 相似文献
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声像资料是音乐鉴赏教材建设的重要组成部分,也是音乐鉴赏必不可少的教学资源。随着多媒体信息资源和教材数字化建设的快速发展,音乐鉴赏教材立体化趋势也日益凸显,基于音乐鉴赏教材的声像资料库的建设也势在必行。 相似文献
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音乐欣赏是中学音乐教育教育的主要任务之一,是培养学生高尚情操的重要手段;尤其是高中阶段的音乐教学,它需要我们培养一大批有一定音乐素养的欣赏者;然而事实上我们绝大多数学生不喜欢欣赏音乐,讨厌教材上的音乐曲目．其主要原因是学生们不懂得怎样去欣赏音乐。缺乏基本的音乐素养和欣赏能力。 相似文献
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中华人民共和国成立以来初中德育教材建设主要经历了立足统一、从统一走向多样、从多样回归统编三个阶段.初中德育教材建设取得了宝贵经验:党和国家对教材建设的领导是根本保障;素养培育是目标指向;继承创新是有效途径;中国特色德育教材是必然结果;编写队伍是人力支撑.新时代初中道德与法治教材建设的“再出发”路向可以着眼于五个方面:国家意识形态与学科核心素养相融合的教材目标;统一性和适切性相契合的教材内容;横向衔接和纵向融合相统一的教材体系;理论研究与实践探索相结合的教材编写策略;多元对话与保持特色相协调的研究取向. 相似文献
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对2000—2020年我国正式出版的高校信息素养通识教材进行调查统计和内容分析，梳理我国高校信息素养通识教材的建设现状，并指出存在的主要问题，提出转变传统文献检索课教材的编著理念、加强跨学科合作、推广立体化教材建设模式的建议，以期为我国高校信息素养通识教材改革和高校信息素养教育发展提供参考。 相似文献
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大学音乐素质教材要建立设计科学、应用有效的教材体系,必须由众多艺术教育工作者付出大量精力和时间,它的编写组成人员应当包括音乐教师、音乐家、教育专家以及音乐心理学、哲学、美学专家,它的制作应由电脑专家、视听艺术专家、出版专家提供相应的技术支持,只有这样,才能拓展学生音乐学习的多维度视角,使学生更加宏观地认识音乐这门学科存在的条件和发展意义,使学科教育更加客观有序。 相似文献
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教材出版的激烈竞争,使教材专业营销日益受到重视,开展教材专业营销是弥补片区营销不足.平衡各专业教材出版的有效手段;同时教材专业营销必须合理确立营销尺度,选择重点营销品种.制定科学合理的专业营销目标和营销效果评价体系.在教材专业营销过程中还应结合品牌建设、营销策略、营销效率和专业营销队伍建设等进行综合运作. 相似文献
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数字教材是集阅读与教学功能于一体的互动性富媒体数字资源和工具集成.当前,数字教材建设中普遍存在缺乏优质课程资源,开发标准不统一,欠缺开放性、兼容性等问题,降低了其普及性,也影响其常态化教学应用.数字教材的内容质量及功能的便捷度直接关系到教学效果,数字教材建设必须重点关注人才队伍建设、内容研发和技术规范等,以保证数字教材的质量. 相似文献
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[目的/意义]为提高国内高校信息素养教材编写质量,以2015年ACRL《高等教育信息素养框架》为切入点,研究该框架对高校信息素养教材建设的指导作用。[方法/过程]通过解读2015年ACRL《高等教育信息素养框架》理念,总结构建高校信息素养教材评价模型,并分析该框架对教材评价模型中各指标的影响。[结果/结论]针对具体评价指标给出编写建议,提出国内高校信息素养教材内容在新颖性、范围、重点方面的调整方向以及在意识目标、立体化结构、互动性体验、成效评估、图式外观等设计方面的改进策略。 相似文献
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21世纪,我国对国民素质日益重视,音乐教育理念的重心也由音乐乐理和演奏技术向音乐文化素养倾斜,因此,知识型的音乐类图书逐渐难以满足国民阅读需求.文章阐述了当前音乐类图书的出版现状和存在的问题,以及音乐类图书与大众音乐文化素养的关系,并对音乐类图书的发展前景提出展望. 相似文献
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重大主题进课程教材是党和国家对人才培养和课程教材建设的重要要求.出版环节作为教材建设的关键环节,在推进重大主题进课程教材工作中负有重要职责,教材出版社和教材编审人员必须深刻理解重大主题的基本内涵,掌握重大主题进课程教材的基本要求,抓好其中的关键环节,切实落实重大主题进课程教材工作. 相似文献
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虽然我国青少年媒介素养教育已经开始起步,但从整体状况来看,还处于个别、零散的阶段,还存在诸多问题。本文从媒介素养课程建设、媒介素养教材开发、媒介素养师资培训和媒介素养教学评估等方面对此进行初步探讨。 相似文献
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本文结合青岛出版社案例,探讨新时代教材编辑应该具备的核心素养及其提升路径.教材编辑责任重大,需要政治立场坚定、大局意识强、学术素养高,业务能力、逻辑能力和组织能力强,还要有良好的服务意识、法律意识.为此,教材编辑应该提高政治站住,增强脚力、眼力、脑力、笔力. 相似文献
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中小学教材建设事关国家的长远发展。进入新时代,国家把教材建设作为一项战略工程和基础工程,中小学教材出版进入质量提升的关键转型期。教材编辑队伍在教材建设中发挥着不可替代的作用,找准中小学教材编辑在教材建设中的角色定位,明确编辑必备的专业素养与发展路径,为编辑成长提供机制保障,助力教材编辑实现专业发展,从而推动教材出版高质量发展。 相似文献
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音乐节目主持人应当具备较好的音乐素养是一件毋庸置疑的事情,然而,在日常的工作实践中,笔者发现很多音乐主持人缺乏基本的音乐素养,在进行音乐评论时不专业,底气不足。本文从音乐素养的重要性、如何培养音乐素养等方面,提出了建议和想法。 相似文献
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杨敏 《大学图书情报学刊》2022,(4):63-68
音乐素养教育是新形势下高校图书馆发挥教育职能和信息服务职能的延伸服务。文章基于网络调查与内容分析法,以42所“双一流”高校图书馆为调查对象,从音乐素养教育隶属栏目、形式、内容、音乐数据库资源、音乐空间资源、音乐设备等方面调查,分析我国“双一流”高校图书馆音乐素养教育中存在的不足,并基于活动理论从主体、客体、共同体、工具、规则、分工提出音乐素养教育策略,以期为我国高校图书馆开展音乐素养教育提供新思路。 相似文献