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1.
在三级试题中,阅读理解题所占比分最大,在三级考试成败中起着举足轻重的作用。了解阅读理解各题型的做题方法,对提高阅读能力是大有帮助的。 相似文献
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根据Bachman & Palmer的任务特征框架、内容效度的相关研究,再结合《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》和2006-2010年的高考英语考试大纲,对这五年的高考英语阅读理解试题进行内容效度分析,结果表明:这五年高考英语四川卷阅读理解的文章长度适中,符合《考试大纲》规定;阅读速度和生词量符合《教学大纲》要求,文章难度有增大趋势;体裁以记叙文和说明文居多;题材以科普和社会与文化方面居多;考查具体信息的题目最多,而篇章结构和意图、态度的题目考查较少。总的来说,这五年的阅读理解试题符合《考试大纲》和《教学大纲》的要求,具有较好的内容效度。最后对阅读理解试题的命制和高中英语教学提出了相关建议。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(12):74-77
阅读是一种普遍的日常行为,因而日语专业对日语阅读能力的测试也非常重视,是日语专业四、八级考试的重要构成部分。本文对日语专业四级考试设立之初的2002—2006年五年间的阅读理解法试题部分,在阅读量、文章的体裁和题材以及题目考查的能力等方面进行了详细的统计分析,以明确四级考试阅读测试的考查重点,同时为今后日语专业阅读测试提供参考。从分析结果可以看出,总体上阅读理解的出题是以测试考试大纲和教学大纲所要求的内容为基础的,覆盖面较广,测试的重点也比较明确,阅读理解试题的效度较高。但仍然有阅读量不足、题材的多样性和实用性缺乏、只注重考查对文章字面意义以及语句等语言知识的理解力的倾向。 相似文献
4.
李珂 《湖北函授大学学报》2011,24(6):133-134
全国成人高考是为我国各类成人高等学校选拔合格新生进入更高层次学历教育的入学考试。本文结合考试大纲和Bachman＆Pamler（1996）的任务特征框架,分析2007、2008、2009年度成人高考专升本英语阅读理解试题的内容效度。结果显示：成人高考专升本英语阅读理解具有一定的效度,符合大型考试要求,但仍然存在一些问题急需解决。据此作者提出了相应的试题改进建议。 相似文献
5.
李龙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):117-120
本文通过对中考典型“空间与图形”试题剖析,得知中考主要考查四个方面。首先是直接考查“空间与图形”的相关概念及其证明;其次考查“空间与图形”的变换;再次考图形的证明;最后考阅读理解题。根据对试题的剖析,提出了复习建议。 相似文献
6.
王立言 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
在非英语专业四级考试中 ,考生应该注意答题的技巧。教师在教学时要在引导打好基础的同时 ,引导学生注意考试技巧 :必须克服阅读时的不良习惯 ;根据文章结构和猜词技巧做阅读题 ;注意解题步骤 ;熟悉各种题型的做法。 相似文献
7.
从性别和学科背景角度出发,通过检测项目功能差异(DIF),考察2009年12月CET-4听力理解部分的项目偏差及其成因。研究发现,在36个题项中,有1个题项在性别方面显示DIF,有3个题项在学科背景方面显示DIF。由于DIF题项取材均在考试大纲范围之内,DIF试题不构成偏差。结果显示,由于考生性别差异和学科背景知识等因素的作用,考生在听力理解题中的作答存在差异。 相似文献
8.
王仕春 《达州职业技术学院学报》2009,(3):4-4,43
新《课程标准》对初中学生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能力”的具体要求,顺应这一要求,课改地区不断改进考试题型,阅读鉴赏题在中考试卷中出现,并且,这类试题频频出现,所占分值也越来越高,成为一个非常重要的考点。因此,培养初中生的阅读鉴赏能力,除了使学生进一步提高提高语文素养和能力,同时也是初中语文学习考试的需要。 相似文献
9.
任雅丽 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):86-88
近年语高考试题的内容分为七个题型：第一大题是基础知识，共6个小题，18分；第二大题是自然科学类现代阅读，共4个小题，12分；第三大题是言阅读，共4小题，12分；第四大题是言翻译、古代诗词鉴赏、评价及补写名句，3小题，18分；第五大题是社会科学类现代阅读，4小题，18分；第六大题是语言运用和表达，3小题，12分；第七大题是作，60分。 相似文献
10.
吴新安 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(10)
教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中,对中考命题明确提出:“应设计一些开放性试题,鼓励学生有自己的见解。”据此,武汉市近年来在语文中考试题中出现了不少开放性试题。开放性试题正高速地步入阅读和写作的测试领域。这是语文考试改革的必然,更是素质教育的必然。什么是“开放性试题”呢?开放性试题是指没有唯一答案、允许发表不同看法,鼓励创造思维的试题。有的题不是从文章中找答案,而是从考生的阅读或生活储备中找与试题内容相关的答案。这些试题提供了条件但不给结果,提倡解题思路和答案的多元化,重在言 相似文献
11.
黄宾主 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):122-124
作为一种应用文体,多数科技文章不是规范的现代汉语的典范,另外,因其浅显、通俗易懂,很少或不应该有理解障碍,因此不具备作为选拔性考试内容的条件。而近年的高考科技文阅读题的选文,又常常出现选文失当或问题的提出语意不清等问题,这就有必要对科技文作为高考阅读试题意义进行探讨。高考选择科技文作阅读材料,必须要慎重加慎重,提问的设计也应该非常精确。 相似文献
12.
智河 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(7):119-121
俄语四级考试的题型与分值分配应效仿考研试题作新的更合理的改动,考研题中阅读理解部分的选择判断题应更符合实际.学习、教学、备考辅导都不要忘记素质的培养. 相似文献
13.
对语言测试的理论及方法进行研究十分必要。理工科研究生英语测试试题类型、测试内容、成绩评定、期望结果都随测试目的而异。而水平考试类的测试不能充分反映学生的实际水平及能力,应在测试内容,题量和计分标准上有所改进 相似文献
14.
王焕梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):92-93
高考试题既是中学课程改革的“指南针” ,又是中学教学的“风向标”。剖析 2 0 0 4年高考文综测试 (新课程卷 )地理部分的内容 ,从中找出发展趋势 ,把握高考地理命题思想、考试思路及考试要求 ,能更有效地指导 2 0 0 5年首次参加新课程卷高考的高三地理学科的复习。一、试题特点2 0 0 4年全国高考地理试卷 ,自然地理部分主要考查了地理分布、地理规律及地理原因等 ,切入妙 ,问法新 ,有梯度 ,实用性强 ,得分难 ,如第 36题得分率较低 ;而人文地理部分既有单科题 (宗教的源地及扩散形式 ) ,又有综合题 ,以后者为主 ,主要考查了学生对问题的理解… 相似文献
15.
黄中军 《北京宣武红旗业余大学学报》2004,(1):19-28
2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试英语试卷共5道大题，81道小题，满分150分(见表一)，分别考查考生的语音知识、词汇和语法结构、完型填空、阅读理解和书面表达能力。下面就对考试的题型、题量、考查目的及解题方法作一个简单介绍，以供准备参加专升本考试的考生参考。 相似文献
16.
郭丽丽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
在大学英语四级考试中 ,阅读理解是很重要的一部分内容。在平时的训练中 ,要注重提高阅读速度和阅读质量 ,合理运用“跳读”(skipping)和“略读”(skimming)等阅读技巧 相似文献
17.
海峡两岸的大学入学考试都是高等学校入学的选拔性考试。生物学属于实验学科,文中对两岸实验题的目标要求和试题设置等方面进行比较分析,以期从试题设置角度对大学入学考试改革有所促进。 相似文献
18.
高富德 《玉溪师范学院学报》1987,(4)
我国教育部考试处处长陆震同志指出:考试改革的方向是科学化,从考试的命题到考试的进行和鉴定都要科学化。考试科学化,不仅是我国考试改革的方向,也是世界考试改革的方向。目前许多国家流行标准化考试,如美国最权威的GRE研究生入学考试,就全部采用选泽题。在我国,84年以来的高考试题中逐步试行标准化命题,这是向着考试科学化迈出的一步。今后我国高校招主考试改革的方向将是由比较落后的“主观性考试,经验性命题”逐步过渡比较科学的标准化考试上来。 相似文献
19.
黄仕琼 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):40-40
“读”是外语学习中获得信息的一种手续,也是外语学习者必须掌握的基本技能。因此在各类考试中阅读题必不可少,这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。 相似文献
20.
赵仁华 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
在开放教育人才培养模式的改革中,考试是教学环节中最薄弱的环节之一。其表现为:死记硬背的客观题比例较大;个性化主观题比例偏小;考试形式单一陈旧。针对这些存在的问题必须予以高度的重视。本文从现代远程教育的理念出发,提出了新的考试思路:考试内容强调创新性;题型注重灵活性、应用性;考试方法讲究科学性;试题内涵突出开放性。使开放教育人材培养模式的改革得到进一步深化,使应用型人才的培养目标得以实现。 相似文献