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Web空间内部链接特征的聚类分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文运用链接分析方法,探讨了我国38所“985工程”院校网站Web空间内部的链接情况。并采用聚类分析、多维尺度分析进行了网站聚类,然后就该Web空间内部的连通情况作了可视化表达,还对Web空间内部链接与现实地域之间的关系进行了定量分析。 相似文献
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对基于Web方式的本体构建系统进行特性分析,通过调研从语义协作、构建知识库、体系结构和可视化特征等几个方面展开深入研究,最后针对有代表性的基于Web方式的本体构建系统进行比较和分析。 相似文献
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运用Citespace信息可视化软件,对Web of Science中有关本体研究的相关文献进行可视化分析。通过Citespace生成的图谱并结合相关文献的研究内容,从学科分布、研究热点和研究演进过程三方面对本体研究进行量化分析和解读。 相似文献
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网络行为安全审计系统Web应用的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
针对数字图书馆建设面临的信息安全问题,分析基于B/S结构的可视化网络行为安全审计系统的体系结构,并重点设计、实现安全审计系统的基于Spring+Struts框架的Web应用和可视化网络行为审计功能。系统的应用能够控制用户行为和进行事后审计,为维护数字图书馆系统的安全提供保障。 相似文献
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针对起源记录在Web应用中的表达和查询服务问题,对研究所涉及的主要概念进行辨析,在深入解析Web应用中起源记录的定位、传递模式、实现途径和实现模式的基础上归纳总结出Web应用中起源元数据的四类定位发现机制与两类查询机制。结合语义标注Web页面和溯源信息表达技术,采用在线论文追溯案例,实现包含RDFa起源记录的HTML页面显示并通过可视化方式揭示起源,最后对案例中的查询服务问题进行探讨。 相似文献
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科研合作网络的可视化及其在文献检索服务中的应用 总被引：13，自引：0，他引：13
科学研究论文作者合作研究所形成的网络具有复杂性网络的特征,对于复杂网络的可视化展现可以利用可视化技术的交互性、多维性和可视性生动、形象地展示出复杂网络的种种特性。本文则基于万方数据生物医学期刊(1062种,150万篇)作者在合作研究中形成的复杂网络可视化后应用在文献检索的结果展现上,为复杂网络及可视化在文献检索的增值服务做出了有意的探索。 相似文献
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社会网络可视化的技术方法与工具研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在调研国内外社会网络可视化研究相关文献的基础上,介绍可视化和社会网络分析相关研究背景,总结社会网络可视化的技术方法:静态表示方法和动态交互方法,及其典型工具——UCINET、Pajek、NWB、NodeXL和Gephi,最后探讨社会网络可视化的主要趋势——三维化、动态化和混合化,以供社会网络研究者参考。 相似文献
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共词分析是图情领域的基本分析方法之一,探索构建时序共词网络并实现其动态可视化,对于改进、丰富经典共词分析方法具有一定的意义。本文提出时序共词网络构建及其动态可视化方法,首先抽取关键词时间标签,利用关键词的时间标签及其共现关系构建时序共词网络邻接表单数据;然后,基于可视化方法构建时间分层的共词网络图谱,并结合交互式可视化技术实现时序共词网络的动态可视化,从而有效揭示共词网络的动态演变过程。通过对我国图书馆学、情报学领域的数据挖掘相关研究进行实证,验证了本文提出方法的可行性和有效性。 相似文献
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21世纪,在科学教育中使用可视化方法帮助学生理解和记忆科学知识成为改进传统课堂教学的重要方法。但是,国外的可视化教学方法并不能完全符合中国K12教育的现状。本研究在国外可视化教学方法的基础上,采用知识整合理论,在教学中的添加观念阶段采用了可视化的教学素材,构建了一种能够被国内一线科学教师采用、并适用于包括讲授式课堂和实验室教学等多种教学场景的嵌入可视化教学的模式。本研究还初步验证了该教学模式在对学生学业成绩、课堂参与度和满意度等教学效果方面的正向影响。 相似文献
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[目的/意义]设计并实现科研关系构建与可视化系统ItgInsight,以弥补国内科技文本挖掘与可视化工具研发的不足。[方法/过程]应用C#+WPF技术组合设计实现ItgInsight,通过与数据源字段的关系映射实现对各类数据源的处理,基于同现矩阵和文本关联进行科研关系构建,采用网络图和热力图进行可视化结果展示。[结果/结论]该系统可实现对中英文科技论文、专利、报告等科技资源的数据清洗、主体识别、关系构建和可视化表示。系统运行稳定,具有自主知识产权,对国内科研院所免费开放,对于提升我国情报分析软件工具研发具有积极的参考意义。 相似文献
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白建华 《大学图书情报学刊》2016,(5)
文章以沈阳农业大学检索课教学实践为例,研究网络化泛在信息环境下的检索课教学重点,探讨以提高信息利用能力为目标的教学模式、教学内容和考核方式：建立课堂教学与网络教学兼顾、检索大赛与检索课教学并行的教学模式;增加文献增长及老化规律、影响因子及分区等信息评价与分析方面内容的学时比重,将数据库和网络资源利用部分的教学重点调整到对检索结果的分析与评价,着眼于对信息检索系统强大数据挖掘与分析功能的介绍;对学习态度、课堂表现、作业质量及提交情况、利用网络教学平台效果、期末考核结果等因素进行灵活多样的考核,实现对学习过程和学习结果的评价。 相似文献