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1.
科学发展观指导下的高校内涵发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高校落实科学发展观的根本要求就是内涵发展。认识科学发展观对高校内涵发展的指导意义,探析科学发展观意蕴下高校内涵发展的属性特征,更新思路,转换观念,将人以及高校自身的可持续发展作为高校内涵发展的价值追求,突出高校的＂社会贡献率＂对高校内涵发展效能的目标指引与评估意义,这对于办好人民满意的大学不仅具有十分重要的现实意义,同时也具有十分重要的理论意义。 相似文献
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段爱勤 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(2)
深刻认识科学发展观的内涵,必须从又好又快发展的高度把握科学发展观的第一要义,从实现好人民根本利益的高度把握科学发展观的核心,从中国特色社会主义事业总体布局的高度把握科学发展观的基本要求,从辩证法的高度把握科学发展观的根本方法论,从发展关系的高度把握科学发展观基本内涵的内在关系. 相似文献
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科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现中国共产党对发展内涵的深刻理解和科学把握,是发展思路、发展模式的不断探索和创新。通过认真学习,使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有进一步的认识,对科学发展观的丰富内涵和精神实质有更深的理解。科学发展观的内涵就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。 相似文献
4.
全面理解和正确把握科学发展观的理论内涵,是树立和落实科学发展观的前提.本文从发展地位论、发展目的论、发展中心论、发展整体论、发展协调论、发展持续论、发展动力论、发展机遇论、发展精神论、发展环境论等十个方面对科学发展观丰富的理论内涵作了初步的探讨. 相似文献
5.
科学发展观的内涵博大精深,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在新的历史条件下既继承前人又勇于创新,深刻阐明了发展的本质、内涵和基本要求,揭示了我国经济社会发展的客观规律.我们从中国成人教育的视角解读科学发展观,就是要把科学发展观落实到中国成人教育的各个方面,贯穿于中国成人教育的发展过程始终,推动中国成人教育又快又好地发展,这就需要全面解读科学发展观在中国成人教育领域内所表征的特色、内涵以及要把握和处理好的重大关系. 相似文献
6.
胡锦涛同志十七大报告中就新形势下的科学发展观进行了全面系统的阐述,指出：科学发展观,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新。在新时期和新形势下,用科学发展观指导教师教育工作,首先要全面理解科学发展观的基本内涵和特点,然后才能应用科学发展观来指导和全面推进中小学教师教育工作。 相似文献
7.
科学发展观蕴涵着丰富的哲学精神 ,本文从科学发展观的本质、目的、内涵、要求四个方面来论述其哲学精神。科学发展观的深层本质是重新确立科学的马克思主义生产实践观 ;科学发展观的最终目的是马克思主义哲学最高价值追求在现时代的新发展与真正实践 ;科学发展观的基本内涵是马克思主义唯物辩证法和唯物史观内在要求的生动体现 ;科学发展观的根本要求是社会发展要坚持以马克思主义哲学的世界观和方法论为指导 相似文献
8.
科学发展观对高等教育发展具有丰富的内涵和特殊的指导意义。大学经营理念顺应时代要求和大学自身发展需要,体现了科学发展观的内在要求,并将在科学发展观指导下日臻完善,促进高等教育健康发展。 相似文献
9.
蔺若 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
从价值内涵上来看,科学发展观实现了工具理性与价值理性的统一,是对传统发展观的融合与超越.深入挖掘科学发展观的价值内涵,有助于我们理解科学发展观作为引导中国未来发展的精神旗帜的重要地位. 相似文献
10.
周晓菁 《中学历史教学参考》2004,(9):50-52
中华民族创造了辉煌灿烂的古代文化 ,也为当今科学发展观的形成与发展铺垫了坚实的基石 ,尤其是我国古代的政治思想和哲学思想浑然一体 ,构成了独具特色的中国古代政治哲学体系。考察分析和精心研究科学发展观的历史渊源 ,力求做到以史为鉴、古为今用 ,对于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题 ,从而更好地贯彻落实科学发展观 ,具有重要而深远的意义。一、科学发展观的内涵和要素发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法。有什么样的发展观 ,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略 ,就会对发展的实践… 相似文献
11.
汤文曙 《合肥师范学院学报》2010,28(2):7-10,15
科学发展观是我们党自十六大以来在总结我国社会发展实践和借鉴国外发展经验的基础上提出的关于我国社会主义发展全局的重大战略思想。科学发展观的科学性在于,以"科学发展"范畴为统领,内涵着发展主体、发展动力、发展目的、发展模式、发展道路以及发展的协调性、发展的统筹性、发展的平衡性、发展的持续性等一系列基本范畴。 相似文献
12.
曹子建 《四川教育学院学报》2009,25(4):1-3,9
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和必须坚持与贯彻的重大战略思想,开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻党的十七大精神,推动高等教育科学发展的必然要求。高等院校在深入学习实践科学发展观活动中,应该坚持突出实践特色,把握思想实质、解决实际问题、切实取得实效,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的突出问题,构建和谐校园,推动各项工作又好又快发展。 相似文献
13.
马玉飞 《安阳师范学院学报》2010,(3):10-12
科学发展观自十六届三中全会提出以来,引起了理论界极大的关注并掀起了广泛的学习和研究热潮,取得了较为丰硕的成果。其中关于科学发展观理论来源的研究是其中的一个重要方面,本文从马克思主义中国化的产物、三代领导集体科学发展理论的继承和发展、哲学基础三个方面对科学发展观理论来源的研究进行系统梳理,以期为其进一步研究提供借鉴。 相似文献
14.
科学发展观伦理思想探论 总被引：1，自引：1，他引：0
王泽应 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(6):5-10
科学发展观伦理思想,是以马克思主义世界观方法论为指导,在深刻总结和借鉴国外发展实践的经验教训的基础上,针对我国经济社会发展的现实所提出来的一种以科学发展、和谐发展、全面协调可持续发展为主要内容的发展伦理思想。科学发展观伦理思想是继邓小平伦理思想和"三个代表"重要思想的伦理思想之后中国当代马克思主义伦理思想发展的最新成果,它深刻而又系统地回答了"什么是发展、为什么发展、怎样发展"等一系列重大理论和实践问题,提出了"以人为本"、"民生幸福"以及和谐共生等核心命题和观点,创立了马克思主义发展伦理理论,已经成为并将继续成为指导新世纪新阶段我国发展先进伦理文化和社会主义道德建设的理论基础和行动指南。 相似文献
15.
曲洪波 《湖南第一师范学报》2010,10(2):44-47
将科学发展观教育融入到政治理论课教学中,是在大学生中开展学习和实践科学发展观活动的主要方式和有效途径。在政治理论课教学中,要注意统筹各门课的相关内容讲授科学发展观理论,注重从哲学基础、历史过程和理论主线的角度来解释科学发展观在马克思主义中国化过程中的地位与作用。在课堂教学过程中,以科学发展观的理论来破解政治理论课教学中的＂难题＂,并注重将科学发展观教育与政治理论课的实践教学结合起来。 相似文献
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科学发展观是指导经济社会发展的重大战略思想,也是我们党的指导思想。社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展的方向。科学发展观和社会主义核心价值体系之间有着内在的不可分割的联系。以科学发展观为指导加强社会主义核心价值体系建设要用发展的观点,以人为本,坚持全面协调可持续的方法,做到统筹兼顾。 相似文献
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在过去发展理论的基础上提出科学发展观,是党执政能力提高的重要表现。而在实践中贯彻和落实科学发展观需要应对的各种难题与挑战,又对党的执政能力提出了更高的要求。这对党的执政能力是新的考验,也必将进一步推动党的执政能力建设。 相似文献
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《德意志意识形态》作为马克思主义经典著作,对于当代社会的发展仍然具有重要的导向作用。研究科学发展观与该文中人的全面发展思想、自然观和世界历史思想的渊源,不仅对于加深理解该文唯物史观原理与社会发展规律、更好的定位其时代意义具有极为重要的作用,而且对于我们全面贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会同样具有十分重要的现实意义。 相似文献