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1.
重视大学生道德人格的塑造 总被引：2，自引：0，他引：2
刘绍明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(1):51-54
大学生道德人格的塑造是高等学校思想政治教育工作者关注、思考和探讨的严峻课题之一。对大学生进行理想、信念、耐挫精神、社会责任感教育非常重要。大学生道德人格塑造的目标是建构主体性道德人格。找到大学生主体性道德人格的依托 ,创设合理有序的良好社会环境 ,充分调动个体作为道德生活主体的意识 ,这些都是大学生道德人格塑造的切入点 相似文献
2.
唐善梅 《吉林省教育学院学报》2006,(2)
本文从人格的心理学概念出发,探讨大学生道德人格概念的内容体系,以道德动机、道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯作为道德人格的基本结构,依据卡特尔16PF的人格因素构成,构建了大学生道德人格的具体内容,即敢于担待、自尊自爱、清醒从容、宽厚谦和、乐群合作、有所执着、勇敢正直、果敢自信、真诚守信、踏实谨慎、开拓进取、自主自强、严谨自律、知行统一。 相似文献
3.
《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(3)
人格道德是人类生活的永恒范畴,是"为人之事"无法缺失的永存主题。本文从领悟胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"、树立社会主义荣辱观入手,简析了人格道德基础教育的历史与现实内涵,探讨了人格道德基础教育与时俱进、继承创新问题。 相似文献
4.
王惠杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):70-71
大学生的道德人格培养是大学生全面发展的重要基础,具有极强的社会约束力和社会规范性。当前大学生道德人格已经深深打上网络化的烙印。培养健康的网络道德人格,不仅是学生管理工作者的重要使命,也是当今网络时代的迫切要求,有助于保障大学生主体性的正确弘扬。 相似文献
5.
田慧 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(3):82-85
人的道德人格的建构是通过文化影响来实现的。大学精神作为由大学人创造并被大学人一致认同的精神文化形态,能够影响和塑造大学生的道德人格。因此,各高校需要大力弘扬大学精神,以实现大学精神对大学生道德人格的影响与塑造。 相似文献
6.
企业员工高尚的道德人格不仅是企业文化的价值追求,也是企业文化真正成为企业核心竞争力的内在保证。培育和塑造企业员工的道德人格,既要努力构建先进的企业文化,增强员工的道德情感,强化员工的道德责任;又要通过制度创新,维护和最大限度地发挥员工的创造力。 相似文献
7.
何永胜 《湖北函授大学学报》1999,(1)
遵照党的十五大精神,建立和完善社会主义市场经济体制,必须紧密联系改革开放的实际,大力加强思想道德建设。思想道德建设的核心,是努力塑造现代道德人格。笔者想从三个方面探讨现代道德人格的塑造问题,以求教于关心此问题的志士仁人,共同推进思想道德建设的稳步发展。 一、现代道德人格的实际内容 相似文献
8.
虚拟与现实虽然作为两个世界而存在,但生活在这两个世界中的主体-人是同一个.就这两个世界的道德关系而言,不是要建立两种截然不同的道德体系,其最终的目的是要培养同一的道德人格.只有具备同一道德人格的人,才能在任何一个世界中都表现出前后一致、表里如一的高尚道德情操. 相似文献
9.
黄亚娟 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):5-7
理想人格是中国伦理思想史中探讨的重要内容,孟子的理想人格主要是就道德意义上而言,从人皆有善端的思想出发,论证了理想人格应该具有“仁、义、礼、智”,“信”、“善”、“美”;“浩然之气”等道德品格.并提出了关于人格修养方面的一系列方法.孟子的理想人格在中国历史上产生了深远影响,所以我们应正确认识与评价. 相似文献
10.
《滁州职业技术学院学报》2022,(1):22-25
《论语》的君子人格是孔子塑造的一个理想人格,具有道德完满、心理健全、表里如一、人际和谐、入世积极五个方面的人格特征。大学时代是人格修养形成和提高的最关键时期。《论语》的君子人格对于当代大学生的人格修养具有重要的指导意义和参考价值。 相似文献
11.
韩延伦 《济宁师范专科学校学报》1998,19(4):31-34
当代大学生是正在接受高等教育的社会成员,他们的道德水平,不仅反映出高校德育的教育力度,更能体现出社会道德精神和人格形象,所以,高校德育应应于时代的前列,倡导时代的道德精神,让大学生把握住时代的要求而立身,立言,立世,培养并形成他们的做人风格,本文认为,对大学生的道德教育,不能仅着眼于道德人格的某一要素的培养或养成上,应从道德准则意识,道德责任意识和道德目标意识三个方面着手,建构大学生健康而稳定的道 相似文献
12.
李海峰 《北京广播电视大学学报》2002,(3):1-4
分析<孟子>中的心性学说,讨论<孟子>中的"心"和"性"的多层含义,探讨儒家哲学实现理想道德人格的机制.认为孟子谈到的心包含本然心、自然心、应然心三层内涵,性则分为自然属性和社会道德属性两种,理想道德人格的实现就是以本然心为基础,扩充至道德完善的应然心状态.孟子的心性学说为当今公民道德建设提供了优秀的古代文化资源. 相似文献
13.
寇东亮 《玉溪师范学院学报》2005,21(7):1-4
信仰对于道德具有论证、导向、提升和动力等意义;道德信仰凸现出道德的实践本性,提供了道德践履的心理—精神条件,对于道德的存在和发展以及道德主体的人格塑造等都具有重要意义;必须在整合各种信仰形式的基础上建构理性的、科学的道德信仰。 相似文献
14.
自省、慎独是儒家提出的重要修身方法,几千年来对人们修身养性、追求高尚的道德情操起到了巨大的促进作用,今天仍是当代青年培育高尚的道德人格的重要途径。道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等都与自省、慎独密切相关。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2008,(12)
高校政治辅导员是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。现在的高校政治辅导员的人格示范作用存在着一些问题和不足,需要通过建立和完善机制来促进其人格示范作用的发挥。 相似文献
16.
龙雪津 《广西广播电视大学学报》2000,(2)
中国传统文化历来重视道德人格的培育 .儒家创始人孔子一开始就自觉充当理想人格的设计师 ,其影响尤为深远。本文试图以《论语》为本 ,采撷孔子关于理想人格的论述 ,探讨其对儒家理想人格的建构 ,以及积极与消极并存的两重性等问题 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2013,(10):17-18
道德自我认同作为个体自我意识的人格特征之一,目前高职生存在道德判断与道德认知水平不一致,道德认知水平波动大的现状。社会化、网络和道德榜样对高职生的道德社会化的影响很大。高职生是一个特殊的群体,他们的道德自我的发展直接影响着人生观和价值观的形成,是不可忽视的一个重要方面。 相似文献
18.
以高水平运动员竞技表现为起点展开探讨,将运动员人格作为竞技表现的结构性要素进行分析,提出了运动员人格中的道德、智慧、意志三要素,继而确立了竞技表现人格塑造的内容体系,以期为运动训练理论的发展做出有益贡献. 相似文献
19.
大学生道德判断能力对促进大学生道德认知和道德行为的统一、积极的道德情感的培养及道德意志的增强具有重要作用。但在价值多元化的社会,当代大学生道德判断能力出现道德分析能力欠缺,道德鉴别能力降低,道德批判精神消解的问题。要通过建立平等的师生对话关系、重视社会实践、重视主流价值引导等举措提高大学生的道德判断能力,从而使大学生能在复杂道德环境中作出正确的道德判断,完善道德人格。 相似文献