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相似文献
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1.
陈亚军 《视听界》2004,(4):69-71
频道化时代的当今电视媒体,传播模式正在从“以传者为中心”向“以受者为中心”转化,受众的地位日益提升。各级电视台都加强了对受众的研究,纷纷以受众的兴趣和爱好来衡量与裁度自己的传播内容及方式,着力以平民的理念、视角去办平民的节目。盐城广播电视台正是在这样的背景下将原有的6频道重新定位、包装,创办了法制·生活专业频道。运作五个多月来,我们将频道的形象设计、打造特色栏目、创新采编手法和广纳百姓参与作为“安身立命”的四大支柱对频道节目进行整体建造,已初见成效。  相似文献   

2.
从谈话类的节目传播特点上看,谈话节目.具备“平民视角,互动交流”的鲜明特征。在电视谈话节目中,电视摒弃了受众的指导者、教育者的角色定位,转而以平民的视角关注生活,根据受众的兴趣设置话题,或者预测受众的某种需要,并邀请嘉宾和观众畅所欲言、各抒己见,整个谈话现场和谈话过程成为一个开放的系统,成为一个各种  相似文献   

3.
刘擎东 《视听界》2004,(2):41-42
网络给受众带来了一个全新的“阅读”模式,有自主选择、自动聚集、重新组织的“智能”,形成以受众为中心的新闻信息双向交通。网络新闻传播轻轻松松地把每一个受众都困在“网中央”,或者说受众在网络传播中已不复存在, 他们摇身一变成为用户(新闻信息寻求者 新闻信息传播者)。电视观众的被动接受也变成了网络用户的主动接收, 你什么时候想看节目就可以在什么时候调阅。通过智能软件,甚至还能对节目进行加工,要简明新闻还是要深度报道,只要对软件“说”一声,电脑就会帮你选择好。“网播”真正实现了体现私人空间的“窄播”(Narrow casting),而且不受时间与空间的限制,每一个人都可以在他认为最适当的时候,选择自己所喜欢的内容,从而使“黄金时间等于任何时间”(Prime time is any time)。网络新闻以自己独特的优势,不仅使受众等到了真正的解放,而且有力地吸引了受众。  相似文献   

4.
侯雪轶 《视听界》2004,(1):49-51
如何使科普节目更好地发挥电视传播的功能,更好地为观众服务,近年来,从事电视科普节目的工作者不断探索、研究,电视科普节目有了长足发展。2001年7月9日中央电视台“科学·教育”频道正式播出,使电视科普宣传开始走上了规模化、系列化、经常化的道路。一些省市电视台也开设了科教频道,为科普节目的发展提供了更广阔的空间。目前,电视科普节目在数量上不断增多,形式日趋活泼,制作  相似文献   

5.
从电视选秀节目看我国的生产性受众   总被引:1,自引:0,他引:1  
贺一鹏 《新闻传播》2007,(10):68-70
近年来,“电视选秀”节目成为我国电视传播的一个显著现象。“超级女声”、“我型我秀”、“加油!好男儿”、“梦想中国”、“绝对唱响”等等选秀节目层出不穷。本文主要透过这些选秀节目看看背后功不可没的生产性受众。[第一段]  相似文献   

6.
电视体育报道的受众需求和观念定位   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴江  王坦 《新闻前哨》2000,(9):28-29
体育报道是电视传播的重要组成部分。它及时地将体育比赛、体育事件、体育人物、体育活动以及体育知识等信息广泛地传播出去,满足人们的心理需求,带给人们精神的享受。电视屏幕上的体育比赛吸引了越来越多的观众,电视体育节目越来越成为人们最关心、最感兴趣的节目之一。 1998年美国对电视观众的最新调查表明,每逢星期六、日,美国的男性公民,特别是18岁至40岁的人,大部分安坐家中,为的是看电视现场直播的体育节目。北京一家权威调研机构对6所大学的学生进行调查,得出的结论是:大学生最喜爱的节目体育类排第一,占总人数…  相似文献   

7.
作为一种近几年兴起的新型电视节目形式,“电视读报”有着越来越广泛的影响力。“电视读报”节目以报纸为主要信息来源,依托电视传播媒介,以新闻“二传手”角色出现,是电视和报纸创造性“联姻”的产物。本文从传播学视角出发,围绕构成完整传播过程的五要素,对“电视读报”节目的传播者、传播内容、传播媒介、受传者和反馈等方面进行分析,旨在探讨“电视读报”节目在传播过程中的特点,为实践工作提供理论依据。  相似文献   

8.
公交移动电视的受众特点和创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
新的媒介技术孕育了公交移动电视这一电视新媒体。但对于受众来说,技术是其次的,他们最关心通过这个新媒体是否能看到更新更好的电视节目。“内容为王”是媒介市场竞争中一条颠扑不破的真理,“受众为本”是生产媒介内容产品的指导原则,公交移动电视的节目制作必须基于自身的受众特点。与传统电视受众相比较,公交移动电视受众具有以下特点。  相似文献   

9.
崔磊  刘伟娜 《青年记者》2007,(19):73-73
“电视健康类谈话节目”是通过电视媒体再现以健康话题为核心的人际传播形态的一种电视节目形式。文章通过对“电视健康类谈话节目”传播模式的构建,分析它的传播方式、健康信息流的构成及传播特点,并对电视健康类谈话节目的受众进行解读,提出提升电视健康类谈话节目传播效果的策略。[第一段]  相似文献   

10.
电视作为大众传播时代最重要的载体之一,深刻而广泛地介入日常生活的各个层面之中,如罗杰·西尔弗斯通所说“电视是家用媒介”①,它也理所应当地应成为展示、传播、引导女性主义文化,服务于广大女性受众,推广两性平等理念并促其实现的重要平台和空间。女性主义认为,女性电视存在的主要理由在于,主流电视对女性描写的不充分,并且存在刻板印象。因为主流电视是男性占绝对优势的、利益驱动的电视,所以女性需要自己的电视来表达自己。对于中国电视而言,女性电视、节目还是一种不成熟的节目形态,一方面其倡导两性平等、关注女性生活、激发女性意…  相似文献   

11.
在新近出版的《新闻工作手册》中,专门写了一段“节目主持人”的条目释文。撰稿人于礼厚和我一致认为:“在广播或电视中,出场为听众或观众主持各种节目的人,叫做节目主持人,”“主持人不是表演者,也有别于新闻通讯和文章的播报者。主持人是以他自己的身份,自己的个性,直接面对听众或观众的人。主持人在节目中处于主导地位,他的主要职责是组织,串联一次节目的各个部分,但也可直接向观众和听众传播信息。”  相似文献   

12.
张阿鹤 《东南传播》2018,(7):112-113
国内旅游市场高速增长,电视旅游节目应运而生.本文以福建省广播影视集团的电视旅游节目为例,进行比较分析,探寻电视旅游节目如何更好地回应受众关切,提高节目的传播力和影响力.  相似文献   

13.
网络电视:崛起中的机遇及挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
网络电视作为基于互联网传输手段而实施的一种电视传播内容服务形式,能够为用户提供多形式、多层次的服务,以大量的节目和频道供受众随时观看,它增加了受众对服务方式和接收渠道的选择性。其实质是让受众从被动地观看电视转而主动地投身于电视节目之中。在美国,网络电视又被称为“个人专属电视台”,即所谓“自媒体”。这一称呼来源于网络电视的点播功能。因此, 能否提供适合网络电视传播特性和受众需求的专业化互动节目,是提升整个网络电视水平的关键所在。  相似文献   

14.
谈话节目是电视表现形式的一大进步,它突破了以往电视台“一对多”的传播模式,把不同身份不同个性的人请到演播厅,给他们以表达自己思想和观念的谈话空间。 谈话节目不但增强了节目的互动性,更重要的是通过大众传媒,集中展现了现代人际传播的特点,从中透露出许多让人了解现代社会特征的信息。 著名传播学家马丁·布伯用一个特别具体而亲切的称呼“我—你”来谈论人际传播的基本特征。  相似文献   

15.
王鸣媛 《新闻知识》2005,(11):59-60
电视节目主持人是信息时代最令人注目、最令广大民众尤其是青少年艳羡和追求的职业之一。节目主持人,尤其是一些娱乐性节目的主持人,更是吸引受众眼球的明星。当前,在传媒中有一种奇特的社会心理现象叫做“人贱人爱”,即某些主持人以另类作秀方式主持某一档有受众参与的节目时,以“作贱”别人或“作贱”自己的方式为其特色。他们头脑机敏,语言风趣,幽默诙谐,  相似文献   

16.
我们生活在一个信息传播异常发达的时代,普通百姓也可以借助网络、电话、手机等现代化的传播工具参与信息的传播。传统媒体为了适应新的环境纷纷拿出自己的应对策略。广播开办听众热线节目,电视开办谈话节目等,这些与受众互动的节目的出现,目的就是要赢得收听、收视率。为了应对媒体间的竞争,吸引受众的参与,报纸除了继续办好传统的“读来信”专版外,话题性专版也应运而生。话题性专版实际上是一种评论性的专版,如何才能办得好看,让受众喜爱呢?现以长江日报话题性专版《圆桌》为例,进行讨论。  相似文献   

17.
作为当代广播电视节目传播主要形式的主持 人制度,尚处在探索完善过程之中,近年,“人性化 主持”概念,进入人们的视野。所谓“人性化主持”, 是指节目主持人靠自身的素质和努力,达到与节 目融为一体,以有血有肉“我”的形象出现,用朴素 的语言与你交谈,用普通人的视角看问题,带给受 众的是生动、亲切、真实、自然。如:江苏电视台城 市频道《南京零距离》的孟非、南京电视台十八频 率《标点》的张彤、教科频道《法制现场》的东方、江 苏交通广播网的磊磊、娜娜等一批各具个性风格 的主持人,他们所主持的“人性化”节目,已日渐成 为收听收视率高、社会影响大的热门节目。  相似文献   

18.
传播新闻和娱乐节目被视为电视媒介的两大基本功能。在电视节目系统中,新闻节目无疑是最主要的节目类型之一,而每天晚间黄金时段和观众“有约”的电视晚间新闻自然又是其中更为引人注目的一个分支。美国三大电  相似文献   

19.
电视科教节目作为开展科普活动的最重要手段之一,应建立以受众为中心的观念,提高自身的可视性,才能更好地发挥普及科学知识、传播技术技能、倡导科学方法和思想的作用。本文在对受众收看电视科教节目情况进行调查的基础上,提出了应从节目内容和节目制作两方面提高电视科教节目的可视性。  相似文献   

20.
刘萍 《新闻爱好者》2011,(14):86-87
电视科教节目作为开展科普活动的最重要手段之一,应建立以受众为中心的观念,提高自身的可视性,才能更好地发挥普及科学知识、传播技术技能、倡导科学方法和思想的作用。本文在对受众收看电视科教节目情况进行调查的基础上,提出了应从节目内容和节目制作两方面提高电视科教节目的可视性。  相似文献   

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