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从新课改背景下提出的教育回归生活的理念观察,民族地区学校教育在传承文化方面存在一些不足:民族文化宗教性的残存;民族文化丰富性的缺失;民族文化完整性的缺失。为此,加强民族地区学校教育的文化传承应采取"统整"的课程模式,构建"多元一体,和而不同"的课程体系,加强民族地区学校与家庭、社区的合作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
当前,我国幼儿教育在具体实施中缺失生命价值,对幼儿教育的课程出现发展价值单一、内容脱离幼儿生活等问题。通过"发展—互动"课程可以体现幼儿生命的完整性,追求幼儿发展的个性化以及连续性。主要针对幼儿园学科课程与"发展—互动"课程生命价值取向的比较分析进行论述,希望给予我国幼儿教育以参考和借鉴。 相似文献
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幼儿教育是基础教育的重要组成部分,与内地其他地区相比,西部民族地区的幼儿教育的发展有其特殊性,城乡一体化水平不高,所设置的课程及使用的教学模式单一,与当地的实际需求脱节,而且存在教育观念落后、留守儿童较多等诸多问题。因此,加强西部民族地区的幼儿教育意义重大。 相似文献
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寺庙教育是西双版纳傣族的传统教育形态之一.寺庙不仅是宗教活动的中心,更是文化传播和民族教育的固定场所.现代学校教育介入后,寺庙教育与学校教育始终处于对立冲突的状态之中,主要体现在生源、时间、教学内容、学生人生观、和尚生身份等方面.这是由经济优势带来的文化自信和对他文化的排斥;学校教育传承傣族文化功能的有限性;学校教育的内容脱离当地生活,致使"读书无用论"流行;寺庙教育的世俗化倾向和管理上的松散状态;相关政策向学校"一边倒"的倾向等诸多因素共同作用产生的结果. 相似文献
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以CNKI为数据库来源,利用BICOMB软件以及SPSS软件对民族教育政策研究的相关文献进行统计,采用共词分析、词频统计分析、相异矩阵分析、聚类分析以及多维尺度分析,绘制出有关我国民族教育政策研究的热点知识图谱.结果显示:有关国外族群教育政策的研究是目前我国民族教育政策研究的热点,而有关民族地区政策实践等研究是重点,具有较大的发展空间.我国民族教育研究主要存在研究内容不均衡、研究方法欠完善、研究视角单一、研究价值取向偏保守等问题.在未来的研究中,应进一步拓展研究内容,丰富研究内涵,树立综合视角,加强多维研究,完善民族教育研究的价值取向. 相似文献
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加强校友文化育人建设对高校思想政治教育工作具有重要意义。校友群体有利于充实高校思想政治教育队伍,校友文化有利于丰富思想政治教育内容和优化思想政治教育环境。基于校友文化融入高校思想政治教育过程中存在的问题,应搭建校友联系平台,加强校友文化内涵建设,建设校友文化新媒体,将校友文化的实践优势、亲和优势与思想政治教育理论课的理论优势、说理优势相结合,解决传统思想政治教育形式单一、实践性不强的问题,构建思想政治教育新途径和时代感强烈的新内容。 相似文献
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2001～2011年我国幼儿混龄教育研究的文献计量分析显示,混龄教育研究文献的数量在近11年间基本呈逐年增长趋势,文献作者主要是幼儿园一线教师和高校研究者,且相对集中于江苏、广东等省份,内容大多是对幼儿园混龄班和混龄活动的经验总结.存在的问题主要包括:研究机构类型单一,研究力量比较薄弱;研究地区相对集中,关注的广泛度不足;研究的视角和方法比较单一;对混龄教育的课程研究不足等.未来的混龄教育,要丰富幼儿混龄教育的研究视角及方法,加强幼儿混龄教育的国际比较和跨文化比较研究,深入研究幼儿混龄教育的课程问题并探讨混龄教育最适宜的年龄范围和组织形态等. 相似文献
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纪雨辰 《潍坊教育学院学报》2020,(2):105-108
古诗词是语文教学的重要内容,高中语文教材中古诗词所占比重很大。古诗词的特性使它蕴含了丰富的语文核心素养要素,在发展语文核心素养方面具有先天的优势。然而现阶段的高中古诗词教学存在着新旧知识衔接不足、教学方法单一和传统文化教育缺失等普遍问题。为此,可以采用加强知识衔接与拓展、注重依体而教、重视古诗词价值引导等改进措施,以提高古诗词教学的效果,促进学生语文核心素养的整体发展。 相似文献
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陈加钎 《教学管理与教育研究》2021,6(6):19-20
在健康中国、教育现代化等战略背景下,结合《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》、中学生发展核心素养、陶行知"健康第一"的教育理念,对深化乡镇中学体育与教育的融合进行研究.根据目前存在的体育教育价值认识不足、教学内容和教学方法单一、体育精神文化缺失等问题,文章通过教育理念、教学内容、教育资源等方面研究,多层面、多角度地深化乡镇中学体育锻炼与文化学习的协调发展,促进学生全面健康成长. 相似文献
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"国家教育进展评估"是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价系统,也是美国教育政策制定与改进和教育研究的重要信息源。"国家教育进展评估"在实践过程中存在显著优势与隐性问题并存的特征,具体表现为:评价组织的协作化优势与灵活性不足问题并存;基于课程标准评价的科学性优势与学科命题技术欠缺问题并存;评价功能的多样性优势与效度缺失问题并存;分层评价的信息量优势与评估结果的可比性问题并存以及报告反馈的低风险性优势与信息模糊问题并存。 相似文献
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通过对我国近十年培智学生劳动教育的相关研究进行系统梳理,了解我国培智学生劳动教育的研究进展与趋势。结果表明,近十年来培智学生劳动教育的研究数量呈上升趋势,研究内容主要聚焦于培智学生劳动教育目标、实施途径、内容与教学方法四个方面。现有研究存在研究内容不够集中与研究方法较为单一的问题。建议未来研究进一步聚焦具体内容、增强研究深度并拓展研究广度、开展追踪研究与实证研究。 相似文献
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基于当前在线课程中存在的课程资源共享流动性和学生群体针对性不足的问题,利用教育联盟开展基于智慧教育生态培育的在线课程资源建设,针对不同层次的学生群体进行资源配置,尝试解决网课中学生定位单一和偏差的问题。通过紧密型的组织架构,建立更好的双向流动机制,优化反馈途径,服务于更多层次的学生群体。调取更多信息技术方法,强化即时互动,使课程形式更符合课程改革的需要,与教育教学目标更好地结合,发挥在线课程的优势,缓解在线课程的不足。 相似文献
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目的:了解关于我国高校教师权益保护的研究现状,分析研究中存在的不足,提出改进意见。方法:从中国知网数据库检索关于高校教师权益保护的文献,筛选整理,进行分析、讨论。结果:检索出符合条件的文献24篇,研究年份主要于2005-2011年,作者所在地区集中在广东、湖北、湖南、山东等地,内容主要涉及高校教师权益状况及所面临的问题、权益缺失原因及保护对策与建议。结论:我国对于高校教师权益保护的研究力量薄弱,研究方向较单一,应扩宽研究视野,积极推进相关研究,对高校教师权益问题的探索给予多方面支持。 相似文献
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卢黎潇 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):239+242
本文基于"以人为本"人本关怀价值的关照,教育使命的理性反思以及幼儿教育阶段民间游戏在幼儿园中开发与利用现状的重新审视,指出民族地区幼儿园施行民间游戏资源开发利用是教育因地制宜、发展生命之应然。针对民间游戏在幼儿教育过程中人本价值缺失的现实,本文从落实职责、体验式教学、选材与创编等方面探讨了幼儿园应如何通过教学设计有效施行游戏教育的问题。 相似文献
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高职学生人文素质缺失主要表现在人文知识匮乏、人文思想偏颇、人文方法单一和人文精神不足等方面.其应对策略,一是重视人文教育,切实把学生人文素质教育贯彻始终;二是重构课程,融入人文教育:三是调整人文素质教育内容,增强职业性;四是加强教师人文修养,提高教师素养;五是完善育人环境,形成人文氛围. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(7):79-82
采用内容分析法对国内1995—2015年间发表的有关"中学写作思维教学"的研究成果进行整理。以发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容这五个维度作为统计与分析的基础数据,发现近20年我国中学语文写作思维教学领域的主要研究力量集中在中小学教职人员群体、研究内容多为经验与思辨的归纳,存在基础理论体系不完善、研究方法单一、测评体系不完善等问题。未来研究应深化理论体系构建,加强科学实证研究,加强高等院校、科研所研究者和中小学教育工作者的合作研究。 相似文献
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随着社会群体心理的不断变化,网络负面语言开始不断增多,因其具备的传播性,在大学生群体中产生了一定的影响力,也反映出了部分大学生的心理状态。负性情绪极容易受到外界环境的影响,进一步消减大学生群体的奋斗热情。文章从大学生心理成长视域入手,分析大学生群体负性情绪的主要特征,认为其在群体中有一定的危害性、传导性、隐蔽性和不确定性。文章探讨了大学生群体情绪教育存在的主要问题,认为心理教育引导实效性不足,教育支持没有贴近目标群体,心理教育支持环境缺失,大学生群体自我调适技能缺失。针对问题研究制订相应的对策,进一步加强心理教育引导和内容设计,营造积极向上环境,加强群体教育支持,旨在推动相关领域发展进行有益的尝试及探索。 相似文献
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赵玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):234+238
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。高职院校学生的民族精神缺失十分严重。在以党建为引领、半军事化管理与传统文化相结合的"三合一"学生工作模式中加强对高职学生的民族精神教育,推动二者的融合,是一个有效的途径。 相似文献