共查询到20条相似文献，搜索用时 513 毫秒
1.
居珈璇 《武汉电力职业技术学院学报》2019,(1)
分析了高职院校商务英语专业的发展特点和现状,提出了以工匠精神为指导,从加大学生的工匠精神价值观宣传,构建工学结合、知行合一的专业课程体系,树立商务英语专业工匠文化品牌,打通商务英语专业建设"天花板",建立本专业全息动态评价体系等方面入手,推进商务英语专业人才培养模式和教育方式方法的改革创新。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(23)
高职思政教育教学引入"工匠精神"教育就显得尤为必要。有效地将"工匠精神"教育与高职思想政治教育融合,不仅可以极大地提升学生的敬业精神、精益精神、专注精神以及创新意识,同时还可以有效提升学生的思想政治素质。本文主要就"工匠精神"教育融入高职思想政治教育教学做了简要的分析,目的在于进一步提升高职思政教育教学质量以及成效。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(20):37-38
在我国现代化建设当中,对于职业人才的需求量越来越大,这也给高职院校的教育教学工作提出了新的要求。"工匠精神"成为当前衡量一个职业人才专业素养的重要指标,是对产品精益求精的一种工作态度。在当前素质教育背景下,教师应该转变教学理念与方法,逐步培育学生的"工匠精神"。本文将对高职学生"工匠精神"培育现状进行分析,探索新时代"立德树人"视域下高职学生"工匠精神"培育路径。 相似文献
4.
宫科 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):81-84
工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中形成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。当前,高职艺术设计专业学生存在学习自主性差、专业技能缺乏、过分追求个性等困境,亟需将"工匠精神"融入到高职艺术类专业学生的职业素养教育中。因此,本文结合高职院校艺术设计专业人才培养实际,将"工匠精神"融入人才培养体系,以求让其更好地适应社会,体现自身价值。 相似文献
5.
高职院校学生是粤港澳大湾区建设的重要人才储备,随着大湾区的快速发展,为培育高职学生的现代"工匠精神"提供了良好的外部条件,但高职院校存在对"工匠精神"培养重视度不够、培养方式过于单一、教学缺乏实践支撑等弊端,通过从思想认知、培育实施、培养模式、未来发展前景等角度,对广东建设职业技术学院师生在粤港澳大湾区背景下高职院校"工匠精神"培育现状进行实证调查,探究培育高职学生"工匠精神"存在问题的原因及有利条件,提出从课堂教学渗透、实践教学融入、社会文化熏陶等方面培育高职院校学生"工匠精神"的建议。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(13):148-149
当前,我国高职院校会计教学日益重视培养学生的工匠精神。将工匠精神培养有效融入高职会计教学中,能有效增强学生的会计专业技能和综合素质,能促进学生实现良好发展。对此,要基于工匠精神培养,对高职会计教学进行改革。本文浅析了高职会计教学培养学生的工匠精神的重要性,探究了基于工匠精神培养的高职会计教学改革策略,以期为高职会计教学改革提供借鉴。 相似文献
7.
具有工匠精神的技能型人才是时代的需要,培养具有工匠精神的人才是高职院校的育人使命.将工匠精神与育人教育进行有效融合、精准对接是培养具有工匠精神人才的关键. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(9):85-86
文章阐述了高职院校引入思政教育的重要性,并从培养学生拥有正确的三观及引导学生学习"工匠精神"两方面入手论述了高职英语课堂融入"课程思政"的必要性。提出高职英语教师可有意识地将思政教育贯穿于整个教学过程当中,并将课程目标、授课内容与思政元素相对接作为英语课程融入思政元素的途径。教师要主动了解学生的思想动态,从而向其传递社会主义核心价值观。这既为思政教育扩宽了渠道,也使得高职英语教学向着更有内涵的方向改革。 相似文献
9.
张冉 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):51-53
本文探讨了将工匠精神融入高职院校思政课程教育的方法与实践。在教育发展实践中,强调教学内容的整合与优化,有助于理论知识与实际操作相辅相成。通过项目实践与实训的结合,可以培养学生的实际动手能力,同时,要注重培养学生团队协作意识和社会责任感。通过进一步创新教学手段,可激发学生兴趣和主动性。而强调职业导向与行业对接同样重要,可使学生更好地规划职业发展,促使学生深刻理解、内化工匠精神,为其未来职业发展奠定坚实基础。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(1):97-99
做好高职院校学生工作是培育学生"工匠精神"的前提,是新常态背景下建设"双一流"高职院校的保障。培养高职院校学生的"工匠精神"有利于把社会主义核心价值观运用到实践中,是贯彻职业教育改革方针的实际体现和内在要求。高职院校应该积极营造和谐富有活力的校园人文环境、大力推行立德树人教育理念和深化教学方式和教学内容的改革,着重培养高职院校学生特有的精神气质、工作态度和人文素养,大力发扬"工匠精神"。 相似文献
11.
12.
张彦 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(2):65-67
挫折教育是心理素质教育的一项重要内容。大学生正处于青春中期，正是人生“暴风雨时期”，随着高校扩招，就业形势日趋严峻，从而使其在面对新的学习环境和新的人际关系时产生了诸多不适应，导致心理受挫，影响了正常的学习生活。因此，对大学生进行挫折教育应该以认知教育与耐挫力训练同步进行，避免不良应对，在了解其挫折心理形成原因的同时，利用心理防卫机制对学生进行心理调整和教育。 相似文献
13.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2020,(2):68-70
高素质的船员是决定航运企业发展的关键因素,船上培训是提高航海类实习生实践操作素质的重要途径。当前实习生船上培训存在缺少体系性、完整性、规范性等问题。文章以优秀船公司的培训模式为切入点,结合船员工作特性,就加强、优化实习生船上培训的实施进行分析并在软件和硬件及人员配备等方面提出了相应的建议。 相似文献
14.
刘宝春 《济宁师范专科学校学报》2010,31(2):5-8
战国时期墨学盛行,为了维护儒学的地位,苟子对墨学发动了猛烈攻击。但是,在对墨学进行批判的同时,荀子受到墨学深刻的影响。对比《荀子》和《墨子》,我们看到,《荀子》中一些重要的思想和价值观念与《墨子》有着直接的渊源关系。 相似文献
15.
运动与人体骨密度变化研究进展 总被引：7，自引：0，他引：7
骨质疏松症作为一种“隐匿进展的流行病”正日益威胁着人们的生存质量和寿命。在骨质疏松的病因学中 ,运动是骨质疏松症防治方面的一个非常重要的因素。科学的体育锻炼对人的一生的骨密度都有影响。通过对生命过程不同阶段的研究进展作一概述 ,以期对开展健骨运动处方的研究、探讨运动对骨质疏松的防治机理提供研究思路 相似文献
16.
有氧运动和情绪 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对32名男大学生以50%VO2max、75%VO2max两种运动强度分别进行30 min的慢跑和踏级的测试,并在运动前以及运动结束后5 min、30 min和60 min进行SEES调查,结果显示:运动中积极和消极的情绪随练习强度和方式的不同波动,但30 min有氧运动后产生的即时效果是积极情绪和疲劳感觉增加,消极情绪降低到基线,运动结束30 min和60 min后,积极情绪增加,心理疲劳感觉降低;经检验,两种运动强度和运动方式经30 min有氧运动后产生了相同的情绪效应,积极情绪呈上升趋势,消极情绪呈下降趋势,并且这一心理效果至少保持到运动结束后60 min. 相似文献
17.
印楝素处理对果蝇生长、发育及繁殖有显著影响。当印楝素处理浓度为1μg/mL时,果蝇成虫质量下降10.49%;幼虫期历时、产卵历时、卵孵化历时及羽化历时各期历时分别延长4.15%,28.64%,10.17%,12.01%;蛹化率、羽化率、繁殖率下降极显著,分别下降44.38%,33.70%,71.27%。当印楝素处理浓度为5μg/mL时,果蝇成虫质量下降14.53%;幼虫期历时、产卵历时、卵孵化历时、羽化历时分别延长7.29%,47.29%,20.06%,23.46%,果蝇蛹化率、羽化率、繁殖率分别下降46.74%,41.69%,82.12%。研究数据提示印楝素对幼虫及成虫生长过程影响较小,印楝素抑制果蝇生长主要通过抑制其变态发育及繁殖过程。 相似文献
18.
《江西蓝天学院学报》2013,(1):22-25
人类一直注重反思对自身发展的重要性,反思是沟通理解与实践的桥梁。教学反思是教师自我探索和自我超越的前提,是教师专业发展与融入现实的关键。教学反思对教学智慧生成具有重要价值。教师需要通过诉求理论观照,研究自身教学实践,换位思考,撰写反思日志来提升教学反思的策略,生成教学智慧。 相似文献
19.
电刺激对肌肉力量作用的研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对照研究方法 ,对 2 0名大学生的股四头肌进行电刺激训练 7周 ,以观察电刺激对肌肉增长的作用。结果显示电刺激可增长股四头肌的肌力 ,与对照组比较具有显著性差异 (P<0 .0 5 )。本试验为电刺激训练提供有效的技术参考 ,并为其在体育训练和其他领域的应用提供了科学依据。 相似文献
20.
力竭运动对小鼠免疫系统影响的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为进一步了解免疫机能与运动的关系,采用小鼠的实验组与对照组的免疫器官、绵羊红细胞(SRBC)介导的细胞免疫、体液免疫及单核吞噬细胞的观察.发现试验组在大强度运动后,其免疫器官重量无显著变化.而免疫细胞功能明显下降,体液免疫虽有下降趋势, 但不如免疫细胞明显.而对单核吞噬细胞系统的功能则产生抑制作用,这种免疫抑制可能会导致人体的某些损伤 相似文献