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相似文献
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1.
以四个小麦品种的幼胚为外植体,通过脱分化培养,研究了影响小麦幼胚愈伤组织诱导的因素.结果表明:小麦幼胚的出愈率在品种间和培养基间差异均不明显;但胚性愈伤组织诱导率和形成量、以及绿色芽点的发生率和产生数却存在基因型效应,同时也受培养基组成的影响;培养基中添加0.5mg/L的ABA不利于胚性愈伤组织的诱导,培养基中添加0.5mg/L KT和低浓度的2,4-D却有利于胚性愈伤组织的形成.  相似文献   

2.
以小麦幼胚愈伤组织为外植体,研究继代培养时间、外源激素及叶片大小对小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的影响。结果表明:继代培养1~6个月的胚性愈伤组织,有较高的再生苗频率;当生长素浓度为2,4-D2mg/L+NAA1mg/L、叶片高度为4cm时,小麦试管苗叶片愈伤组织的诱导率最高,从而建立了小麦试管苗叶片愈伤组织诱导和再生的培养体系。  相似文献   

3.
以小偃22幼胚为试验材料,通过田间取样室内培养的方法研究了不同取材时期对小偃22幼胚体细胞胚性无性系诱导的影响。结果表明:小偃22未成熟种子占颖壳长度比例在60%~80%之间时,幼胚处于"半透明向淡黄色过渡"状态,愈伤组织诱导率达到95.6%以上,胚性愈伤组织诱导率达到39.4%~46.1%,是最佳培养时期。  相似文献   

4.
17个小麦品种(系)幼胚脱分化特性的比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
以豫麦54、百农矮宝、周17等17个小麦品种(系)的幼胚为外植体,通过脱分化培养,以筛选出脱分化特性优良的小麦品种(系)及适宜的愈伤组织诱导培养基。结果表明:出愈率在不同小麦品种(系)间差异不大,但胚性愈伤组织发生率却存在明显的基因型效应。17个供试小麦品种(系)的出愈率变幅为82.09%-98.3%,而胚性愈伤组织发生率的变幅为5.13%-67.5%.从形成的愈伤组织质量与数量综合分析,17个小麦品种(系)中,以徐麦038,抗条温6,豫麦49三个品种(系)的脱分化特性较好。  相似文献   

5.
为探究适宜豆腐柴胚状体发生诱导培养条件,以豆腐柴叶片为外植体,进行胚状体发生诱导实验。结果表明:在其他培养条件相同的情况下,不同的植物生长调节剂配比对诱导豆腐柴胚状体发生的影响各异:0.29 mg/L6-BA+0.29 mg/LNAA培养30天后的初始愈伤组织诱导出来的初始胚性愈伤组织,是较理想的体细胞胚诱导材料。  相似文献   

6.
以4个小麦品种为试材,研究了赤霉粗毒素对小麦成熟胚离体培养特性的影响.结果表明:低浓度赤霉粗毒素对成熟胚愈伤组织的诱导、出愈速率以及愈伤组织的分化有着促进作用,5g/L赤霉粗毒素培养基的出愈率为100%,分化率为89.09%.高浓度赤霉粗毒素对成熟胚愈伤组织的诱导与分化有明显的抑制作用,15g/L赤霉粗毒素培养基的出愈率为85.77%,分化率仅为0.55%.  相似文献   

7.
以MS为基本培养基、一品红花序轴为外植体,通过不同植物生长调节剂,诱导不同品种愈伤组织的发生.结果表明一品红不同品种对培养基中不同植物生长调节剂的浓度及其组合的反应不一,同一品种在不同浓度的植物生长调节剂的培养基上以及不同品种在相同浓度植物生长调节剂的培养基上培养时,愈伤组织的诱导率差异较大,从而筛选出适合一品红不同品种花序轴愈伤组织诱导的配方.  相似文献   

8.
几种豆科牧草植物组织培养体细胞胚诱导研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
对鹰嘴紫云英 (Astrogaluscicer)、苜蓿 (Medicagosatira)、红豆草 (Onobrychisuiciaefolia)、甘肃棘豆 (Osytropisransuensis)、红三叶草 (Trifoliumpratense)、白三叶草(Trifoliumrepens)、胡卢巴 (Trigonelletibetana)和扁蓿豆 (Trigonellaruthenica)八种豆科植物的组织培养和体细胞胚诱导 .不同种类的外植体在UN培养基上进行离体培养 ,均获得愈伤组织 .愈伤组织继代采用MS 2 4_D 0 5mg L 6_BA0 5mg/L培养基 .分化采用两种培养方式 :固体培养和悬浮培养 .分化的愈伤组织进行组织学切片 ,观察胚的发生 .苜蓿、红豆草、扁蓿豆的愈伤组织经诱导分化出胚状体 .  相似文献   

9.
玉米幼胚培养及其影响因素的研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
选取10个不同的玉米品种于大田栽种并自花授粉,采其授粉后14~24d的幼胚进行培养,筛选出了5个较易诱导体胚而再生植株的品种.在影响玉米幼胚培养的许多重要因素中,如2,4-D,KT,NAA,6-BA,ZT,ZiP,Ag+,水解酪蛋白,琼脂糖,脯氨酸和谷氨酰胺等,2,4-D和Ag+是最关键的因子.以华农超甜42号玉米幼胚为材料进行培养时,2,4-D15mg/L与Ag+10mg/L浓度下的MS培养基(再结合其它因子的适当组合)比较易于诱导出胚性愈伤组织,从而有利于其植株再生.以琼脂糖代替琼脂粉对体胚诱导也有较好效果.本文还对玉米幼胚培养中出现的一些现象进行了探讨  相似文献   

10.
不同品种一品红愈伤组织诱导能力初步研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
以MS为基本培养基、一品红花序轴为外植体,通过不同植物生长调节剂,诱导不同品种愈伤组织的发生。结果表明一品红不同品种对培养基中不同植物生长调节剂的浓度及其组合的反应不一,同一品种在不同浓度的植物生长调节剂的培养基上以及不同品种在相同浓度植物生长调节剂的培养基上培养时,愈伤组织的诱导率差异较大,从而筛选出适合一品红不同品种花序轴愈伤组织诱导的配方。  相似文献   

11.
《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。  相似文献   

12.
李陵 《怀化学院学报》2008,27(6):100-101
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

13.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

14.
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考.  相似文献   

15.
不久前接邹立志君长途电话,说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充,即将问世了,希望我为之写一篇序言。高兴之余,二年半之前她的论顺利通过答辩的情景,又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价,“决议书”写道:“这是一篇功夫扎实,富有创见,学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值,对于修辞学科学化、现代化具有促进作用,而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的,该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓,对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学,也都“具有促进作用”和“启发意义”。  相似文献   

16.
对教育硕士培养中的五个问题的分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。  相似文献   

17.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。  相似文献   

18.
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的.若按课本上的装置和操作,将苯和溴混和好后,再加入催化剂——铁粉,烧瓶内液体急剧沸腾,大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间,并通过长导管进入锥形瓶,进一步弥漫到空气中,产生呛人的白雾和窒息的恶臭,造成严重的污染,锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色,这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力.另外,实验结束后,把烧瓶内生成物倒入水中,生成的溴苯因溶有溴而呈褐色,尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。  相似文献   

19.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.  相似文献   

20.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.  相似文献   

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