共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
这是横梁的左右两臂不等长造成的.我们用的天平是等臂式天平,也就是横梁的中刀口到左右两边刀口的距离应相等.实际生产时制造出两臂绝对相等的横梁是极困难的.高精度天平的边刀虽可以微调,但也很难达到两臂绝对相等.学生天平边刀口是镶嵌在横梁的刀口槽里,无法调整,这就更难做到了对不等臂性误差规定为:在使用中允许在6个分度以内,新出厂或修理后只允许在3个分度以内. 相似文献
2.
健美操规则的修改给健美操创编带来的变化 总被引：9，自引：0，他引：9
新规则的推出,取消了旧规则中规定动作串和八拍组合,引入了特殊要求,使以往编排的动作不再显得呆板。教练员在创编一套动作时,根据新规则的要求,对难度动作的创编,艺术性、独创性的创编,成套路线设计以及音乐的制作应更加重视。 相似文献
3.
李文慧 《北京体育大学学报》1988,(3)
根据我院运动系的培养目标,学生从二级达到一级约需四个周期.在各个周期中应按球→绳→圈→捧→带的顺序安排一级训练内容.在竞赛期应进行大量成套练习,使成套动作成功率达到70%以上,运动员才有可能达到或通过一级运动员标准.教练员应正确理解一级大纲中各项技术结构,并对艺术体操动作的空间、时间和力量特征进行分析,深入体会和掌握动作要领,才能对艺术体操一级运动员进行科学训练.编排好自选动作也是达到一级要求的必要环节. 相似文献
4.
托盘天平也称架盘天平、药物天平 ,是实验室中计量仪器之一 ,用来称量物体的质量。学校常用的有5 0 0ｇ、2 0 0ｇ和 10 0ｇ几种规格 ,每台天平都附有相应的砝码一盒。现就一般条件下应进行的检查、维修等谈些个人经验。1 外观检查(1)新到的天平打开包装后 ,先查看有无说明书、合格证。所附砝码盒是否完整 ,有无合格证 ,砝码应齐全并附有镊子。(2 )取下盘托架下面的衬套 ,用毛刷或软布拭去灰尘 ,擦净秤盘。检查外观应整洁无毛刺、划伤、锈痕、变形 ,秤盘应完整无裂纹等不良现象。(3 )砝码盒应完整 ,砝码齐全并附有镊子。合格证应为 6级 (Ｍ2… 相似文献
5.
6.
三、使用与维护 搬移天平应轻拿轻放,不可倒置或堆挤,不要与有腐蚀性的物品混装搬移。 无论是演示或分组实验,都要把天平放置平稳,底座着实。使用前,先轻按天平任一盘打破平衡,使杠杆自如摆动均匀渐止后,再仔细将天平调节平衡。 相似文献
7.
陈凤麟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
物理是一门以实验为基础的学科,物理实验教学是物理教学的重要组成部分,能否上好实验课,将直接决定着一节物理的成败.为了提高物理实验教学质量,历年来物理教师们已作过不少尝试与努力,直至现在仍是同仁们关注的重要课题之一下面谈几点对提高物理分组实验教学效果的看法.1.培养学生良好的实验素质刚接触物理实验的初中生,好奇心强,自制力差,再加上对物理实验课缺乏正确认识,导致实验课很难组织,效果也不理想.为了上好实验课,就必须首先要求学生严格遵守物理实验的规章制度,让学生养成良好的实验习惯,提高实验素质.2.明确实验目标教学应制定科学,具体的教学目标,使实验教学和考核有章可循.具体说,应以物理教学大纲精神和教材内容为依据,从学生实际出发制定出认知目标、操作技能目标、实验素质目标等.3.布置实验预习题目,检查预习效果实验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.通过实验前预习,使学生对实验朱理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数、目的明确.比如,在“用天平和量筒测定因体和液体的密度”之前,先布置预习题;天平和量筒的作用、使用方法,本实验的实验原理是什么?实验步骤怎样?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地做好实验准备工作.而后还要结合演示实验内容 相似文献
8.
J0104型学生天平是根据教育部《JY104—81》号技术标准的规定和要求联合设计的,主要供中等学校物理教学中进行学生分组实验使用。设计思想是,在要满足教学需要的前提下,尽量降低造价,符合国家标准。经反复研制,最后通过技术鉴定。定型的J0104型学生天平结构为杠杆式等臂双盘天平。为了便于学生练习,还设有骑码装置。最大载荷为200g,标称分度值为20mg,并 相似文献
9.
意念训练对投篮教学的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
周国群 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(6):96-96
学习和掌握技术动作的过程,是反复强化某种条件刺激而建立运动条件反射的过程.在这一过程形成中,准确而清晰的意念想象训练十分重要.意念想象训练是心理训练的一种方法,它要求有计划地、反复地想象准确技术动作,而不必实际去做这些动作.其原因是:通过反复意念想象,不断刺激大脑皮质,可帮助学生在技术训练过程中,逐步建立和强化正确的条件反射.在意念想象中做动作,可培养学生对动作技术预见能力和调动神经支配能力.因为每一种实际动作都伴随着一种内心的图象,在计划做某种动作的同时也支配肌肉,并引起相关神经生理反应.在预见动作时,既涉及到时间,也涉及到空间,时空观的建立是动作技术掌握的基础,因而能达到预见动作的目标. 相似文献
10.
栗涛 《北京体育大学学报》2006,29(5):643-644,694
人体在运动中,经常的反复的技术动作要求或非动作技术,导致人体与运动场地、器材、器械相互作用产生人体震动.当震动在一定方向和频率、幅度内达到一定强度时,会导致人体产生较严重的生理不良反应.某些运动项目的人体震动对视力的影响导致运动者的动作控制产生负面效应.这种运动中人体震动对运动及人体健康的影响必须引起体育工作者和科研人员的重视. 相似文献
11.
使用高速摄影,同步记录滑雪运动员技术动作的运动学和动力学参数,同时采用双步滑冰式和每隔一步双手后蹬的滑雪和同时采用单步滑冰式和每一步双手后蹬的滑雪动作,进行综合分析,指出可适用的赛段.得出结论:在整个周期时间(0.7～0.9 s)内,滑雪运动员通过4.5～5.0m距离,而且第2时相的被动性明显反映在它的空间时间特征中.在平地和4～6°内的上坡中使用了滑冰式与每一步后蹬同时的滑雪.它属于滑雪行进的快速方法之一.滑雪运动员的动作频率达到100步/min以上,从而对运动员的速度-力量训练和机能训练提出更高要求. 相似文献
12.
15 干冰在常温常压下会出现什么现象 实验材料 天平、干冰、滤纸、米尺、绝热防护手套。 实验步骤 实验时应注意,当你要用手拿干冰时,应戴上绝热防护手套,以免手被冷冻伤。 1.以厘米为单位,测量并记录一块干冰的长、宽、高。 2.把干冰垫以滤纸放在天平盘上,测量它的质量。 3.5分钟以后,再次测量并记录这块干冰的质量。 相似文献
13.
为了探讨优秀羽毛球单打运动员不同发球球路的特点,了解当今选手更多使用反手发球的原因,以便为运动员实战中判断对手的发球球路及提高发球水平提供参考依据.使用两台高速摄像机和表面肌电仪对运动员的三种不同发球球路(短球、平快球、高远球)动作进行三维运动学和相关肌肉电活动水平的同步分析.结果表明:反手发球的各个分期的时间要显著短于正手发球(p＜0.05);反手发球时肌群激活达峰值的时间表现为近端肌肉激活较早,远端肌肉的激活较晚;与正手相比反手发球时肌肉激活达到峰值的时间较晚.结论:从实验数据出发证明了选手在比赛中应更多地使用反手发球,对于羽毛球发球这种精准类动作在平时训练中应该建立精细的神经肌肉支配模式. 相似文献
14.
将底板调成水平的目的是将中刀承调成水平.为什么要把中刀承调成水平呢?一是:因为中刀承表面比较光滑,如果表面不水平,横梁被升起并以中刀口为支点摇摆的时候,横梁就会向下倾方向移动.从而使天平的示值变动性误差增大.换句话说,天平的平衡位置就不稳定.移动较大时,天平横梁还会与支架发生摩擦.二是:因为天平 相似文献
15.
高抓及宽拉类练习对于训练抓举提铃能力的作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘北湘 《广州体育学院学报》2010,30(5)
首次采用运动生物力学研究动作技术的方法,对高抓、宽速拉、宽硬拉等发展抓举提铃能力的练习动作进行了量化分析.研究认为,这些练习动作在训练抓举提铃能力方面各有优势和缺陷,应根据训练对象的特点和实际需要对练习动作进行有机组合.还应该根据练习动作存在的缺陷对其进行优化,以及提出有针对性的练习要求,才能收到较好的训练效果. 相似文献
16.
AB 为国家集训队的专项技术训练提供反馈信息,为奥运周期第四年制定训练方案提出建议。通过文献资料法、调查法、观察法、统计分析法对水池训练和雪上训练两阶段的动作选择、动作跳次、动作顺序进行研究,得出结论：奥运周期第三、四年,男运动员均不宜使用bLL动作,宜放弃使用bLT动作;课的安排不利于掌握比赛动作,并且不能适应比赛要求;应减少基础动作跳次,增加准备难度动作和比赛动作跳次。建议：奥运周期第四年,应以比赛动作为主,准备难度动作为辅,基础动作只在恢复期训练课和特殊任务训练课中使用,并且应进行模拟比赛训练。 相似文献
17.
吴绍文 《成都体育学院学报》1983,(3)
要搞好学校体育工作,首先应抓好班级体育工作。班级体育工作是学校体育工作的基础,班级体育工作抓好了,能为搞好学校体育工作创造有利条件。近几年来,我们经过多方设计和反复实验,力求摸索出一套能够体现全面要求,突出重点,看得见,摸得着,抓得住,便于检查验收、评比打分的体育工作方法。于是,在总结正反两方面经验的基础上,制定了《班级体育工作细则》,用以促进班主任和学生全面贯彻党的教育方针,认真搞好学校的体育工作。经过一学期的实验,效果良好。下面简要谈谈实验经过、实 相似文献
18.
提高教学质量是目前教学改革中的主要问题,尤其体操教学其内容丰富、形式多样、技术复杂,具有独特的教学方法及很高的艺术性。为了解决这一课题,为了缩短认识过程和加快提高体操动作质量的步伐,我们结合本院体育系八四级和八五级女生体操教学实践进行初步研究。(一)衡定体操动作质量的客观标准和必须具备的条件要使体操教学动作达到稳、准、美的要求,体操教学过程中师生应共同明确一个问题,那就是动作质量的内涵,只有明确其涵义,才能既快又好地表达动作。动作质量应包括两个方面的客观因素:一是技术质量,即动作技术是否合理、正确、节奏是否清楚,同时其幅度、 相似文献
19.
J 251型光学演示箱供小学自然常识做光学演示实验用,其基本要求首先是该仪器能在普通照度的教室内演示而获得良好的效果,并能使最后排学生(5m外)看得清楚。其次也应考虑到某些学校不配备学生电源的情况,能在使用手电筒作光源时也应达到各项实验要求。基于以上要求该仪器的设计在基本符合JY54-80部标基础上考虑以下方面,并作了改进。仪器外形及结构如图1所示。 相似文献
20.
是为国家集训队的专项技术训练提供反馈信息,为奥运周期第四年制定训练方案提出建议.通过文献资料法、调查法、观察法、统计分析法对水池训练和雪上训练两阶段的动作选择、动作跳次、动作顺序进行研究,得出结论:奥运周期第三年,女运动员均不宜使用bLL动作,刘丽丽和郭心心不宜选bFdF动作为储备动作;应减少基础动作跳次,增加准备难度动作和比赛动作跳次.建议:奥运周期第四年,应以比赛动作为主,准备难度动作为辅,基础动作只在恢复期训练课和特殊任务训练课中使用,并且应进行模拟比赛训练. 相似文献