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1.
高等体育院校培养目标的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育院校的课程设置,是根据体育院校的培养目标确定的,通过教学内容的调查研究,可以从一个侧面了解学校的办学方向和人才培养目标.本文通过对体育院校的课程设置的统计分析,得出的结论是:体育院校的培养目标,是使受教育者能够成为专业突出、全面发展的体育专门人才. 相似文献
2.
闫枫 《吉林体育学院学报》2000,(4):60-61,108
就在体育院校开设&;lt;健康教育》课程的问题进行了阐述,指出既是解决体育院校现实问题的需要,也是贯彻落实党中央、国务院关于提高全民素质指示精神的需要,还是适应体育院校培养目标向全民体育转变的需要。 相似文献
3.
中国高等体育院校教育发展的战略研究--中国高等体育院校教育与人才市场的理论探索和实证分析 总被引：13，自引：0，他引：13
为了探讨我国体育院校毕业生就业的状况,以及在人才市场条件下高等体育院校教育如何发展等问题,采用了问卷调查法、访问法和文献法.研究表明,体育院校各专业毕业生就业有一定的压力,甚至存在就业危机;体育专业大学生的能力发展与人才市场的需求有一定的差异.建议在人才市场条件下,高等体育院校在发展战略、培养目标、课程等方面进行变革,要加强对毕业生的就业指导. 相似文献
4.
我国体育院校运动系人才培养的现状、问题与改革对策 总被引：16，自引：2，他引：14
以社会改革和发展为背景,采用个案研究、文献研究、调查访问相结合的方法,对我国体育院校运动系人才培养现状、存在问题与改革对策进行了深入探讨,找出了我国体育院校运动系在课程设置、培养方式、培养目标上存在的问题;分析了社会发展对高知层教练员的需求,国家运动员培养体制的改革对体育院校培养高学历、高文化素养的高水平运动员的需求;论证了体育院校办好运动系是教育改革和体育改革的需要,是体育院校办学特色的需要;剖析了“南体模式”和“吉体模式”;提出了改造后的体育院校运动系人才培养模式。 相似文献
5.
邹国忠 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(2)
运动训练专业教学计划的科学性和实效性对完成培养目标至关重要。结合南京体院实际并吸取其他院校经验，对运动训练专业教学计划的指导思想、培养目标、课程结构、教学内容、培养方式等方面进行了重构，这对完善体育院校教学计划，更有效地培养跨世纪合格人才有着积极的借鉴作用。 相似文献
6.
体育院校运动系人才培养的现状与改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郁建华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):51-52
以社会改革和发展为背景,采用个案研究、献研究、调查访问相结合的方法,对体院高校运动系人才培养现状与改革对策进行深入探讨,找出体育院校运动系在课程设置、培养方式、培养目标上存在的问题;分析社会发展对高知层教练员的需求;论证体育院校办好运动系是教育改革和体育改革的需要,是体育院校办学特色的需要;剖析“南体模式”提出改进后的体育校运动系人才培养模式。 相似文献
7.
新形势下体育教育专业健美操课的现状与对策研究 总被引：27，自引：0，他引：27
李鸿 《北京体育大学学报》2005,28(4):530-531
2004新学年开始,在全国普通高校实施的<全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案>,把培养目标定位于复合人才的培养,对所培养人才的规格提出了更高的要求,并加大课程建设综合化的力度,在这种新形势下,采用文献资料法、专家访谈法,比较分析了体育教育专业健美操课存在的主要问题,并提出了体育教育专业健美操的发展对策. 相似文献
8.
黎健民 《山西师大体育学院学报》2010,25(4):71-73
从目前我国运动康复与健康专业本科教育的发展现状入手,调查体育院校运动康复与健康专业的培养目标、课程设置、师资、毕业生就业情况及市场需求等现实状况,提出了相关建议,为运动康复与健康专业稳定、持续发展提供参考依据。 相似文献
9.
对我院高职健美操教学的分析与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育中的《健美操》课程作为“健身与休闲”专业的骨干课程,它的教学内容、教学手段、评价体系的科学合理直接关系到课程质量及培养目标的实现。拟通过对问卷调查的分析,并结合教学实际,对教学工作中存在的问题进行总结、改进。 相似文献
10.
体育院校运动康复方向本科教育发展面临的挑战及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
雷桂成 《广州体育学院学报》2008,28(1):103-105
根据目前我国康复医学本科教育的发展现状,分析了体育院校运动人体科学培养运动康复人才存在的培养目标、课程设置方案、师资、实验室及实习场所等不足,将来进入康复治疗领域面临严峻挑战。提出了开拓运动健康促进新领域,发展体育运动疗法专业方向的对策。 相似文献
11.
健美操教学评价新视角——多元智能 总被引：4，自引：0，他引：4
王佳丽 《北京体育大学学报》2008,31(7)
运用问卷调查、文献资料和分析比较等方法,特别是借鉴多元智能理论对体育教育专业健美操教学评价进行探讨。文章从健美操课程性质,新旧评价标准的比较几方面进行分析,提醒人们注意学生个体差异的发展,主张构建有助于个体价值实现的个体化评价指标,强调在健美操教学中实现评价内容、评价方法和评价主体的多元化。建立相对合理的健美操教学评价指标体系。 相似文献
12.
以CDIO的教育框架和理念来指导健美操课的改革,并按照CDIO标准来设计和规划本课程的体系和培养计划,旨在提高学生的创新思维能力、动手能力、团队合作能力,以期为高校健美操教学课程的改革提供一些新思路。 相似文献
13.
孙云彦 《首都体育学院学报》2006,18(6):11-14
本文从经济学的视角分析了新时期体育课程改革的原因，同时通过运用经济学的基本原理，从生产什么——怎样生产一为谁生产三个层面对体育课程改革的内容：课程目标、教学观念、课程内容以厦课程评价等方面进行了分析。目的在于阐明当前体育课程改革的合理性，增强体育工作者对改革重要性的认识，加快推动当前体育课程改革的步伐。 相似文献
14.
运用文献资料法对现行《中学体育教材教法》进行全面剖析,通过对多家出版社（不同作者）的教材内容结构进行对比分析,发现现行教材不能很好适应现代中小学体育师资的培养要求,不符合新的课程理念.结合中小学教学改革发展趋势和高校人才培养目标要求,重新建构了教材的名称、内容和结构. 相似文献
15.
杨清 《广州体育学院学报》2006,26(6):115-117
遵循系统分析的思想,首先根据对健美操教学研究的分析,指出建立健美操教学知识平台对促进健美操教学有着重要意义,并提出建立健美操教学知识平台的设想,接着从信息构建理论对平台设计提出的要求出发,给出了部分系统实现方案,最后给出了平台的系统架构。 相似文献
16.
葛新 《军事体育进修学院学报》2011,30(3):104-106
每一个教师在教学实践中都有意识或无意识地采用一定的教学模式,体育教学过程的特殊性决定了其教学模式的特殊性。在当前新课标的背景下,多元化的教学目标要求有新的教学模式与之相适应,传统的体育教学模式明显滞后。用文献资料法、逻辑分析法、演绎法等对传统体育教学模式进行重构以适应体育课程改革的需要。 相似文献
17.
构建高校体育健美操课程体系的思考 总被引：13，自引：0，他引：13
孙红梅 《北京体育大学学报》2006,29(1):107-109
采用文献资料法、专家访谈法、调查访问法等多种研究方法,以人本主义为课程理念,从健美操课程的目标体系、教学内容、教学形式、教学方法、课程评价和课外锻炼等多方面入手,构建适合高校实情的健美操课程体系. 相似文献
18.
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定 总被引：2，自引：2，他引：0
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程目标的贡献值比较小;(2)体操教学素材开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操。 相似文献
19.
随着中小学体育课程改革的全面推进,对体育教育专业学生的从师能力
提出了新的要求,如何通过各种途径和方法多渠道培养和提高体育教育专业学生
的从师能力,是提高高师体育教育专业毕业生质量的一个具体体现,是关系到中小
学课程改革顺利进行的关键和保证。通过查阅大量的文献资料结合教学实践提出
了培养的途径和方法,供大家参考。 相似文献
20.
普通高校健美操课程教学模式的构建与实施 总被引：10，自引：0，他引：10
运用了问卷调查法、系统法等研究方法,对普通高校高校大学健美操课程教学模式的设置进行了调查研究,并围绕健美操课程教学模式的构建与实施进行论述,设计出合理的健美操课程教学模式,为健美操课程教学模式的实施提供一定的理论依据。 相似文献