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奇观体育与体育奇观:罗兰·巴尔特的符号学体育赛事观 总被引：1，自引：0，他引：1
法国思想家和符号学家罗兰.巴尔特对观赏性强、影响力大的体育赛事和体育公共事件情有独钟,曾多次撰文对奇观体育所展示出来的体育奇观进行符号学分析。在其代表作之一《神话集》中以《摔角世界》开篇,初步构建了体育游戏的微观符号学分析体系。之后,他在"作为史诗的环法大赛"一文中,通过对环法自行车赛事无巨细的符号学分析,论述了这项法国现象级赛事的一般符号学意义。在为加拿大电视纪录片《体育与人类》创作的台本《什么是体育》中,通过对五种具有国家身份性质的体育运动内涵的解读,巴尔特集中论述了自己的体育符号思想,展示了其相对完善的体育赛事观。 相似文献
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魏伟 《上海体育学院学报》2014,38(6)
从符号学的视角对体育与软实力之间的关系展开论述.研究表明,体育软实力的彰显是一个完整的符号呈现过程,国家层面上的体育软实力正是通过不同意义的传达实践其符号价值.只有在维系符号表达的准确性、保持符号表达的连贯性和理解符号表达的长期性等方面积极努力,才有可能提升体育软实力的符号价值. 相似文献
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符号学是对文化现象意义解构与建构、传播与释义过程进行研究的学科,它的逻辑性与系统性使文化形象的建构与传播愈加科学化。本文主要以符号学三分法为理论基础,对体育文化特点、形态分层以及系统性构建进行整体考量与符号学分析,并将体育文化建构与文化符号设计相融合,促进体育文化系统性构建的准确与流畅性。依据体育文化系统性建构的发展定位与原则,规范体育文化建构策略与体育文化符号系统性设计过程,以促进体育文化的对外传播。 相似文献
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采用文本分析法，将体育作为传播活动，对体育偶像崇拜现象进行了符号学分析和阐释学解读。认为体育偶像崇拜是体育的传播效果，其前提是体育是人的动物性本能，受众对偶像进行崇拜是为了满足超越与安全感的心理需求，偶像的本质是崇拜者群体的首领，偶像崇拜心理主要通过想象产生，作为人类活动，体育偶像崇拜有明显的文化特征。 相似文献
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媒介体育:现代社会体育的拟态图景 总被引：13，自引：0，他引：13
以传播学经典理论为框架，探讨了现代社会体育与媒介结合的产物——媒介体育的内涵、产生背景，并援引符号学和批判学派的观点，对媒介体育的生产及本质进行了梳理与解读。结果认为，媒介体育是体育信息的媒介文化形态，传播工具与媒介技术的进步为体育大众传播时代的到来提供了必要条件，体育新闻传播的制度化宣告体育大众传播时代的到来，受众对大众媒介的依赖促使了媒介体育的生成；在文化工业时代背景下，媒介借助符号，通过营造话题、制造明星等手段，解构了现实的体育，建构了一个拟态的体育世界。媒介体育表现出真实性与超真实、历史性与去历史性、商业性、跨文化性、情感性及娱乐性等特征。 相似文献
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史海燕 《体育成人教育学刊》2014,(3):65-67
从文化符号学角度对彝族阿细跳月进行分析,认为彝族阿细跳月是集体育、舞蹈、音乐、文化于一体的文化符号。从有形物质文化符号和无形物质文化符号等两个层面对彝族阿细跳月的文化符号进行了阐释,最后提出了发展阿细跳月的文化符号的路径：处理好开发与保护的关系;打造阿细跳月文化品牌;构建阿细跳月民族一体化教育。 相似文献
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以文化态身体为逻辑起点，通过对体育、身体、幸福之间逻辑关系的演绎，以文化哲学研究范式的符号化指向，提供了“幸福体育”的阐释路径和基本理论架构；通过对体育中身体赋权概念及其路径的分析，建立了身体赋权连接幸福意义系统的模型。认为：（1）幸福的具身体验是一种意义系统的描写，“幸福体育”可以通过体育中身体的文化符号行为来建构；（2）身体赋权通过“自我意识、超越、群体与组织意识”等符号化意义系统连接了幸福体育所蕴含的要素，并解析了其赋权策略；（3）身体赋权存在超越符号的反动的意义系统，体育中的痛苦与冲突等体验，可以体悟和建构形而上的美学化幸福体育。 相似文献
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2010年南非世界杯的电视转播被公认为是成功的范例.从机位、麦克风的设置和字幕设计等符号群,可以清晰地看到转播在符号双轴--组合轴和聚合轴的实际操作上的努力.作为话语的解说则承担着转播个性化的重要使命.在转播中还存在着三级神话:明星凝视、权威建构、女性和种族偏见,隐含在转播的深层结构之中.通过对世界杯电视转播的符号学解读,我们可以厘清现代电视体育转播的神话机制. 相似文献
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象形武术——一种用身体表达的动态文化符号 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、符号学、文化学的研究方法，对承载符号而又能创造符号的身体进行解读，阐释身体符号的文化学特征，进而阐明武术的象形是身体表达的动态身体文化符号，从而揭示武术象形文化的特质，为认识武术的内涵提供新的视角。 相似文献
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社会学与体育社会学:视域开启与理论溯源 总被引：5，自引：0，他引：5
在收集整理文献资料的基础上，从体育运动现象的早期社会学研究、体育社会学作为独立学科的建立、体育社会学研究的代表人物等3个方面回顾和探讨了社会学对体育运动现象的关注和体育社会学的发端与发展；论述了功能主义、马克思主义、女性主义、过程社会学、符号互动论等社会学理论对体育社会学的研究和发展的影响。 相似文献
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运动-游戏从象征意义的产生,到文化内部审美的生成,再到圣洁、崇高意义的消解,经历了象征意义的不同演化。以象征意义的演化为切入点,运用形态学的研究方法,分析了象征的表意与构意、结构与分类、意义的分化与异化等,揭示了运动-游戏象征构意的特征:从附着性到独立性进而形成独立完整的现代体育形态,其文化特征也由带有宗教祭祀意义的简单象征为主转化为集中到表现人与自然、社会的和谐关系上。现代体育象征意义产生以后,体育发展的内在逻辑受到商品交换关系的影响,其象征意义被大众文化压缩在元象征的价值平面内,从而导致现代体育文化价值偏平化。因此,把现代体育引入艺术化、审美化的境地是其象征意义困境的突围路径也是无奈选择。 相似文献
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贵州少数民族传统体育项目分类及价值远景分析 总被引：1，自引：0，他引：1
范维 《体育成人教育学刊》2011,27(1):50-52
由于贵州特殊的地理环境和人文环境,造就贵州少数民族的多样性、民族文化元素的多样性、民族体育文化特色的多样性。其传统体育项目有竞速类、竞力类、拳械类、棋类、健舞类、游戏类等。它们融健身、娱乐和竞技于一体,在节庆和大赛时充分展示贵州少数民族体育的特色和精神风貌。在"四在农家"创建活动中,贵州少数民族传统体育文化附载新的理念和内涵,它对推动贵州旅游产业、民族体育文化、竞技运动以及全民健身活动的蓬勃发展起着重要的促进作用。 相似文献
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体育隐性课程的载体及实施 总被引：5，自引：0，他引：5
主要通过文献资料研究方法，论述体育隐性课程的本质与特征，揭示体育隐性课程的物质载体、文化载体、精神载体、制度载体及其育人功能，探讨体育隐性课程的计划性，提出实施体育隐性课程的措施建议。 相似文献
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Magnus Ferry 《Sport, Education and Society》2016,21(6):907-923
According to the cultural sociologist Pierre Bourdieu, gaining access to a social space or a position within a social space requires a specific capital. For teachers, this is normally indicated by a valid teaching certificate with relevant subject knowledge. However, when no qualified teachers are available, which is the case for the subject of school sports in Sweden, other assets gain recognition. Drawing on Bourdieu's conceptual framework, this paper examined the conditions for school sports in Sweden, and based on questionnaires answered by 109 teachers, explored the competencies, education and backgrounds teachers in upper secondary school sports possess. The paper address the question: what valuable resources are required to become a teacher of school sports and gain recognition as symbolic capital? The results show that while school sports in Sweden are carried out through a school subject and thus regulated by the government, it is influenced by both the fields of education and sport. Furthermore, the questionnaire results show that a majority of the teachers are employed as coaches instead of teachers and that less than half of them (45%) have a teacher education background, while 95% have a coaching education background. However, the results also show that teachers assessed their competencies for teaching school sports as high, especially with regard to competencies in specific sport skills. In conclusion, this paper shows how coaching education and experience in competitive sports are an important resource required to become a teacher in school sports and is thus recognized as symbolic capital. Therefore, school sports cannot be viewed as a legitimate part of the field of education but can be viewed as a part of the field of sport. 相似文献
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体育技术化人文困境的审思 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论了体育技术化发展使运动损伤加剧的事实,论述了体育技术化对人文关怀忽视的现实;分析了体育技术化人文困境的根源,指出体育发展的功利性,体育对预设的理论规定的僭越以及体育的技术解构与重构而导致的体育伦理价值的颠覆是造成困境的三大主要原因。在此基础上,提出了重塑体育伦理价值理念及实现的行为规范,以及重新确立体育伦理价值评估体系来消解体育技术化人文困境的设想。 相似文献
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体育作为“西方文化”的一种物化载体,在鸦片战争后开始进入中国。由于西方体育文化与东方传统体育文化本质上的差异使得西方近代体育文化的传播必然受到中国传统体育文化的抗阻,因此,体育领域中的“西学东渐”是一个充满着矛盾冲突的过程。通过对历史资料的分析整理,总结出：近代上海体育在西方侨民体育的示范和引导下,走上从惊诧、排斥到调和、吸纳西方近代体育的发展历程,完成了对西方近代体育从吸纳、比照、融通的3个递进的演进过程,实现了西方体育在中国本土化的“变迁”与“重建”的过程,上海民族传统体育也经历了“解构”到“建构”的痛楚,实现了现代化转型。 相似文献
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杨波 《体育科技文献通报》2021,(2):144-145,158
“一带一路”建设中体育领域的交流与合作是促进民心相通,夯实合作基础的重要载体。从体育文化传播、体育赛事、体育产业3个方面对“一带一路”倡议下体育研究进行梳理,主要表现为体育文化传播:国际化与民族化并举;体育赛事:机遇与挑战并存;体育产业:创新与融合并立。研究认为“一带一路”倡议下体育研究的深入性不足,解决实际问题的效能性差。提出“一带一路”倡议下体育研究的趋势展望:厚植民间体育交流,拓展全方位、多层次、多领域的体育交流合作;优化体育话语权环境,增强体育国际话语权的“中国声音”;创新合作模式与机制,契合“一带一路”建设的现实需求。 相似文献
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采用文献资料法,探讨延安时期体育文化的创新与实践.认为:延安时期体育文化在器物、组织与方式、观念等层面进行前所未有的创新实践.其对当前体育发展的启示为:坚持体育为人民服务的基本宗旨;注重传统体育的民族化与创新;持续发扬延安体育精神. 相似文献
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华中地区农民体育健身现状调查与分析 总被引：11，自引：0，他引：11
在我国确定“中部崛起”战略方针的背景下,采用文献资料、问卷调查、访谈以及数理统计等方法,调查研究了目前华中地区农民体育健身的发展现状。研究显示华中地区的农民有一定的体育参与意识,但没有形成持久的体育行为,体育人口比例相对较低,这与华中地区农民的负担较重、体育硬件设施普遍缺乏以及农村体育工作不到位有关系。提出合理可行的建议和对策,为推动华中地区及全国的农民体育健身活动提供理论依据。 相似文献