共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2001,(3)
生产力是一个庞大的系统,由许多要素组成,其中最重要的要素就是技术。“科学技术是第一生产力”起着第一位的决定作用。人们在劳动中表现出来的劳动能力,不但要以体力大小来衡量,更重要的是以智力的高低来衡量:而人的这种智力,主要依靠科学技术知识的武装。整个人类智力的发展,主要也是由科学技术的发展所造成。所谓劳动者素质的提高,既指提高劳动者的思想觉悟、劳动态度等方面的素质,也指提高劳动者在科学文化、劳动技能方面的素质。同时,技术作用于劳动工具,可以使劳动工具发生变革,从而提高劳动生产率。 相似文献
2.
我国职业教育发展的思路与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
程琍 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(2)
发展职业教育是实施科教兴国战略、推动社会经济可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径,是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求。因此,有必要从我国职业教育的现状入手,努力寻求发展我国职业教育的正确思路及对策。 相似文献
3.
人力资源开发是发展生产力的关键,我国农村人力资源数量庞大、质量低下的现状已成为经济社会发展的巨大障碍。本文以农村人力资源为研究对象,较为系统地分析了我国高职院校参与农村人力资源开发的路径,进一步使高职院校发挥自身在农村人力资源开发中的独特作用,促进劳动者素质的全面提高。 相似文献
4.
费治全 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):6-7
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：实现我国现代化的根本大计就在于必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。邓小平曾经多次指出：“我们国家国力强弱，经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质。”劳动者的素质，对社会生产力的发展及经济关系的变更起着举足轻重的作用。经济越发展对劳动者素质的要求也越来越高，劳动者素质如何，[第一段] 相似文献
5.
中西部地区农村教育问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
由于种种原因,中西部贫困地区农村教育存在诸多困难,影响了农民的全面发展和农民素质的提高,制约了农村的经济发展和社会进步.因此,必须按照"三个代表"重要思想的要求,改革和发展贫困地区的农村教育,为脱贫致富奠定智力基础. 相似文献
6.
陈跃兵 《扬州教育学院学报》2000,(2)
本文以马克思、邓小平关于现代生产力主体的思想为指导 ,对生产力主体的演变作了历史考察 ,认为现代生产力的主体是科学技术与全面发展的劳动者 ,科学技术已从生产力客体演变为主体 ,全面发展的劳动者也是生产力主体 ,其中科学技术是生产力“当事者”主体 ,全面发展的劳动者是生产力“所有者”主体 ,科学技术与全面发展的劳动者在生产力中都起主导作用。邓小平“社会主义本质论”中的生产力是现代生产力 ,其主体是科学技术和全面发展的劳动者 ,也就是“精神生产力”。 相似文献
7.
肖琼 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
在知识经济时代,只有有效开发和科学管理人力资源,才能适应社会发展的需要。要加快我国经济发展,增强经济实力,最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”就是要提高我国人力资源的素质,发挥人力资源在科技进步和经济增长中的巨大潜力。知识经济的第一资源是智力资源,智力资源来自教育,教育的发展直接决定一个国家劳动力知识存量的多少,国民素质的高低, 相似文献
8.
林若红 《闽江职业大学学报》1999,(3)
高等教育是国民经济和社会发展的重要组成部分。一个国家、地区高等教育发展的规模和质量,已成为衡量经济社会发展和文明程度的重要指标。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,它以培养在生产与服务第一线从事管理和具体操作的实用人才为目标,与社会经济发展有着更为密切、更为直接的关系。 《中国教育发展和改革纲要》指出:“职业技术教育是近代工业和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把人才资源转化为智力优势,再把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁”。从高等职业教育对经济发展的作用来看,高等职业教育是科学技术向现实生产力转化的重要途径,它可以提高劳动者的 相似文献
9.
本文针对江泽民同志提出的党要代表中国先进生产力的发展要求这一思想,提出先进生产力的发展要求是指发展水平比较高的生产力进一步发展的客观必然性和趋势.并从生产力系统论的角度分析了满足先进生产力的发展要求的四个必要条件:科技和劳动者的科技素质,环境的可持续发展,完善的市场经济体制,良好的思想文化道德,同时提出不断创新和制度建设是实现先进生产力发展要求的有效途径. 相似文献
10.
徐自林 《玉溪师范学院学报》1996,(5)
基础教育就是本着全面贯彻教育方针,提高劳动者素质的教育,它包括中小学教育、幼儿教育、盲、聋、哑中小学教育、弱智教育及其他对少年儿童实施一定程度科学文化技术的教育.党的十一届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物 相似文献
11.
周毅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
中、西、北地区是贫困地区,但又是一个富饶的地区,是一片未被开垦的处女地。计划经济向市场经济体制转变既给贫困地区带来了发展机遇,同时也向贫困地区提出了挑战。中、西、北地区在市场经济条件下可供选择的扶贫措施主要有：调整农业的单一生产结构;立足本地资源,发展乡镇企业;建立多元所有制结构,推动市场经济更快发展;明晰产权关系,加速资源开发;建立市场中介组织,引导农民进入市场等。在市场经济实践的过程中,帮助贫困地区的干部和农民尽快转变观念和作风,提高商品经济意识,是脱贫的思想基础,关系着脱贫攻坚战的成败 相似文献
12.
西部大开发是一项规模宏大的系统工程,其开发战略能否顺利实施,在很大程度上取决于劳动者素质的提高。西部要发展,教育必先行。教育要先行,必须要有一支数量充足、质量优良、相对稳定的师资队伍。从改革开放至今的形势看,西部的师资问题将再一次成为开发中的热点问题,引起人们的关注和思考。 相似文献
13.
劳动力素质的改善与职业技术教育中的体育 总被引：10，自引：0，他引：10
谭华 《成都体育学院学报》1991,(2)
劳动者素质是影响生产力发展的一个关键因素,本文对工业现代化对劳动者生理和心理素质带来的新的要求以及体育在职业技术教育中的地位和作用作了简要的分析。笔者认为:体育不仅可以提高劳动者的一般健康水平,丰富其精神文化生活,而且还具有发展职业素质和补偿单一劳动对身体的消极影响的重要功能。因此应对职工体育理论和实践进行重新认识,建议从编制职业劳动图谱、制定适用于职业培训的体育大纲、调整在职职工体育三方面入手,把中等专业技术学校体育教学和职工体育提高到一个新的水平。 相似文献
14.
杨维 《湖北函授大学学报》2014,(7):50-51
贵州的工业化一直属于典型的资源消耗型经济。贵州要想改变这种现状,就必须走新型工业化道路,依靠高素质的劳动者,以劳动者的能力为本位,加快人才培养,充分发挥劳动者的创造力。在马克思看来,人类社会历史是人的本质力量的发展史。面对劳动力素质低的现状,我省应增加教育投入,优化教育结构;建立健全贵州人才开发机制。 相似文献
15.
王振纲 《承德职业学院学报》1999,(4)
各类职业学校肩负着“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”的重任。职业学校培养的一批又一批毕业生,遍布于全国各行各业,其精神风貌与文明素质很大程度上决定着我国经济与社会发展进程。为此,加强职业学校精神文明建设不仅体现了职业学校的社会主义办学方向,符合我国跨世纪发展战略目标,而且也将为我国现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。 相似文献
16.
杨世华 《玉溪师范学院学报》2005,21(8):55-57
贫困地区的经济社会发展有赖于人力的开发和有效配置。贫困地区人力资源的开发和盘活主要应加强其基础教育发展,重视党政干部、企业人才、弱势群体的培养培训,合理配置各种人力资源。只有这样,才能变资源优势为经济优势,变区位优势为发展优势,推动贫困地区经济和社会各项事业的全面发展进步。 相似文献
17.
迟万昌 《玉溪师范学院学报》1997,(1)
1、生产力发展水平直接影响着教育劳动者——教师;2、生产力发展水平直接限制着教育的物质条件;3、生产力发展水平直接制约着对可能劳动者的需求;4、第一生产力科学技术超前于教育本身。因此,教育先行不是教育发展的普遍规律,而是教育发展的特殊现象。 相似文献
18.
文章通过对现阶段我国生产力发展水平；人民群众增强体质的迫切需要；提高劳动者素质的需要；社会大众的心理需要以及体育事业发展的内在规律等五个层面的论述，认为现阶段我国体育事业发展的群体优先原则是完全可行的，且应成为我国体育事业发展的重要工作指导方针。 相似文献
19.
我国企业人力资源现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李永 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):1-2
一、引言所谓人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。人力资源就是财富和资本,是第一资源,是企业发展的关键因素。人才作为生产力诸要素中的特殊要素,不仅是再生性资源、可持续资源,而且是资本性资 相似文献
20.
黔东南体育旅游资源十分丰富,但是体育旅游形象塑造效果较差,已经制约了体育旅游事业的发展.主要原因有体育旅游形象标识不清晰,黔东南少数民族体育旅游形象的塑造主要是依托于民族文化旅游来进行;对体育旅游形象塑造的重视程度低、旅游宣传力度不够;体育旅游资源的开发层次较低;黔东南少数民族体育旅游从业者职业素质较差等. 相似文献