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1.
《湖北函授大学学报》2017,(19):22-24
文章从五年一贯制背景下,高职院校学前教育专业中校企合作模式所存在的问题入手,并针对其中的问题,分别提出相应的优化措施,包括合理制定学前教育人才培养方针、加强高职院校学前教育课程建设、提高高职院校学前教育实习效果以及实施优势互补等措施,就如何有效推动高职学前教育校企合作做简要探讨。 相似文献
2.
马玉梅 《长春教育学院学报》2015,(11):128-129
文章分析了高职市场营销专业校企合作存在的困境,从四个方面提出市场营销专业校企深度合作的改革创新对策,包括提高市场营销专业学制的灵活性、强化师资共建合作、完善校内管理制度以及实现校企文化融合。通过市场营销专业内部创新改革,提高自身吸引力,以谋求与企业的深度合作,从而推进市场营销专业建设、提升市场营销人才培养质量。 相似文献
3.
张懋平 《厦门广播电视大学学报》2009,12(1):22-25
该文从我国高职教育人才培养目标的定位出发,阐述了要实现这样的培养目标就必须走校企合作、工学结合、合作共赢、共谋发展的道路。全文还提出了实现校企合作、工学结合的“四个共建”、“五个模块”和“六种模式”,并简要做了解释。 相似文献
4.
运用访谈法对四位学前教育专业男生毕业之际的就业选择进行深入调查。在“推拉理论”视域下,学前教育专业男生就业抉择面临认同与适应、不甘与趋离、无奈与妥协、犹豫与选择的现实问题,受到“去”的推力与拉力、“留”的推力与拉力四重力量影响,其实质是“专业人”身份属性与“社会人”身份诉求兼顾的“推拉”博弈。打破现有博弈现状,留“拉”去“推”,增赋学前教育专业男生作为“专业人”的资本,尊重其“社会人”的诉求是男生留任幼儿园的关键所在。 相似文献
5.
校企合作是职业教育改革发展的必由之路,而校企合作其最终的目标应该是构筑职教集团,只有积极构筑职教集团,才能打造一流专业品牌。本文结合职业院校办学实践中实际工作经验,以校企双方资源和优势共助互惠为基础,以深化本院校"5G"校企合作模式为切入,从启用校企股份合作模式、打造冶金技术品牌、实行制度迁移、进行科学实验和技术开发四个方面详细介绍了职业院校冶金专业的品牌发展策略。 相似文献
6.
国家级职业技能大赛是高职教育的“高考”,代表了职业教育发展方向。以通信专业为例,从课程设置、教学方式、校企合作、专业实训等四个方面分析了职业技能大赛对专业建设的引导作用,实践证明,正确利用国家级职业技能大赛的后发效应,可以很好地掌握通信专业发展方向,促进专业建设与发展,增强学生实践能力。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):98-99
鉴于目前国内船舶海洋工程专业(以下简称船海专业)在实践教学环节相对薄弱,我院在船海专业实践教学过程中发现了其中存在的问题,从制订科学的实践教学培养方案、强化实践教师队伍建设、加强多方位校企合作模式建设等三个方面来探讨如何加强校企合作和校内外基地建设,并提出具体的改革措施。 相似文献
8.
张玉静 《湖北函授大学学报》2014,(20):29-30
本文对于高职院校校企合作培养的现状进行了研究,详细分析了当前社会这种教育体制的要点和缺点,然后提出加强高职院校物流管理专业校企合作培养人才这种体制的策略,以及实行策略需要注重的各方面问题。通过对高职物流专业校企合作的外部和内部需求进行分析表明,校企合作主要精神表现为合作办学,合作育人,合作就业和合作发展。 相似文献
9.
河南工业职业技术学院机电工程系结合豫西南地区对数控技术专业人才需求特点,以岗位需求为依托,明确专业定位,加强校企合作,数控技术专业实施了工学交替、能力递进的“六段式”人才培养模式教学实践,取得了良好效果. 相似文献
10.
高职国际贸易实务专业校企合作的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张晓燕 《安徽职业技术学院学报》2010,9(1):61-65
校企合作是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,是培养高素质技能人才的重要手段,文章结合高职国际贸易实务专业特点、课程改革及校企合作的现状,分析了国际贸易实务专业实施校企合作的意义,从理论与实践两个方面论述了实施高职国际贸易专业校企合作的策略。 相似文献
11.
吕昕 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):54-56,62
构建校企合作的长效机制对高等职业教育的发展以及人才培养有重要作用.分析影响建立校企合作过程中将面临的内部和外部因素,指出校企合作必须要以促进的.必须高等职业教育发展和人才培养质量提高为基点,应充分考虑构建过程中的各种因素,建立起适合本地区本校特点的校企合作长效机制. 相似文献
12.
张克柱 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):97-99
针对当前高校校企合作中存在的问题,提出了基于“院中园,园中院”的新型校企合作模式,通过此合作模式,使学校与企业更加紧密地融合到一起,真正实现校企合作,使学校与企业利益得到最大化. 相似文献
13.
构建“以学生为中心”的高校体育课堂教学*——分层与合作小组教学 总被引：3，自引：0，他引：3
为进一步提高体育课堂教学质量,更好地实现学校体育任务,分别从分层教学的必要性、分层的方法、制定适宜的教学目标和学习评价、运用"合作小组"学习贯穿课堂始终等方面进行了阐述,认为"分层"与"合作小组"相结合的课堂教学组织模式,符合"以学生为中心"的教育理念和基础教育改革的发展趋势,可以充分调动学生学习积极性,提高教学质量。 相似文献
14.
刘纪龙 《泸州职业技术学院学报》2007,(2)
家庭教育是一个亟待开发的重要教育资源。学校教改有了广大家长的支持配合才会有真正意义上的成效。笔者利用平时在基层做家教讲座中的见闻,尝试从四个方面探讨这一主题。 相似文献
15.
我国迅速发展的高尔夫球产业与起步较晚、相对滞后的高尔夫球教育之间产生了巨大的矛盾,高尔夫球专业人才缺口巨大。鉴于高尔夫球项目特点,有必要采取校企合作来进行人才培养。依据我国深化高等教育改革要求和高尔夫球人才培养特征,河北体育学院积极开展校企合作,确立了"院企联合、学训结合、分段教学、特色培养"的人才培养模式,在对该模式理论内涵进行分析的基础上,从基地遴选、共建机制、教学活动和管理工作等方面,对该校高尔夫球运动管理人才培养模式进行研究,旨在为我国高尔夫球人才培养工作提供借鉴。 相似文献
16.
运用文献资料法、比较法、逻辑分析法等,对运城学院现阶段体育教育专业人才培养方案的实施现状进行分析研究,提出运城学院办学层次和定位及以《普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》为依据的体育教育专业应用型人才培养方案在培养目标、课程设置、实践教学、质量评价四个方面的优化措施,以期为运城学院以及全国同类院校体育教育专业应用型人才培养提供参考。 相似文献
17.
李进才 《安徽职业技术学院学报》2013,(4):40-43
文章以资源依赖理论为视角,指出当前外贸专业校企合作存在问题的原因,指出外贸专业与外贸企业之间相互依赖,这种依赖促使外贸企业和外贸专业之间可以开展双向嵌入合作,并以江苏信息职业技术学院开展的校企合作为例进一步说明双向嵌入合作的应用和效果。 相似文献
18.
采用文献资料、问卷调查和实地调研等研究方法对福州大学城高校教职工体育文化建设进行研究,结果显示:福州大学城7所高校校校相连,资源丰富,但教职工体育文化建设相对落后,建议从政策引导、领导支持、教师自觉、资源共享和校际联合五个方面入手加强高校教职工体育文化建设。 相似文献
19.
刘嘉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):62-64
健康的身体是一切教育的基础,但当前我们对大学生的身体心理素质培养仍然存在着不同程度的忽视.通过对健康及健康第一指导思想内涵的揭示,指出高校应树立健康第一指导思想,推动高校校园体育文化的建设,形成具有校园特色的高校体育文化. 相似文献
20.
通过对2002-2004年广东省教育厅重点课题《当代大学生生活素质现状及其改进的对策研究》中的有关体育锻炼和健康状况的调查资料进行分析研究,探讨了广东大学生身心健康方面存在的问题、原因以及大学体育课程改革的必要性、必然性、可行性和紧迫性,并提出改革的对策和建议。 相似文献