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1.
本文阐述了远程集中抄表系统与传统抄表模式的比较,结合我国校园自身的特点,建立和推出适合学校用电管理状况的新型的三层用电管理系统(STEPS)。为学校的用电管理系统在现行的用电管理系统的基础上探索出一条行之有效的新路和解决方案。 相似文献
2.
张家港市东莱小学创办于1930年。多年来,学校坚持"抱诚守真"的校训,确立了"以人为本,和谐发展"的办学理念,以"在继承中发展,办现代化学校;在发展中创新,育高素质新人"为办学目标,在全面提升师生素质的同时执着于"深化书法训练,建墨香校园;强化民乐教学,建艺术校园;优化综合实践,建数码校园"。 相似文献
3.
建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分,是落实以人为本的科学发展观的需要,是培养高素质人才的需要。和谐校园包括:和谐的建筑环境——学校发展的物质基础;和谐的行政管理系统——学校发展运作机构;和谐的师生关系——学校精神和谐的体现;和谐安全稳定的社会环境——学校健康发展的保证。 相似文献
4.
魏学智 《北京广播电视大学学报》2010,(3):39-41
校园形象应该有文化、精神、发展的内涵,校园形象是一笔无形的资产,良好的校园形象不仅可以为学校创造发展契机,而且还可以为学校增强教育能量。CI战略系统是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作,以刻画学校个性,突出人文精神,使社会大众产生深刻的认同感,从而达到提升学校声誉影响的设计。 相似文献
5.
宫正 《长春教育学院学报》2011,(9):129-131
数字化校园是新世纪学校的一个重要标志。基于WebGIS的高校数字化管理系统的总体结构,包括对软硬件环境的要求以及系统体系结构。在此基础上,WebGIS的系统数据库的技术、数据库类型、数据的查询与检索等问题都有了进一步探讨的空间。 相似文献
6.
HAO Rui-jing 《大同职业技术学院学报》2008,(2)
学校是社会的细胞,社会是学校生存和发展的环境,构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。高等院校应深刻领会"和谐社会"的内涵,充分认识建构和谐校园与和谐社会的意义与特征,努力建构科学文明的和谐校园,为贯彻落实科学发展观、建构和谐社会做出自己应有的贡献。 相似文献
7.
试论校园心理剧的教育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
王平 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):86-88
校园心理剧作为团体心理治疗方法的一种，是学校心理健康教育一种新颖的形式。本文从两个方面探讨了校园心理剧在学校心理健康教育工作中的教育功能，一是从校园心理剧的教育对象出发，分别阐述了校园心理剧对当事人、参与者和观众的教育功能；二是从校园心理剧的教育内容出发，分别阐述了校园心理剧对学生的学习心理教育、自我意识教育、人际关系教育和挫折教育。 相似文献
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在对青海省牧区中小学校"一小时校园体育活动"开展现状调查基础上,通过建立多元线性回归模型研究分析影响"一小时校园体育活动"开展的相关保障因素。结果表明:模型具有统计学意义,体育师资和场地器材与"一小时校园体育活动"之间的相关关系具有统计学意义;经费与"一小时校园体育活动"之间的相关关系不具有统计学意义;不同保障因素对"一小时校园体育活动"开展的影响强度不同,体育师资影响最强,其次是场地器材,最后是专项经费。体育师资达标学校"一小时校园体育活动"开展好于体育师资未达标学校;专职专业体育师资相对于专职非专业体育师资对"一小时校园体育活动"的影响更为明显。场地器材达标学校"一小时校园体育活动"开展要好于未达标学校;场地器材对一小时校园体育活动的影响强度受人的主观能动性影响尤其是体育教师的主观能动性影响。经费与一小时校园体育活动之间不存在线性相关关系,但其存在成为一利好因素的可能性。主观认识不存在障碍,体育运动安全防范问题也是影响"一小时校园体育活动"顺利开展的一个间接因素。 相似文献
9.
陈秀琼 《长春教育学院学报》2010,26(4)
校园危机处理是学校管理中的一项重要内容。近几个月来,全国陆续发生了多起校园凶杀案件,为我们敲响了警钟。随着社会的迅速发展,校园危机事件也相应增多,使学校的危机处理能力面临严峻的挑战。学习和探索校园危机处理技巧成为构建和谐校园不可缺少的环节。 相似文献
10.
易子 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(3):32-34
校园化是人类化的子化。校园分表层化和深层化。深层校园化是高校新型管理模式的体现,是一个管理概念。深层校园化的外延有学校价值观、学校精神、学校素质、学校形象、学校伦理道德、学校规章制度,等等。 相似文献
11.
袁〓静 《广州体育学院学报》2016,(1):40-42
采用文献资料法、逻辑分析法论证分析校园足球改革和育人本原的辩证关系.认为校园足球作为现代教育和学校体育的组成部分,应回归育人本原;通过分析校园足球与阳光体育关系、构建和谐育人环境等问题,论证育人为本对校园足球发展的重要性,为下一步校园足球健康发展提供新的思路. 相似文献
12.
校园突发事件演化成网络舆情,根据其成因概括为四个种类,开放性的网络环境和人们对学校这一主体的过度认识强化了形成舆情危机的风险。当前学校对校园突发事件引发舆情危机存在主体意识模糊、主动作为理念缺失、化解危机能力不足等缺陷。通过强化师生思想政治教育,提高校园突发事件应急管理意识与水平,构建校园突发事件快速反应与矛盾协调化解机制,完善舆情危机监控等途径,可有效防范和化解校园突发事件引发的网络舆情危机。 相似文献
13.
刘红 《长春教育学院学报》2014,(6):147-148
高职学校是培养人才的重要基地,高职院校图书馆的生存与发展离不开高职教育的发展。图书馆作为校园的文化信息中心,承担着为读者服务的责任与义务。图书馆最主要的任务是创造优越的条件,提供完备的信息和确保高质量的服务。文章联系实际,从正确认识为读者服务的重要性,立足本岗,夯实服务基础;增开信息检索课,培养学生掌握开启知识宝库的钥匙;分析研究学生读者心理,做好学生读者服务工作,发挥图书馆最大的功能三个方面,谈谈如何做好高职院校图书馆的学生读者服务工作。 相似文献
14.
本刊编辑部 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):1-1
<正>校风是一所学校营造的特定的校园氛围。它是在学校成员的共同努力下,在实现学校共同目标的过程中形成的一种比较稳定的校园风尚。校风是学校的风气、风尚、风范的集成,表现为学校的一种集体行为风尚,是指一所学校培育和延传的传统风习。校风是校园文化的凝练和结晶,是一种无形的环境因素,同时也是一种巨大的教育力量。一种校风一旦形成,便会产生巨大的同化力、约束力和凝聚力,反过来影响学生的学习动机、外部行为、价值取向,乃至审美态度。滁州职业技术学院在其发展过程中凝练出了"读书为本、致能为魂"的校风。一、读书为本。学校是教人读书和学习的地方。读书为本是任何学校存在的逻辑和理由。从办学主体师 相似文献
15.
林海青 《长春教育学院学报》2013,(9):125-126
和谐校园的建设,是为了适应社会发展的需求而制定与实施的一项战略决策。和谐校园需要对校园各种文化资源进行有效的整合,以达成各种资源运用的最优化,进而为教学活动的开展提供基础性保障。基于此,本文通过对校园体育文化在和谐校园建设中的作用与影响进行阐述,旨在凸显校园体育文化的重要意义,为学校体育发展取向的确定提供必要的参考、借鉴与引导。 相似文献
16.
校园闭路电视系统是学校电化教育的一项重要设备 ,也是学校素质教育的一块阵地。由于它技术含量高 ,并且在安装过程中要用专业仪器检测 ,所以一套校园闭路电视系统高达好几万元 (不含终端电视机 )。我通过观察地方有线电视台的电视传输系统和在几所学校的实践 ,总结出一套价廉物美 ,操作性实用性较强 ,隔离效果较好 ,播放效果佳的校园闭路电视系统 ,特别适应学校采购设备自己动手安装校园闭路电视系统。1 前端设计校园闭路电视系统前端示意图如图 1所示。录像机、ＶＣＤ、ＤＶＤ供学校自办节目使用 ,它们的作用是提供视频和音频源 ,视频和… 相似文献
17.
丁淼 《长春教育学院学报》2011,(7):119-120
安全是社会文明和进步的重要标志,是坚持以人为本安全理念的必然要求,是坚持人与自然和谐发展的前提条件,特别是学校正常的教学秩序和发展的根本保证。在新的历史时期,如何实现学校安全管理工作的机制、制度、作风、形式、方法的创新,使它与时代的节奏合拍,是当前学校面临的一个重要课题。本文阐述了校园安全文化的内涵和组成体系,提出了构建安全校园的主要途径,为促进平安校园建设提供了依据。 相似文献
18.
学校图书管理系统开发 总被引：1，自引：0，他引：1
穆俊 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(3)
图书管理系统是一个学校不可缺少的部分,它的功能对于学校的管理者和读者来说都至关重要,直接关系到图书的借用率,开发图书管理系统能够为管理员和读者提供充足的信息和快捷的查询手段。文章对学校图书管理系统的功能技术与实现作了阐述。 相似文献
19.
《承德职业学院学报》2008,(2)
校园体育文化,是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。校园体育文化正是通过一定的氛围与环境,使生活在其中的每个个体在不知不觉中受到影响,进而实现对精神、心灵的塑造。所以,加强校园体育文化建设,是促进学校体育教育的一条重要途径,是和谐校园建设的重中之重。 相似文献
20.
宋晔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):12-15
校园不仅仅具有空间的物理意义 ,它应该是一个教育共同体 ,一个以促进学生精神成长和德性生成的教育共同体。校园伦理是将学校作为一个“责任团体”和“教育共同体”进行伦理的审视 ,研究学校这个组织性团体应当担负的伦理责任 ,赋予学校生活以伦理性 ,从而降低单纯地要求个人道德完善所带来的心理焦虑。这种团体伦理的视角将为我们道德教育开辟一个新的研究视域。校园伦理从学校本身的道德性和校园关系的道德性两个层面对学校进行伦理的拷问。进行校园伦理的研究 ,旨在拓展道德教育的空间 ,形成立体的道德教育模式 相似文献