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1.
陈梅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)
了解外语课堂教学的重要性 ,掌握外语课堂教学的基本环节以及正确选用课型 ,是完成外语课堂教学的重要保证 ,抓住学生的注意力却是完成外语课堂教学的关键。 相似文献
2.
柳英林 《长春教育学院学报》2011,(5):153+161-153,F0003
随着英语教育在全国小学范围内的开设,越来越多的儿童开始了正规的早期英语教育。从外语学习的角度看,这个时期是儿童学习外语的最佳时期,有利于儿童更好地掌握外语。但通过调研和观摩小学英语课堂教学,笔者发现很多问题。有些问题是由于当地经济和教育发展情况制约的原因造成的,而有些问题则是教师本身英语教学素质和修养造成的。这方面的问题集中体现在小学英语教师受教育程度普遍偏低, 相似文献
3.
邱军 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
中国对外开放,我们一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能了取得最好的效果。英语教学中,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是教学中的重要任务,核心是贯彻素质教育,培养学生初步运用英语交际的能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民文化素质的任务。优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学是重点。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到:优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计;优化教学方法的组合等。通过优化课堂教学… 相似文献
4.
周红霞 《湖北函授大学学报》2005,18(4):57-60
在中国,英语并非人们的日常交际用语,但它对人们日常生活的影响有时甚至会超过作为本族语的汉语。随着英语学习不断异化,越来越多的人感受到了它不可承受的沉重,许多专家学者也开始呼吁中国的英语教学回归理性。毫无疑问,中国需要英语,但是,这并不意味着所有中国人都必须学英语,毕竟,本族语和外语有着巨大的功能上的差异。即便是学同一门外语,不同的学习者所要达到的要求也是千差万别的,因为每个人对外语的需求是不同的。此外,人们在进行语言交际时会根据需要选择不同的交际方式,现代通讯技术的发展也赋予了人们越来越多的选择。如果我们能从这些看似平常的角度审视一下中国英语教学,我们就不难发现中国英语教学的真正出路在于英语学习的多样性和可选择性。 相似文献
5.
外语教学须渗透文化背景知识 总被引：1，自引：0，他引：1
马卉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(4):51-52
语言是文化的载体，每一种语言都有深深的文化烙印。具有文化背景知识能帮助外语学习者提高理解能力、交际能力和翻译能力。因此，在外语教学中必须渗透文化背景知识，帮助学生跨越“文化的鸿沟”，掌握外语，准确地运用外语。 相似文献
6.
为了向国外学习科学技术,实现我国“四化”大业,理工科大学将科技英语作为大学英语的教学内容。一些学校相继建立了科技英语系,这对科技英语这门学科的发展具有极大的推动作用。由于理工科大学将科技英语作为基础教学内容,外语教学界又增添了新的内容,科技英语教学成了外语教学研究领域的一个重要方面。目前,科技英语教学已经真正地形成了自己的体系,这一体系的建立发展离不开我国理工科院校的英语教师队伍。70年代后期以来,这支队伍的基本素质有了明显的提高,但远不能满足大学英语教学的需要。本文拟探讨高质量外语教师的必备标准及提高外语师资质量的措施,以提高大学英语教学质量。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
本文简要介绍了教育行动研究理论的内涵及其内容,并以提高学生英语口语为例,着重探讨了行动研究理论在实际大学英语教学中的应用。教师通过行动研究,运用语言学、心理学等相关知识,在教学中不断研究、分析行动研究的结果和效果,从而确立新的教学方案,指导教学实践。行动研究的理念给大学外语教师的教学和研究带来了良性的循环反思模式,促进了大学英语教学的深入改革,是当前提高大学英语教学质量的有效途径。 相似文献
8.
王辉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
课堂教学质量评价在外语教育改革中起着十分重要的作用。课堂教学质量评价的基本过程主要分为非测试性评价与测试性评价两种形式,教师在教学过程中应及时收集两种不同的评价信息,分析信息,并做出相应的教学决策,这样才能进一步提高英语教学质量。 相似文献
9.
苟红岚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
浅谈文化背景知识与大学英语教学苟红岚（陕西师范大学公共外语教学部，西安７１００６２；作者，女，３２岁，讲师）近年来，越来越多的人认识到，我们与不同文化背景的人们交际不仅涉及语言，而且不可避免地涉及文化。因而，学习外语只学它的语音、语法、词汇是远远不够... 相似文献
10.
宋元元 《长春教育学院学报》2010,26(2)
外语和计算机是大学生的两大必修功课,因此两者相结合的多媒体外语教学也成了必然的趋势。本文分析了英语教学中应用多媒体的必要性与优势,同时指出了其中存在的问题,并依据具体的教学实践经验提供了克服其缺点的解决方案,优化了外语课堂教学结构,丰富了教学内容,提高了学生学习效率。 相似文献
11.
多媒体网络辅助英语教学已被广泛运用在英语教学当中。在这种新的教学模式下,学生外语学习焦虑感是否与传统课堂教学环境有所不同,又有何不同?本文使用外语课堂焦虑表对本校的学生进行了问卷调查。结果发现在新的教学环境中,学生的学习焦虑感总体有所降低,但与此同时由于多媒体的使用又产生出了新的学习焦虑。就此,本文提出了一些相应的教学策略,旨在帮助学生克服和减轻新的教学环境下的学习焦虑。 相似文献
12.
宗蓓华 《上海海事大学学报》1994,(3)
通过对管理系３年多英语教学工作诸方面的总结，反映了英语教学质量的提高应充分注意学生“学”的积极性，教师“教”的指导性和院、系领导的重视三方面因素，只有这样，才能使我院英语教学质量及四、六级通过率上一个新的台阶。 相似文献
13.
杨丹旎 《吉林省教育学院学报》2013,(2):51-52
作为大学外语教学主要阵地的课堂教学是有效提高教学质量、促进学生外语习得的重要手段,外语教师应尽可能的发挥自己主观能动性,做好课堂教学活动的设计,提高学生外语学习的积极性与主动性。本文简要探讨了大学外语课堂教学活动的方法设计及其影响因素,为大学外语教学活动研究提供参考。 相似文献
14.
于凤燕 《承德职业学院学报》2012,17(4)
在英语教学中我们面临诸多问题,虽然教师很用心的教,学生努力的去学,学生对外语课教学感到迷惑、彷徨,兴趣不足,教师在教学中也想急需破解这样的难题,使学生对英语有浓厚的兴趣,这样才能知学、爱学、善学,从而师生紧密配合,提高英语教学质量和教学效果。本文从听说、记忆、如何培养学生的语感、教师运用丰富的教学语言、为学生创造生动的语言学习环境,激发学生学习英语的浓厚兴趣,使学生积极参与英语课堂教学,成为外语学习的主人,从而提高他们的综合能力和素质。 相似文献
15.
康英 《天水师范学院学报》1999,(1)
本文试图通过对我国中学英语教学中运用国外的外语教学法出现的问题的思考，提出我国中 学的英语教学应从现实出发，建立具有中国特色的中学英语教学法体系的观点。 相似文献
16.
大学英语教学与大学生思辨能力培养的有机结合积极地改变大学外语看重基本英语技能,忽略学生逻辑思维能力的现状。大学生思辨能力的培养是大学英语教学目标的重要方面,对大学英语课堂起着极其关键的作用。本文首先阐述了大学外语课堂教学的现状,进而结合教学实例分析了思辨能力对大学英语课堂教学的三大积极作用,即:催化作用、深化作用、拓展作用,最后探讨了具有思辨性的教学模式。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(9):136-137
在深化研究生公共英语教学改革过程中,教学目标、课程设置与教学内容、教学模式、考核体系等推行外语人才培养模式的多元化、个性化和灵活化是提升研究生英语教学和外语人才培养质量的一个有效的措施。因此客观地审视我校研究生英语教学改革存在问题,结合众多高校的研究生英语教学改革实践,探索符合民族地区高校实情的、有效的外语人才培养模式对开创民族地区高校研究生英语教学的新格局有极大的现实意义。 相似文献
18.
尹朝 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
学习策略在外语学习中起着重要的作用,学生学习的主动性和自主性是当前大学英语教学中比较受关注的问题。了解影响学生自主学习的因素,有助于帮助教师更好地调整教学方法,充分调动学生学习热情,培养学生自主学习的能力,提高课堂教学的水平。 相似文献
19.
郭敏敏 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):401-402
伴随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式面临着极大的挑战.本文通过分析目前大学英语教学的现状,结合外语的教学特点,将计算机的网络教学与课堂教学相结合,希望为大学英语教学模式提供新的思路和视角. 相似文献
20.
章樊 《湖北函授大学学报》2015,(9):140-141
当前民办高职院校英语教学面临着由于生源质量下降而导致的教学水平下降的困境。文章分析了困境产生的原因,并提出了从教师减负、提高业务水平、改进课堂教学及评价方法等几个措施加以应对。 相似文献