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1.
裴大洋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
“知行统一观”是毛泽东辩证唯物论的认识理论。知行的辩证统一就是认识和实践的统一,其基础是实践;知行统一的辩证发展过程是“基于实践的由浅入深的辩证唯物论的关于认识发展过程的理论”,知和行统一的过程是辩证的、发展的,也是具体的、历史的。知行具体的历史的统一过程,也就是在实践中认识真理、检验真理和发展真理的过程。 相似文献
2.
冯溪屏 《玉溪师范学院学报》1987,(3)
实践是检验真理的唯一标准,这是辩证唯物主义认识论的一个基本原理。在论述这个问题的时候,人们往往把它与逻辑论证作对比,从而强调真理的实践标准的唯一性。这种对比指明了实践检验与逻辑论证的区别,有助于在真理标准问题上贯穿哲学基本问题。然而,作为逻辑论证和实践检验的一致性方面,人们则不大注意。其实,实践检验真理的过程,同时也是逻辑论证的过程。认真研究和阐明二者的统一性,对于全面地理解实践检验真理的过程、真理特性,乃至认识的辩证运动,都会有所裨益的。 相似文献
3.
赵云云 《长春教育学院学报》2014,(21)
"实践是检验真理的唯一标准",在经过长期的论证后,这个命题在人们的头脑中几乎已经是确定无疑的。而每一个真理只有通过反复的实践和长期的验证才能确定是不是真的,但在验证的过程中实践的标准并不是绝对的、确定的。人类的实践总是具体的,会受到时间、地点、历史条件和认识深度等多方面的约束,有其一定的局限性和相对性,所以只能在一定的范围内、从某些方面和一定的层次上对人类的认识做出检验,而不能脱离这些局限和条件来检验人类的所有认识。 相似文献
4.
刘国章 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):12-16
真理与价值、实践观念与价值观念，这些在唯物辩证的思维看来，具有着辩证关系的哲学范畴，长期以来却被习惯思维或直观的感性人为地分割开来，使得人的社会活动的完整过程被肢解，把对一个简单事实的判断，即对客观事物某一方面现象的判断与对客观事物的真理性认识混为一谈，这种形而上的抽象思维人为地制造了思想上的麻烦。而实际所呈现的情况是，真理与价值、实践观念与价值观念是既相对独立又密不可分地联系在一起的，认识理念与实践观念的统一正是人的精神力量的完整体现。 相似文献
5.
李黎明 《西安欧亚学院学报》2007,5(2):34-37
在实践唯物主义精神的指引下,遵循实践哲学的方法原则,正确对待真理的主观特征和主体本性,挖掘深藏其中的主观意蕴,是关乎真理论研究和发展方向的重大问题,是唯物主义反映论的基本要求。真理作为主体对客体的正确反映,即科学的理论,它包含认识和正确的认识两个规定性,简而言之,真理是特殊的认识。 相似文献
6.
陈琼光 《广西广播电视大学学报》1998,(4)
20年前开展了一场“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论,这场关于真理标准的大讨论以彻底否定教育战线的“两个估计”为突破口，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会作了重要的思想准备 相似文献
7.
程传贤 《玉溪师范学院学报》1991,(5)
生产力标准是马克思主义的基本原理,在我国理论界研究它,却经历了一个逐步深化的过程。1978年,全国开展关于检验认识的真理性的标准问题的讨论,由实践标准,很自然地引出生产力标准的问题。本人曾在当时(1978年7月18日)的云南日报上发表了一篇文章:《生产好坏是检验革命工作的重要标准》。尤其是十年后党的十三大强调指出:“是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准”。于是,全国展开了热烈讨论。但是,近两年又有点冷下来了,可能转入沉思阶段。本文就此问题,谈几点看法。 相似文献
8.
曹剑波 《天水师范学院学报》2000,20(4):13-16
传统认为的客观真理的五种不同的含义不仅都有不足之处,而且客观真理本身的提出也是不必要的.没有客观真理,只有真理的客观性.真理的客观性是指认识结果的正确性、符合性不以人的意识为转移.真理的主观性是指真理的认识过程不可避免的有主体因素参加,受主体因素的影响.由于任何认识都是认识对象、认识条件和认识主体相互作用的结果,没有绝对客观的真理,也没有绝对主观的真理,因而任何真理都是主观和客观的统一.并举例说明价值真理的客观性. 相似文献
9.
肖士英 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
长期以来在人们的观念中,人生存安全问题似乎只呈现为人感性生理生命的安全问题,其实还存在着非感性的思想安全问题。它涉及思想是否存在根本性威胁、灾难和风险,从而是否能存续发展的问题。它具体表现为:思想是否正确认识和顺应了生活法则,是否具有真理性;思想是否能引导人创造条件,运用生活法则实现和支撑人的健康生存和发展。其核心和关键在于思想是否具有真理性,是否统一、归宿于真理。思想对信念的直接依赖性,决定了思想安全直接有效的基础,只能是人关于认识、顺应和创造条件运用生活法则,是作为人健康生存发展的前提条件的信念。当代思想安全的基础必须由传统的知识论取向转换为信念论取向。 相似文献
10.
刘长明 《胜利油田职工大学学报》1999,(1)
实践是检查真理的唯一标准,然而,实践是发展的,经某时、某地实践检验正确的理论在另一时间和地点则不一定适用,因此,即使是经实践检验为正确的理论也必须随实践的发展而不断创新。实践之树常青,只有随发展的实践而不断创新的理论之树才能常青、常新,永葆生命力。 相似文献
11.
张亚兰 《天水师范学院学报》2003,23(3):81-82
交际法语言教学的测试问题 ,一直是语言教学界讨论的一个热点。口试 ,作为测试学习者口语交际能力的重要手段 ,其信度和效度更是倍受关注。笔者认为 :为了保证口试结果的客观性和公正性 ,有必要对口试教师进行科学的培训 相似文献
12.
等速测试系统在体育中的应用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
郭占久 《广州体育学院学报》2007,27(5):98-100
肌力是影响运动能力的主要因素,等速测试和训练技术是一项用于肌肉功能评定和肌肉功能训练的有价值的技术,因此等速测试系统在体育科研中发挥着重要的作用.研究表明,通过等速测试系统不但可对肌肉功能进行定量和客观的评价,而且可以通过运用该系统进行力量训练来提高运动员的肌肉力量,用于运动员运动损伤的康复治疗。对等速测试系统在肌肉测试和训练中的应用情况进行了系统的总结。 相似文献
13.
从雅思听力测试的真实性看大学英语听力测试的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王晶晶 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):55-58
在语言测试中,听力测试是必不可少的。目前在国际上有重要影响的国际英语语言测试体系（IELTS雅思）,是以交际语言测试为指导思想,其听力部分在测试材料,测试场景,测试任务方面表现出来的高度的真实性,表现了雅思在语言测试研究方面所取得的重大突破。就国内的英语水平测试而言,在对听力部分改革后取得一定成效,但要真正凸显出英语测试的真实性原则,必先学习和借鉴雅思英语水平测试的做法和理念,以更真实地检测出中国考生的英语语言水平和语言运用能力。 相似文献
14.
高明扬 《玉溪师范学院学报》2007,23(4):76-81
科举考试专用文体之一的八股文历来受到人们的批判和指斥,其“代言”又成为人们批判八股文的重要内容。但八股文毕竟首先是因考试的需要而产生的,考试功能为其首要功能。“代言”也正是为满足这一功能需要而存在。“代言”具备了一定的考试检测功能,它伴随着考试的发展而发展、存在。 相似文献
15.
对体育院校运动系篮球普修课考核内容的探讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
考核是教学过程中的重要环节,针对南京体育学院运动系篮球普修课考核内容进行研究,检查运动系篮球普修课考核内容安排是否合理,难度是否适宜,同时建议对技术考核中的个别项目进行调整,理论考核增加篮球运动最新发展动态的内容,平时成绩应适当增加在总评中比重. 相似文献
16.
17.
个性化学习中的机助自适应测试系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为实现"计算机原理"课程计算机辅助教学中的个性化学习和检验,提高学生的自学能力、创造精神和学习效率,在VB 6.0和Access 2003环境下,开发基于IRT模型"计算机原理"课程的自适应测试系统——CoCAT.整个系统分为3个模块:系统管理模块、试题管理模块和测试管理模块,它可根据学生特点自动选择合适的试题,并提供学生学习能力和学习效果等方面的分析报告,可以更真实地反映学习者的学习水平和特点,有利于学生自学习和自检验.与传统的考试方式相比,具有效率高、题目的选择和评分灵活等特点,测试结果能更精确地反映被试者的实际水平,更适合在网络教育尤其是个性化学习中应用. 相似文献
18.
波罗的海好望角型船运价指数波动分析 总被引：2，自引：2，他引：0
陆克从 《上海海事大学学报》2008,29(4)
为提高国际干散货航运市场预测的可靠性,通过对国际干散货航运市场中波罗的海好望角型船市场运价指数(Baltic Capesize Index,BCI)序列以及对数收益率序列的平稳性、异方差性进行分析和检验,验证了BCI半月对数序列存在单位根,是非平稳序列,服从随机游走的假设.对BCI半月对数收益率序列进行单位根检验的结果表明,BCI半月对数收益率序列是平稳的.通过使用GARCH(1,1)模型分析发现,BCI半月对数收益率序列有明显的波动集聚效应.结论可用于国际干散货航运市场预测方法的改善. 相似文献
19.
王文东 《天水师范学院学报》2001,21(1):11-13
"生产力"标准和"三有利于"标准本质上都是"实践的结果"标准,生产力标准是"实践的结果"的根本标准和主要标准;"三有利于"标准是"实践的结果"标准在社会历史实践中的创造性运用和发展,它充实、丰富和深化了"实践的结果"标准,同时又为实践本身的检验提供了客观的依据. 相似文献
20.