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1.
牟兰 《泸州职业技术学院学报》2009,(3)
从社会发展对秘书的需求来看,秘书职业在社会工作中逐步被社会认识和重用。高职院校文秘专业的培养目标,就是培养一批具有高尚职业道德的,能把领导和决策者的意图、政策以及相关法律贯彻到实际业务中去,适应社会主义市场经济发展需求的专门管理人才。高职院校文秘专业加强"人际关系"能力的培养,既是当代社会的现实所需,更是文秘专业学生的成才所需。职业教育不仅使学生能适应目前的岗位竞争,更要适应未来职业竞争和广泛意义上的生存竞争。因此,高职院校文秘专业要加强"人际关系"能力的培养,使学生具备理解和领会能力、会话能力、应变能力、学习能力及控制自我情绪的能力。只有这样才能培养出适应市场需要的合格文秘人才。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(16):18-19
随着我国大力推进"双创"的教育政策发展,社会环境对于人才综合素质的要求越来越高,对民办高职艺术专业学生的职业发展提出了更高的新标准和新要求。民办高职院校要对艺术专业学生进行全面专业的培养以适应双创的教育政策发展,就要在人才的培育理念、课程体系、发展平台和师资力量等方面进行深入培养研究,建立新的高职院校"双创"教育人才培养的模式。本文对民办高职院校艺术专业学生人才培养存在的问题进行了分析,并提出相应的培养模式的措施。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(5):34-35
不同于一般的高等学校,高职院校主要是为社会培养应用型人才。在实际就业方面,高职院校的学生强调实际操作能力和自身的技术水平。尤其是有关汽车工程类专业的学生,用人单位更多地去追求学生自身技术能力强这一方面,而往往忽视了职业素养的培养。职业素养是一个人才综合素质的集中体现,也是就业从业人员不可或缺的部分。因此,加强高职院校汽车工程类专业学生的职业素养与就业能力的培养研究是十分必要的。 相似文献
4.
林晓芝 《湖北函授大学学报》2013,26(2):117-118
商务英语写作是高职商务英语专业学生的主干课程,是一门实践性很强的课程,旨在培养能熟练运用英语进行书面商务沟通的应用型人才。本文通过对目前高职院校商务英语写作现状的分析,探索如何以职业发展为导向,突破传统的教学模式,培养学生的商务英语写作能力。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(16):120-121
随着社会的发展进步,社会对人才的要求也逐步上升,不管是在知识、还是在实际工作能力方面,都需要高素质的人才。目前,在酒店管理专业中,广大教育事业非常重视学生职业意识的培养,这也是酒店用人单位所非常关注的话题。培养酒店管理专业学生的职业意识成为了目前广大高职院校迫切需要解决的问题。 相似文献
6.
钮贵芳 《长春教育学院学报》2014,(22)
实训教学是高职商务英语教育体系的重要部分,是培养国家和地方对外开放和国际商贸发展所需的实用商务英语人才的必备环节,对高职商务英语专业学生本身成长和就业竞争力提升具有举足轻重的作用。但是目前我国高职商务英语实训教育运行过程还存在一些问题。鉴于此,高职院校务必要从学校层面提高商务英语实训教育的地位,从各个层面给予其支持;从高职商务英语专业建设层面上,推动构建培养实用性人才的价值取向,树立起多元化的教育理念,设计符合地方经济发展的实训课程内容,采用地方与学校、企业联合协作的实训教学模式,改革创新实训教育方式;提高实训指导教师的素质和能力。 相似文献
7.
黎敏 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
社会需求决定商务英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力.文章基于对当前广西高职院校商务英语专业文化教学的调查,结合"中国-东盟"的发展态势,探讨广西高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的教学模式. 相似文献
8.
张光妃 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):61-64
培养师专生的职业能力是促进社会发展、有效提高教育质量、促进人才成长的必要手段.高等师专院校英语教育专业学生存在职业认同感薄弱、英语专业知识不扎实、教师职业技能综合运用能力不足等问题.所以,文章针对以上师专英语教育专业学生职业技能弱化问题,提出改革的构想,重构师专院校英语教育学生职业技能的培养体系,以推动地方师专院校教育的发展. 相似文献
9.
宋晓梅 《湖北函授大学学报》2013,26(2):24-25
随着我国教育行业发展与新课程改革的不断推进,学校的教学模式也在悄然发生改变,对于学校的教师水平要求也提出了新的要求,而高职院校作为我国重要的专业性人才培养基地,加强对教师专业素质的提高尤为重要。学校教学目标主要是培养高素质的社会人才,尤其是高职院校作为培养社会专业技术人才的场所,其老师的素质决定了教学质量,关系到学生的就业与专业素养。本文将简单分析高职院校美术教师的专业素质结构。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2018,(17):34-35
随着社会的不断进步与发展企业需要的人才越来越多,而作为承担着培养、生产、管理专项技术型人才的高职教育的地位就显得尤为重要。高职教育不仅仅包含着职业技能还包含着职业素养,对社会和国家的发展有着极其重要的作用。在提高高职院校的办学质量的同时也要加强对学生的"工匠精神"的培养,为社会与国家培养更多的人才与精英。 相似文献
11.
刘福禄 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。本文从国家的就业准入制度出发,讨论高职教育的双证书制度和课程建设的关系,提出建立以"能力本位"的课程主导观点。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(14):41-43
随着社会不断发展进步,为适应当下社会对高素质人才的需求,高职院校对体育教学进行了契合时代需求的改革,在高职院校体育教学改革中,核心内容就是如何在教学中突出职业特色,对不同专业学生进行教学时,应根据专业特点进行针对性体育教学。基于此,本研究主要运用文献资料方法、归纳总结法和逻辑分析法,对高职院校体育教学存在的不足之处进行了分析,并针对如何体现职业特色以及提高教学效率提出建立体育课程科学化教学网络,丰富体育课程选修体系以及完善的体育课程评价体系等几点策略,以供参考。 相似文献
13.
杨雯娟 《包头职业技术学院学报》2016,(1)
在大力发展职业教育的时代背景下，强化职业教育特点是职业教育发展的关键。文章从实证研究角度证明：传统的高职英语课程建设模式问题突出，改革势在必行。 相似文献
14.
占勇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(6):106-109
职业院校实施的体育教育中依然需要突出职业教育的特质。＂工学结合＂是目前职业院校的教育特色之一,＂工学结合＂已成为高等职业教育人才培养的主要模式,给高职院校如何在＂工学结合＂下做好体育教育教学带来了新的课题。如何顺应职业教育环境的发展趋势,实现高职体育教师素质、体育教育理念、模式、职能、机制的转变显得尤为必要和迫切。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(20):25-26
随着社会经济的发展,各种先进教育理念的不断涌现,学前教育越来越被人们所重视,各级各类幼儿园对幼儿教师的要求也越来越高,在选聘人才的时候,更看重其综合职业能力。本文主要从高职高专学前教育专业学生应具备的职业能力、在职业能力方面存在的问题及成因以及高职高专院校如何提高学生的职业能力等方面进行论述并提出了建议和看法。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(3):31-32
推进素质教育是高等职业教育工作的一个重要课题,更是历史使命。本文结合职业人文素质教育的目的和内容,针对高职院校素质教育的现状,笔者有的放矢地提出了高职院校提高职业人文素质教育优化的路径:转变教育理念,树立职业人文教育与职业技能培养相融合的办学理念;优化课程体系,借助合理的课程体系来提高学生的职业人文素质;营造校园文化环境,打造职业人文素质教育和职业技能培养相融合的氛围;加强师德建设、提高教师整体素质,为职业人文教育提供强大师资保障;利用新媒体技术开拓职业人文素质教育平台。 相似文献
17.
戚晶 《包头职业技术学院学报》2014,(2):13-15
通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(23):123-125
在职业教育视域下,高职语文教学活动需要与其他院校的语文教学活动体现出差异性,这要求高职语文教师能够围绕高职人才培养目标,以提升学生职业能力与岗位能力为出发点,在语文教学方法、教学内容等方面做出创新。本文论述了语文学科在职业教育中的地位,以实现高职语文教学与专业学科教育的良好对接为出发点,对嵌入式教学模式及其运用策略进行了研究与探讨。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2021,(4):48-49
现代职教体系是指当前开展的职业教育,主要是培养符合社会需求的岗位人才,高职教育更具职业性,侧重培养人才的实践能力,使高职院校毕业生可以很快适应工作岗位。但目前高职院校的教育管理工作仍存在一些问题,本文主要阐述现代职教体系内涵和特点,并通过分析现代职教体系内涵背景下高职教育管理问题,得出一系列解决策略,希望可以促进高职教育管理发展,培养高素质技能人才。 相似文献
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