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1.
颜景虎 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):71-71
从教师的教学及学生的学习方面分析了高校法律基础课教学存在的问题,并结合多年教学实践从法律基础课定位,法律基础课教学改革,法律能力培养及与道德教育的结合等四个方面提出了解决问题的对策。 相似文献
2.
李春晖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):39-41
法律基础课作为高校“两课”教学中一门思想品德课 ,有其知识性、思想性及实践性。但目前教学内容多 ,教学时数少形成矛盾。笔者就如何选择和改革教学内容谈点自己的看法。 相似文献
3.
李春晖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1)
法律基础课作为高校"两课"教学中一门思想品德课,有其知识性、思想性及实践性.但目前教学内容多,教学时数少形成矛盾.笔者就如何选择和改革教学内容谈点自己的看法. 相似文献
4.
陈正江 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):156-157
案例教学法是在长期的教育实践活动中形成的一种独具特色的教学方法。它在法律基础课中的应用将直接影响法律基础课程教学的实效性。本文拟对法律基础课案例教学设计进行探索,以期提高该课程教学效果并以此推进课程教学的改革。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(13):74-76
美术类高校要培养全面发展的美术人才,思政课的作用是帮助美术专业大学生通过实践课的开展切实扎根生活、贴近人民。将思想道德修养与法律基础课教学与美术专业课实践、社会实践相结合,进行实践教学的路径的尝试,以激发美术专业大学生对于思想道德修养与法律基础课的好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力,进一步主张将审美教育融入思政教育中,以此作为美术类高校思政课实践教学的重要理念。 相似文献
6.
叶长青 《湖北函授大学学报》2011,24(7):45-46
思想道德修养与法律基础课是高等学校思想政治理论课程＂2005新方案＂规定的主干课程之一。本文主要对该课程在教学实践过程中出现的一些问题进行了分析,并对该课程的教学模式进行了新的探索,以求提高该课程的教学实效。 相似文献
7.
毛高仙 《长春教育学院学报》2018,(5):63-65
思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础"课)教学须始终围绕学生、关照学生、服务学生,在有效的互动式教学中实现立德树人的目标.围绕"基础"课互动式教学的问题,提出问题暴露法的教学模式,并对激发过程进行实践探究. 相似文献
8.
张秀仕 《大同职业技术学院学报》2000,(1)
文章从当前法律基础课教学中存在的五个方面的问题出发,深入地分析了问题产生的根源并提出了解决问题的对策和办法,使这门课能真正发挥寓思想教育于法制教育的功效。 相似文献
9.
王琴 《滁州职业技术学院学报》2003,2(4):50-52
文章列举了当前法律基础课教学存在的问题及表现,分析了当代大学生法律素质、现状及成 因,提出了更新观念,改进教学,不断提高学生法律素质的方法和对策。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(16):192-194
高职教育公共英语是一门非英语专业的基础课,其教学的优劣对培养社会经济发展所需要的复合型应用人才至关重要。目前高职公共英语教学与社会经济发展所需人才培养之间不相适应的矛盾日益突出和累积。必须采取多途径、多形式和多措施,全力推进高职公共英语教学创新,以创新破解矛盾,促进高职教育健康发展。 相似文献
11.
刘同安 《上海海事大学学报》1980,(3)
本文通过分析当前工科院校基础课教学中存在的主要问题及其产生的原因,结合我院实际情况,就提高对加强基础课教学的认识;采取措施改变人少任务重的情况,充分调动现有基础课教师的积极性;既要搞好当前工作,又要积极探索改革等问题,提出了看法和建议,以期把基础课教学切实搞上去。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(8):127-128
案例教学法,在教学改革中始终是一个热点。案例教学主要用于解决学习过程中遇到的实际问题,通过案例展示使学生思想深处产生共鸣,增强学生发现问题、解决问题的能力。本文通过案例选择、课堂实施和运用方法三个方面对案例教学法进行研究,生动形象地展示了案例教学的优势,得到适应思想道德修养与法律基础课教学的教学方法。 相似文献
13.
李布和 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
全面实施素质教育是教育的核心内容,对大学生进行法律基础教育就是实施素质教育的一个重要方面。面对我国市场经济和法制建设的迅速发展以及我国加入世界贸易组织,对大学生进行法律基础教育就更显示出其重要性。十多年来,我国普通高校都己开设了法律基础课,取得了较好的成绩,但实践中还有许多不足。所以,面临新的形势,普通高校法律基础教育应从教学理念、教学手段和教学内容等方面作必要的改革,以适应社会的需要。 相似文献
14.
周小桃 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):78-80
思想道德修养与法律基础课教学是对大学生进行思想政治教育的一种主要形式和主要渠道.要使<思想道德修养与法律基础>课真正取得思想政治教育的最佳效果.就必须激活大学生对<思想道德修养与法律基础>课的学习兴趣.为此,必须进行教学改革.深化教学内容,提高<思想道德修养与法律基础>课的实效. 相似文献
15.
胡涛 《湖北函授大学学报》2010,23(5):71-72
本文首先简单介绍了我军士官教育中基础课教学存在的主要问题与认识,在此基础上针对基础课在士官教育中的作用进行了细致地分析,然后对基础课教学改革进行了深入的思考。 相似文献
16.
法律基础课是教育部规定的高等院校非法学专业必须开设的“两课”之一。法律基础涉及到法学专业中最基本的课程,内容多、知识面广,学生学习难度大。因此,教师有必要探索有效的教学方法,以便取得良好的教学效果。本文结合法律基础课程的教学特点,介绍了案例教学在法律基础课教学中的应用。 相似文献
17.
董戈 《长春教育学院学报》2014,(16):159-159
文章分析了平面设计专业学生忽视基础课学习的现象,得出其原因既有学生缺乏对基础课意义的认识,也有学校对基础课要求不够的问题。并针对上述原因提出了加强平面设计专业基础课教学的对策建议。 相似文献
18.
郝光 《吉林省教育学院学报》2013,(2):59-60
思想道德修养与法律基础课具有鲜明的实践性,开展好实践教学是提升教学效果的一项重要举措。服务型的实践教学模式从理论基础、实际运行、教学效果方面来看是切实可行的,不过也存在一定问题。重视教师的责任、做好教学设计、从教学整体上考虑实践教学和解决安全保障问题是提高教学效果的重要因素。 相似文献
19.
专业基础课是一类介于专业课和基础课之间的过渡性课程,是学习专业课的重要根基,其重要性不言而喻。而合理的考评体系对帮助学生理解与掌握这类课程的相关知识和技能将起到不可或缺的监督和检验作用。针对教学中的实际问题就专业基础课程应该采取的考评体系及环节管理进行了深入探究与初步实践,并对今后的改革趋势作了展望,以期进一步规范本科教学,有效激发和全面调动学生学习热情。 相似文献
20.
罗兰 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)
本文从为艺术设计专业专科层次教育的基础课寻求新的思路与改革方案的角度出发,提出基础课的教学目的是培养学生具有形式美的眼光和时尚的审美观以及在基础训练中进行思维锻练,也据此对基础课的课程计划与内容进行调整;结合教学实践进行基础课授课方式的改革,并总结出具体的改革方案。 相似文献