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1.
对大学生法律素质的教育与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
雷东丽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
法律素质是现代人才应当具备的基本素质。大学生法律素质培养应遵循法制教育与素质教育、德育教育、专业教育、社会实践相结合的原则。法律素质教育与培养 ,应以系统掌握法律知识为基础 ,提高法律能力为重点 ,培养法律精神为核心 ;以教学改革为龙头 ,强化教学环节、实践环节 ,提高教师素质 ,强化校园法治环境 ,拓展学生发展空间为基本途径。 相似文献
2.
加强医学专业学生法律素质教育是提高医学生人文素质,培养医学生全面发展的需要。医事法律素质教育要坚持与医学专业教育、医德教育、普通法制教育相结合的原则。医事法律素质教育的目标体系包括医事法律知识、医事法律意识、医事法律思维和医事法律实践能力的培养。医学生法律素质现状令人堪忧,法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律实践能力欠缺。从宏观调控和微观调控两个方面进行综合治理,形成医事法律素质培养的系统,培养高素质的医疗工作者。 相似文献
3.
素质教育是教学的主旋律，课堂教学是实施素质教育的主阵地。随着素质教育的不断深入，理、化、生等科学课程更加重视培养学生的科学素质。因此，实验课在教学中的地位越来越高。为了适应更加广泛和深入开展实验教学的需要，实验教师要不断学习科学理论，努力提高实验教学... 相似文献
4.
5.
郑春城 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
实施素质教育是学校的当务之急,也是21世纪国力强盛的关键。因此,要着重教师素质,充分发挥教务处的职能作用,以大力提高老师和学生的综合素质,以满足新时代发展的需要。 相似文献
6.
赵艳芬 《长春教育学院学报》2011,(11):150-150
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。中学教育是我国基础教育的重要组成部分,教师的素质直接决定着教育的质量,没有好的教师就不会有好的教育。中学教师要想真正地适应新时期的教育,就应具备良好的师德、专业素质、科研能力及身心素质,以满足实施素质教育的需要。 相似文献
7.
粟莉 《长春教育学院学报》2015,(21):61-62
作为高校思想政治理论课的一个重要组成部分,思想道德修养与法律基础课程以提高学生的思想政治素质和法律素质、促进其成长成才为目标。该课程评价考核方式的改革,需要有政策依据、理论依据,并且要以课程特点和教育对象的特点为现实依据。 相似文献
8.
郑旗 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
面向21世纪高等体育教育专业课程设置,必须以“三个面向”和“两个转变”为根本指针,以未来体育教师的知识结构及思维创新能力、教育教学能力、组织合作能力、应用操作能力、保健与训练能力、独立自学能力为依据,以师范生的素质教育为核心,培养素质高、能力强、基础厚、知识宽、体魄健的新型教师。课程改革要加强基础,拓宽口径、重视实践,提高体育专业大学生的人文素质。 相似文献
9.
李颖 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
在市场营销课教学中,提高教师素质、改进教学方法与实现课程的素质教育功能紧密相联,内在统一。市场营销课具有素质教育功能,而在进行素质教育的教学实践中,教师的自身素质和有效的教学方法十分重要。在教学方法中,案例教学法优势明显。因而,提升任课教师观念素质和实施案例式教学,是实现市场营销课教学功能、进而实现素质教育功能的有力保证。 相似文献
10.
杨玉森 《滨州教育学院学报》1999,(Z1)
实施素质教育是教育改革和发展的必然趋势.师范教育要适应基础教育和自身改革发展的需要,必须首先进行素质教育.师范院校要转变教育观念,改进教学方法,加强课程建设和校园文化建设,促进学生素质的全面提高. 相似文献
11.
孙敬党 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
随着素质教育的不断深化,对体育教师提出新的要求。本文阐述体育教师应具备的心理素质、知识结构、实践能力等综合素质,提出完善和提高体育教师综合素质的途径与方法,以适应当今“素质教育呼唤素质教师”的需要。 相似文献
12.
宋正富 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)
加强高职学生人文素质教育是十分必要的。需要深化人文课程的改革,加强课程整合,形成具有特色和相对独立地位的教育平台,把人文素质教育贯穿于高职人才培养的全过程和教育教学的各个方面,提高教师自身的人文素养,建立完善学生人文素质的测评体系,引导学生加强经典名著阅读。 相似文献
13.
魏淑云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
国家教委在1997年10月颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中,要求“广大教师要更新观念,在新的教学观指导下,进行教学方法、学习指导方法和考试方法的改革,提高教学质量和效益。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。它是按照教育方针,着眼于社会发展的需要和受教育者身心发展的需要,达到全面提高学生的基本素质,是着眼于现在,受益于未来的重任。素质教育如此重要,那么课堂教学就必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,发挥课堂教学的主渠道作用。素质教育中的课堂教学。在于强调课堂教学要以素质… 相似文献
14.
纪平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(2):122-124
我国基础教育改革和发展的趋势是应试教育转向素质教育。作为素质教育的主导———教师 ,必须具备较高的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、教师职业道德素质等。作为语文教师要充分调动学科优势 ,提高创造能力素质和情感素质 ,做一名新时期合格的语文教师 相似文献
15.
王春姮 《大同职业技术学院学报》2000,(3)
素质教育是一种全新的教育模式,由“应试教育”向素质教育转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革,艰巨的历史任务需要一支素质优良的师资队伍承担起素质教育全面实施的重任。从教师队伍群体来看,素质教育不仅要求教师队伍整体的高素质,而且要求教师队伍要有优化的年龄结构、学科结构和智能结构。从教师个体来说,应具备良好的思想品德素质,广博精深的文化科学素质,现代科学的教学艺术素质和较强的教学科研素质。 相似文献
16.
浅论素质教育与体育课程设计 总被引：3，自引：0，他引：3
韩晓东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(2):52-53,138
体育课程是体育教学改革的中心环节,是实现学校体育目标的重要手段。当素质教育成为世界各国教育革新的共同趋势时,体育课程必须思考21世纪对人才素质的要求,摒弃陈旧的课程观念,真正理解与把握素质教育的内涵,建设以素质教育为核心的新的体育课程体系,从而充分发挥体育课程的整体功能,为提高学生的体育素质奠定良好的基础。 相似文献
17.
人文素质教育在于培养人文精神,引导人们思考人生的目的、意义,发展人性、完善人格。人文素质教育是塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育。"卓越计划"人才培养中需要有社会责任感和工程职业道德感的内容,应用型本科院校加强人文素质教育可以为经济和社会发展注入稳定的精神内涵。建议通过优化课程设置,营造良好的人文校园文化氛围,提升教师的人文素质等方面构建应用型本科院校人文素质教育体系。 相似文献
18.
加强学生的法律素质和政治素质教育 ,是素质教育的重要组成部分 ,《法学概论》课正是加强这两项教育的最好教材。在此课程的教学中 ,除过最基本的法律素质教育外 ,还应结合本门课程实际 ,教育学生拥护社会主义制度 ,树立国家主权观念 ,增强社会责任感。 相似文献
19.
张俊国 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
在实施素质教育的过程中,教师始终处于教学活动的主导地位。一所学校教学质量的高低,与教师的素质是息息相关的。因此,作为一名合格的教师,要想在教学、科研、社会服务等方面有所作为,就必须不断提高自身的素质,尤其是政治理论课教师,由于其担负着引导和帮助青少年学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任,更应该不断提高自身素质,以期适应社会和时代发展的需要。 相似文献
20.
张中世 《湖北函授大学学报》2015,(11):54-56
职业性是高等职业教育最突出、最鲜明的特征。职业道德素质是高职学生应该具备的最主要、最核心的内在素质。在《思想道德修养与法律基础》课程教学中,加强高职学生职业道德素质教育,以研究性学习理论为研究视角和理论指导,一方面是研究性学习理论的必然性要求,另一方面是教育基本要素的客观性要求。从职业道德素质研究目标、研究内容、研究途径、研究结果等方面制定一套科学的实施方案并具体实施,是一种有效的实践教学方式。 相似文献