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1.
摘要：运用文献资料法、专家访谈法奠定了研究基础,通过录像观察、数理统计进行了比赛战术行为信息的数据采集。以博弈论为理论基础和分析工具确定了分析的基本框架,对世界优秀男子乒乓球选手竞赛过程中的落点战术行为进行了博弈实证研究,探求乒乓球运动员在比赛中战术行为决策时的理论依据。研究中根据运动员的战术决策思维特征,构建了乒乓球落点战术行为序贯博弈分析的拓展式（博弈树）模型,运用极大极小算与逆推均衡算法进行了博弈树的求解。研究得出：博弈论可以为乒乓球战术研究提供一个新的理论视角,并可以作为基础理论对乒乓球运动实践进行理论分析,探究乒乓球运动的内在规律;通过乒乓球落点战术行为可以构建序贯行动的博弈树模型,用最大最小值与逆推均衡原则来寻找纳什均衡路径;通过特定两名乒乓球运动员之间的纳什均衡来预测下一场比赛的战术行为决策特征,有利于战术行动方案决策。 相似文献
2.
陈德林 《成都体育学院学报》2000,(2)
在乒乓球教学、训练实践中 ,探索出乒乓球 1 2区落点训练法 ,并进行教学实验。实验结果显示 :乒乓球 1 2区落点训练法在提高学生乒乓球的基本技术、落点的准确性、实战能力等方面明显优于常规教法 ,且该训练方法设计简单、新颖实用 相似文献
3.
陈德林 《成都体育学院学报》2000,26(2):86-88
在乒乓球教学、训练实践中,探索出乒乓球１２区落点训练法,并进行教学实验,实验结果显示：乒乓球１２区落点训练法在提高乒乓球的基本技术、落点的准确性、实战能力等方面常规教法,且该训练方法设计简单、新颖实用。 相似文献
4.
乒乓球战术体系:技术动作的战术形成及其运用模式 总被引：5，自引：0，他引：5
唐建军 《北京体育大学学报》2009,(4)
竞赛要求使乒乓球技术动作的战术形成成为训练中的重点内容。在乒乓球战术形成过程中,乒乓球单一技术、结合技术等均向单个战术和单个战术的组合进行转化。在一定的战术体系下,运动员在比赛中均表现出相对稳定的战术运用模式。 相似文献
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目前有关网球拍球落点的训练方面的研究比较少。为使网球拍球的落点的训练法趋向合理，满足实战要求，在网球教学训练实践中，探索出网球拍球3点落点训练法，并进行了教学实验。实验结果显示：网球拍球3点落点训练法在提高学生网球拍球的基本技术、回球落点的准确性、战术意识、实践能力等方面优于常规教法。 相似文献
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青少年乒乓球运动竞技能力训练特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
崔智勇 《吉林体育学院学报》2010,26(4):39-40
根据竞技能力的构成,把青少年乒乓球运动训练内容分为体能训练、技术训练、战术训练、心理训练和智力训练五个方面,针对青少年时期特殊的生理结构和心理特点,对每个方面做系统的阐述和分析,旨在对青少年乒乓球运动训练内容进行科学合理的解释,对青少年乒乓球运动训练理论给予一定的建设性参考。 相似文献
7.
乒乓球运动是一项复杂多变的运动项目，心理因素对比赛成绩的影响比较大。我国乒乓球运动员的技术、战术训练和比赛都有很高的水平，心理训练也一直倍受重视，并取得了不少成果，但是运动员在训练和比赛中的心理表现和心理素质水平还有尚待解决的问题。本文拟就江苏省乒乓球运动员心理训练现状以及心理训练方法等问题进行探讨。 相似文献
8.
续大海 《北京体育大学学报》1983,(2)
乒乓球的速度、力量、旋转、落点及弧线,是衡量乒乓球技术质量的五项基本指标。随着弧圈球技术的发展与提高,速度与旋转的斗争又进入了一个新的阶段。因而,在乒乓球的技术训练中,人们都普遍地比较重视速度和旋转的提高,落点和弧线也逐渐地引起了人们的重视。唯有力量,仍被相当多的人所忽视。在实际训练中,为了提高速度或旋转,许多教练员和运动员都花费了不少时间和精力,但却难以达到预期的效果。其重要原因之一, 相似文献
9.
贾建学 《山西师大体育学院学报》1994,(1)
通过对乒乓球中快攻类打法、削攻类打法、弧圈类打法的特点分析,强调在各类打法训练中应注重技术质量的提高,使乒乓球训练适应积极主动,特长突出、技术全面、战术多样的发展趋势。 相似文献
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成波锦 《北京体育大学学报》2014,37(10):140-封三
摘要: 为了深入认识新型无缝塑料乒乓球的基本特征,测试其对击球速度和旋转的影响。采用调查访问法、实验法和数理统计法等方法,对新型无缝塑料乒乓球与传统赛璐珞乒乓球进行实验比较。主要从无缝塑料乒乓球的弹跳、落点准确性、击球速度和旋转等方面进行了实验与分析。研究结果表明：无缝塑料乒乓球的硬度和弹跳高度均略高于赛璐珞乒乓球;无缝塑料乒乓球的弹跳落点和飞行弧线的稳定性和准确性优于赛璐珞乒乓球;无缝塑料乒乓球击球的平动速度比赛璐珞乒乓球减少约2%,旋转降低约5%;用无缝塑料乒乓球球和粘性套胶拉弧圈球的旋转略强于涩性套胶拉球的旋转。为未来进一步适应新球的技战术训练和发展提供一定的理论依据和参考。 相似文献
11.
图解教学法在高校篮球战术配合教学中的运用研究 总被引：6，自引：0，他引：6
金一平 《北京体育大学学报》2007,30(3):386-388
通过对传统的篮球战术教学法中存在的不足分析,结合篮球运动特点,运用"图解教学法"在篮球战术配合教学中进行实验研究.结果表明,这种新教法符合篮球战术配合教学特点,对提高学生发现、分析与解决问题、组织指导、参与、合作意识、创新能力、战术运用能力都具有良好的促进作用.学生的自主学习、合作学习、探究性等学习意识得以增强. 相似文献
12.
多球练习法在普通高校羽毛球选项课教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继君 《吉林体育学院学报》2006,22(4):98-99
在普通高校羽毛球选项课教学中，运用多球练习法进行教学实验。实验结果表明，多球练习法能提高大学生的学习兴趣，对掌握羽毛球基本技术、落点的准确性、提高实战能力及反应速度，上、下肢动作速度等专项身体素质有较好的作用。多球练习法设计简单、新颖、实用。 相似文献
13.
排球"串连技术"程序教学法的设计与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
排球"串连技术"程序教学法是依据排球六大技术间的联系,将它们优化组合成几组练习,按一定顺序进行教学的方法.通过教学实验与传统教学法的教学效果对比研究表明;该教学法符合大学生的心理特点,能够促进学生对排球运动规律的认识,在单项技术水平提高的同时,技、战术运用能力及实战意识显著增强,具有应用和推广价值. 相似文献
14.
刘永立 《河北体育学院学报》2021,35(3):76-82
现有的乒乓球技战术研究更多是对单一技战术指标的分析,对技战术组合结构与落点区域一体化方面的探讨较少,割裂了技战术体系运用的整体性。以乒乓球落点区域为视角,运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对我国优秀男子选手前三板技战术转化结构与落点区域进行研究,以揭示技战术转化的一般规律。结果发现:前三板技战术转化以控制-进攻转化为主,控制-控制转化为辅;从得分率来看,控制-进攻转化效果最佳;控制-进攻转化主要集中在控制对方近网区域后第3板在中路和半出台区域转化进攻衔接;控制-控制转化密集分布在近网区域。 相似文献
15.
通过认知训练方法调动学生积极思维，体脑并用，用正确的程序性知识指导练习，以期达到提高背越式跳高技术教学效果之目的。实验证明：认知训练应用于背越式跳高技术教学中，是能够促进学生对动作的认知和掌握的。 相似文献
16.
篮球战术教学思维训练模糊控制的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以高校运动训练篮球专业学生为研究对象,应用战术教学思维训练模式进行教学改革实验.结果显示:用模糊数学二元对比排序法建立各思维指标相互作用的动态轨迹,并运用模糊熵分析各思维指标对战术教学的影响程度,为教学过程的最优控制提供了有力的工具和新的思路. 相似文献
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随着改革开放的深入发展,公安工作面临着新的挑战和考验,任务更加艰巨繁重,对公安民警的身体素质和警务技战术也提出了更高的要求。针对当前警务技战术学科的发展与演变,如何构建新型的警务技战术教学训练课程体系与实施原则等方面问题进行深入研究,提出了新型的警务技战术教学训练内容及体系,对我国公安机关警察教育培训工作具有指导作用。 相似文献
18.
张伟 《首都体育学院学报》2006,18(5):112-113,116
运用了问卷调查法、文献资料法、统计分析法和教学实验法，通过教学实验验证了网球教学中运用运动表象训练较技术动作的一般领会来讲，其更能有助于迅速地掌握网球技术动作，也反映了把运动表象训练与身体实际操作练习相结合的练习方法比只进行单一的身体练习收效更大，此外运动表象训练在网球选项课教学过程中强调了学生的能力作用，变单一教学信息为多向教学交流，调动了学生大脑的潜能。 相似文献
19.
20km竞走项目战术训练结构包括战术意识、战术知识、战术行动、战术形式、战术观念及战术指导思想6个要素,其中战术行动是核心性训练要素。战术行动表现为领先走、跟随走和＂根据自身实力以我为主＂的3种位置选择模式与匀速走、变速走与加速走3种速度变化模式。其中,测试赛位置选择模式为跟随走和＂根据自身实力以我为主＂,速度模式为匀速走;夺标赛位置选择模式为跟随走和＂根据自身实力以我为主＂,速度模式为变速走或加速走。战术训练应在理论讲授的基础上,采用减难训练法、加难训练法、模拟训练法及实战训练法进行强化。 相似文献