共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
适应社会对人才的需求进行改革是教育发展的必然趋势,而考试方法改革也是改革内容之一。实践证明口诚考试方法不失为一种促使学生知能并举的好的考核方法。这一方法能围绕教学目标全面、灵活地考核和评价学生;能训练师范学生特殊的能力;体现出“教”、“练”、“考”三者在教学活动中的有机统一,因此对学生职业能力培养有独特作用。 相似文献
2.
试论本科体育教育专业学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王景贵 《吉林体育学院学报》2003,19(4):130-130,132
对本科体育教育专业学生加强教育教学能力、业余训练能力、体育科研能力、组织管理能力和体育社会活能力的培养，有利于学生就业，有利于学校体育工作和社会体育活动的开展；有利于素质教育和健康教育的实施。 相似文献
3.
朱卫民 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(10):95-97
使学生不断增强分析历史问题和解决历史问题的能力,是中学历史教学的重要任务。从有利于学生的学习出发,根据学生认知心理和思维训练的需要对教学进行分解、选择和重新编排,注重提高学生对历史思想方法的认识及应用意识,是提高学生历史思维能力的有效方法。 相似文献
4.
教师的能力是影响学生学习发展的重要因素.新的历史课程标准对教师的能力提出了新的要求,归纳起来主要有:思想教育能力、历史教学能力、教育科研能力. 相似文献
5.
实现学生自主管理的班级管理策略 总被引：2，自引：0，他引：2
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
班级管理是学校教育教学工作得以顺利完成的前提和保障,也是培养学生主动性、积极性和创造性的有效途径和方法。因此,探索出一条实现学生自主管理的班级管理方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施,更有利于对学生的培养和锻炼。在班级管理中要体现出学生是班级的主人、是班级管理的主力、是班级活动的主角这样一种理念。 相似文献
6.
李宏 《湖北函授大学学报》2014,(3):108-109
幼儿教师的职业能力是其进行教育教学的先决条件,也是教育教学综合能力的具体体现,培养学前教育专业学生的职业能力应以学生对工作环境的熟悉为基础,以教学活动为基本思路。在此,本文根据我校学前教育专业学生的数学学习现状来分析和探究提高学生数学素养的方法,从而达到学生职业综合能力的提升,并阐述了以下三方面内容:一、培养学生的职业情感,使学生热爱教育事业;二、创设丰富的教学情境,提高学生的职业素养;三、通过实践活动,使学生尽早进入教师角色。 相似文献
7.
张岚 《吉林体育学院学报》2006,22(1):107-108
针对我国大部分体育院、系把学生教学技能的培养过于依赖于教学实习，在校期间很少涉及教学技能培养的现象，通过理论研究与实验验证，认为研究体验式教学模式应用高师体育教育专业田径术科教学中，有利于提高学生的教学技能；有利于提高学生观察能力、分析问题、解决问题的能力；更加有利于形成良好的课堂氛围、融洽的师生关系和创新能力的培养。它为应用于其他体育科目的教学提供有益的参考。 相似文献
8.
吉晓芳 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):79-81
在以职业素养、就业能力培养为核心的高职院校就业指导教育教学中,考核是课程的关键环节。科学的考核形式可发挥出教考互动、以考促教的推动作用,促使学生由重视理论向重视实践的理念转变,进而提高学生的职业素养,提升就业竞争力。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(21):161-162
教育信息化的普及推动了商务英语教学的发展,同时也暴露出学生思辨能力不足的现象。思辨能力的培养是新一轮教学改革的关键,思辨能力统一于认知能力和情感特质,它将贯穿于所有教学环节,尤其体现在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价上。思辨能力的培养为商务英语教学注入了新的活力,同时也引发了教学模式的变革。 相似文献
10.
基础教育不能再以传统的教师"教"为主,而应该要体现新课标的"以学生为主体"的教学理念,使学生掌握阅读思考、分析判断、总结运用能力.而这也是普通高中"历史课程标准"之要求所在.以培养高中学生史料分析能力为切入点,有计划有步骤、分层次多角度地对学生进行历史学科能力的培养,是提高历史教学有效性的有效途径. 相似文献
11.
课堂中的心理教育能力区别于其他学科的课堂教育能力,是教师在特定的课堂教学中驾驭心理课堂,以“促进学生心理健康发展”为目的,发现学生的心理困惑和学生的积极品质,采取多种心理训练手段进行心理训练,促进学生反思的能力.基于心理健康教育过程的整合模式,将教师的心理教育能力分为引导学生进行判断鉴别、策略训练、反思体验的能力,以及教学过程中体现出来的积极关注、共情能力、真诚的个性品质. 相似文献
12.
随着素质教育在全国范围内的普及开展,高等院校教育中对学生实践能力的培养越来越受到重视,特别是高等师范院校学生教学实践能力的培养更是有着举足轻重的作用,通过对高等师范院校体育教育专业学生体操教学的分析和探讨,提出对体操教学中学生实践创新能力的培养,有利于体现素质教育的重要性。 相似文献
13.
高文铭 《长春教育学院学报》2013,(17):128-128
在强调以市场为导向进行实践教学改革时,需要建立一套与之相适应的实践教学考核模式,以使实践教学考核体系与教学内容体系相一致,与技能型应用人才培养目标相一致。基于双核心能力培养的实践课程考核模式属于能力本位的课程考核模式,充分发挥了工学结合人才培养模式的优越性,真正体现了"以就业为导向、能力为本位、学生为中心"的高职教育教学理念。 相似文献
14.
王维剑 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
目前,高等师范院校排球教学中存在着只注重学生技术、战术的培养,忽视体育教学综合技能提高的现象,这违背了师范院校的办学目的、办学方向。在排球教学中,教学能力、教育能力、裁判能力十分重要。教学能力包括语言表达能力、动作示范能力、错误动作辨别能力、组织教学能力;教育能力包括文明礼貌教育组织纪律教育、道德品质教育;裁判能力理论与实践相结合。学生能力培养应贯穿教学过程始终,在大纲中明确规定,在教案上具体安排,在课堂上具体实施。 相似文献
15.
郑文平 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):61-62
通过查阅文献资料、结合多年的教学实践,总结出在健美操教学中,运用创新式教学法加强大学生创新意识、促进大学生创新思维的开发,有利于激发学生的创新兴趣,提高学生的创编能力。 相似文献
16.
余心红 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
高考不仅发挥着选拔大学新生、引导高中教学的作用,而且还承担着整合教育资源、维系社会稳定的重任,因此高考往往成为教育竞争和社会竞争的矛盾焦点。作为普通高中,特别是省、市级示范高中的教育工作者探究高考的改革原则,依据实际选择科学的教育方式、方法和策略理应成为我们研究的重要课题。一、对高考改革基本原则的认识和分析近几年高考改革遵循的原则主要有:1、坚持考测能力与公平客观的原则随着素质教育的提出,人们日益要求高考从考知识向考能力方向转变。因此近几年高考试题从形式到内容都体现出考测能力与公平客观的原则。试题在兼顾地域差别、城乡差别的同时,加大考测能力的力度,不断 相似文献
17.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):83-85
教师如何树立以学生为中心的教学观，在教育教学实践中以学生为主体进行教学？教师在教学中的地位、作用是什么？教师如何在教学过程中提高学生的能力，张扬学生的个性，让每个学生都能得到发展？在教学实践中开发教学案例，运用教学案例进行案例教学，有利于学生的个性发展，有利于提高学生的认知能力，也有利于理论同实际相结合，做到知与行的统一。 相似文献
18.
职业教育教学改革与职业能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
尤作一 《胜利油田职工大学学报》2006,20(1)
在职业教育教学的改革中,要转变教育观念,突出职业能力的培养,这样才能有利于把学生培养成应用型、技能型的专门人才。 相似文献
19.
提高体育师范生现代教育技术能力的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过问卷调查、文献资料、实验等方法,探索体育师范生人才培养新途径.结果表明:建构了体育师范生信息化教学设计能力培养的新模式,有利于深化体育教育教学改革,有利于培养师范生信息时代的学习能力、教学能力、研究能力、创造性实践能力,并且为其提供了重要的条件和可能. 相似文献
20.
广州体育学院98级体教专业学生教学能力的调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
广州体育学院98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩，体育教学能力得到了较大提高，但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题，有待于不断的完善、改进和提高。学生的教育质量，直接影响到社会市场对毕业生的需求。 相似文献