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1.
吴健 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):9-10
面对社会的发展和21世纪对复合型人才的需要,高校体育教育已面临着严峻的挑战。文章在批判传统体育教学模式的基础上,对高校体育教学实行俱乐部制的可行性进行了理性的分析,并对高校推进体育俱乐部的可行性进行了探讨。 相似文献
2.
高等院校体育俱乐部制与终身体育教育的相关研究 总被引：5，自引：1，他引：4
黄伟业 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):78-80
运用献资料、归纳分析和实践等研究方法，对高等院校实施体育俱乐部制与高校终身体育教育作进一步研究。研究表明，在高等院校实施体育俱乐部制能进一步完善高校终身体育教育体系，促进大学生终身体育思想的树立，促使高校体育和社区体育一体化。 相似文献
3.
兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用文献资料法、访谈法、观察法等方法，在了解俱乐部制体育教学模式基本特征的基础上，对兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性进行分析。认为：1）俱乐部制体育教学模式理论依据充分、实效性和可操作性强，符合高校特点。2）兰州交通大学已有的硬件、软件、活件条件，适合俱乐部制体育教学模式。 相似文献
4.
高校课外体育活动俱乐部制在健康教育中的效应分析 总被引：7，自引：2，他引：5
健康教育是当前体育教育的热门话题,而高校课外体育活动开展的好坏是关系到能否真正实施健康教育的关键,着重探讨实施课外体育活动俱乐部制能否更好地在高校体育教育中开展健康教育,实施与调查结果表明,俱乐部制能够有效地促使广大学生养成正确的体育锻炼观念、大学生自主参与体育锻炼情况有了实质性好转、人均每周活动时间明显延长,其健康效果好于以前. 相似文献
5.
高校课余体育俱乐部的构建与实践研究 总被引：10，自引：0，他引：10
根据"健康第一"的指导思想,构建了高校课余体育俱乐部模式,并进行实践,其结果表明高校课余体育俱乐部制能使学校课余体育向以健康为本的多样化模式转变。把高校体育课堂内外有机结合起来,同时,为学校体育与社会体育接轨奠定基础。 相似文献
6.
高校课外体育活动俱乐部制在健康教育中的体育锻炼价值取向及锻炼实效分析 总被引：2，自引：2，他引：0
着重探讨实施课外体育活动俱乐部制能否更好地在高校体育教育中开展健康教育，实施与调查结果表明，俱乐部制能够有效地促进大学生自主参与体育锻炼、其健康效果好于以前。从实际健身效果上看，参与俱乐部后。大学生的基本身体素质与机能方面呈现上升趋势、大学生对教师的教学质量与体育活动条件提出更高要求。建议在高校课外体育活动的俱乐部形式的运行机制上进一步完善，以适应新的要求。 相似文献
7.
大连理工大学俱乐部制体育教学模式的改革实践与思考 总被引：12，自引：0，他引：12
对大连理工大学体育教学改革实行的新体制——俱乐部制体育教学模式的特点进行了分析和总结，并通过问卷信息的调查方式，反馈了学生对俱乐部制体育教学模式的评价。 相似文献
8.
运用文献法、归纳分析法、访问调查法等研究方法,对高校大学体育课外活动俱乐部制实施的可行性进行研究。研究表明,在高校实施俱乐部制课外活动正符合了阳光体育运动的实质,又是俱乐部制与高校课外体育活动的完美结合,促进了学生的终身体育意识。 相似文献
9.
李召明 《山西师大体育学院学报》2011,(Z1):50-52
高校体育课在进行积极而有效的改革措施后,已经初步实现了在体育课上让学生学会如何进行锻炼,掌握健身方法的目标,而且越来越多的学生都喜爱上体育课。目前高校体育课最主要的问题是如何积极推进体育课的教学改革,充分实现体育课的目标,而不是盲目地取消体育课程实行俱乐部制。体育教学工作者同时要加大对学生体质健康的测试力度,掌握好学生健康数据的第一手资料,为体育教学改革的实效性提供理论性数据,同时也要加大学生对体育课程的评价,这样才能够更好地服务于学生。 相似文献
10.
周红兵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(5):100-101
在高校体育选修课教学中,通过课内“俱乐部制”的形式组织教学、分组练习和教学比赛,能够发挥体育骨干核心的作用,相互间形成传、帮、带的学习氛围,积极调动学生学习的积极性和参与性,促进体育与健康教育目标体系的实现. 相似文献
11.
余暇体育是高校体育教育的延续和补充,把高校体育教学与大学生余暇体育有机地结合起来,实行一体化管理,突破大学体育课课时不足的问题,是高校体育改革的发展趋势。 相似文献
12.
高校体育实践性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
乔茜致 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
近几年来,高等学校体育改革工作开展的是轰轰烈烈,现代教育思想对高校体育产生了巨大的推动作用,俱乐部制体育与学生自主选择相结合的高校体育更大地激发了学生参与运动的兴趣与积极性。但是,尽管通过这样的改革,吸引了越来越多的学生喜欢体育,乐于运动,仍然会发现有很多学生喜 相似文献
13.
韩立森 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
说明终身体育及终身体育思想,并对目前高校体育教育现状进行了分析。指出两者的相互关系,明确要在高校体育教育中深化教学改革,培养学生终身体育的观念,使得高校体育更好地满足社会对合格人才的需求服务。 相似文献
14.
试论高校体育专项课教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
李丽娟 《广州体育学院学报》2002,22(1):110-112
高校体育专项课教学的改革是我国高校体育教学改革的重要内容和主要形式。这项改革在体育教育观念的转变，满足个性教育的时代要求，培养学生终身体育锻炼技能、习惯和意志品质，优化高校体育资源等方面有明显的优势。认识这些优势不仅有助于我们发现高校体育教育存在的问题，更有助于我们构建科学的高校体育教育理论和课程体系。 相似文献
15.
张建宇 《广州体育学院学报》2018,(1):121-124
在学分制教学改革的推动下,课内外一体化俱乐部制教学模式通过将学校体育运动队和学生体育社团这两种当前国内高校的主要课外体育活动形式课程化,并且将其统一纳入到课外体育俱乐部进行统筹发展,从而拓宽了传统体育教学的形式,强化了课内体育和课外体育之间的延续性和互补性,完善了学分制下课内外一体化教学管理的构思,实现了因材施教、个性培养的学分制人才培养理念,多途径实现了学校体育教育的目标。 相似文献
16.
史冬博 《山西师大体育学院学报》1998,(2)
学校体育教育如何才能迎合时代要求,转变观念是关键。通过体育俱乐部制的建立改变“重育体、轻育心”的弊端,加强体育教育的服务意识,占领课余阵地,返朴归真,面向全体学生进行终身体育教育,无疑是完善高等院校体育教育工作的良好举措。 相似文献
17.
论高校体育教育与终身体育教育 总被引：27，自引：0，他引：27
罗玲红 《北京体育大学学报》2002,25(6):829-830
在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在高校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置.高校体育教育应当抓住有利时机对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,这样才能为深化高校体育教学改革,更好地满足社会对合格人才的需求服务. 相似文献
18.
赵涛 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):39-41
对网络体育文化和高校体育教育进行了一定层次的研究,旨在通过阐述网络体育文化对高校体育教育的关系、作用和影响,来说明网络体育文化对高校体育教育的深远意义,从而体现出它在体育教育中的重要性,体现出它的教育功能。最后提出了深化高校体育教育中网络体育文化建设的对策,提出如何进一步去建设它、完善它,从而更好地为体育教育服务,并展现出它特有的魅力。 相似文献
19.
史国生 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
分析了高校体育对学生的体育思维与体育行为的重要影响.指出高校体育是全民健身的重要一环,是学生终身体育的关键,为此高校体育教育必须作相应的改革,为适应新世纪市场经济对人才素质的需求,高校体育教育必须作好对大学生进行终生体育教育工作,转变观念,改革高校体育教育思想、教学体系、教学内容和教学方法. 相似文献
20.
终身体育是高校体育教学的主导内容,培养学生对体育项目的爱好,养成终身体育观是高校体育教学的一个重点内容,作为学校体育最高阶段的高校体育教学,应尽快改革现行教学思想和教学形式。本文就高校体育教学改革中的体育教学观念的转变,对教学内容、教学方法、教学评价方法的改革,对教学环境进行改善,为更好地培养学生终身体育观提出相应的建议。 相似文献