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1.
在高校实施体育选项教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实施新课标关键在于创新体育课教学内容、教学方法等.采用教学实验法和问卷调查法对高校实施体育选项教学进行研究,得出:采用选项教学的方法能有效的激发学生上课的兴趣和主观能动性,在提高学生的综合体质和健康水平方面要优于对照组,有利于学生体育锻炼技能的掌握,有利于大多数学生能力的提高和实现共同进步,对同时实现《纲要》中的基本目标和发展目标有积极作用;认为学生在大学期间应至少熟练掌握一项体育锻炼技能,为今后从事社会体育和终生体育锻炼提供能力支持. 相似文献
2.
高校学生健康教育与培养学生终身体育意识的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校学生健康教育与培养学生终身体育意识是推进素质教育的要求。要搞好健康教育，培养学生终身体育的意识，要加大体育课教学改革的力度，不断提高学生对健康教育和终身体育意识的培养，在加大理论指导的同时。要加大实践性环节对终身体育开展的作用。在学习的内容上把个体的，可挖掘的，便于学生长期坚持的体育活动定为终身体育的项目，另外，还应充分发挥教师在终身体育中的重要作用。使“应试教育”向“健康教育”转变、使“终结体育”向“终身体育”转变，促进学生的全面发展，推进终身体育的开展。 相似文献
3.
高校体育教学模式的探讨 总被引：35，自引：1，他引：34
作为高校主要课程之一的体育课 ,同其它学科一样面临着课程体系、教学模式的更新与改革。通过对高校体育教学模式的调查分析 ,采用实验课程、数理分析、文献资料相结合的方法 ,论证高校教学改革要顺应素质教育思想的必要性 ,提出建立以素质教育为指导思想的课内外一体化教学模式。研究结果表明 ,高校体育教学模式应遵循“健康第一”的原则 ,采用自由选项的方法让学生参加体育课学习 ,结合课内外一体化教学 ,提高学校体育的教学效果。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(11):29-30
素质教育的改革推广日趋深入,对体育教学改革愈加关注。而高校体育教学作为学校体育教学的终结环节,承担着学校体育向社会体育转型引导的重任。而高校体育在近几年的转型调整中更关注其与健康课程的关联融合,各大高校都积极推行体育与健康课程的建构并落实到实践中。本文主要就高校体育与健康课程体系建构实践进行研究,以期更好地促进高校体育教学。 相似文献
5.
钟汉春 《长春教育学院学报》2014,(19)
正体育课的名称已变为体育与健康课,这种名称上的转变代表着体育教育课程内容和功能的增加,已经成为一门包含多学科知识、健康教育等在内的综合性课程。然而在面对体育教学时,大部分学生存在的心理障碍却并没有因课程的转变而有所减少,所以在进行体育教学的过程中,教师应该对不同年龄段学生的心理有一个大致的掌握,并积极运用不同的方法为学生们疏导心理障碍。一、导致体育课心理障碍形成的原因所谓心理障碍,指的就是不同种类、形式的情绪、心理以及意 相似文献
6.
山西师大体育课内外一体化教学形式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
吴俊心 《山西师大体育学院学报》2005,20(3):62-63,128
“健康第一”的指导思想是当前体育课程建设的核心目标与改革方向，高校体育课实行课内外一体化教学形式是课程建设与改革的重要举措。开设俱乐部活动就是搞好体育课内外活动的一种积极形式，它融合了体育与健康相互促进的新概念，具备了高校发展的条件。 相似文献
7.
高校开设传统体育选修课的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪社会的特点及其对人才素质的要求对高校体育提出了挑战 ,提倡素质教育的新思想促使了高校体育教育观念的大转变。“全民健身”在呼唤高校体育在时限上和空间上突破旧的局限 ,不能只靠体育必修课的教学来完成 ,必须采用形式多样的选修课和课外活动来丰富高校体育教育 ;同时 ,高校体育教学也在朝着新方向改革 ,既注重眼前利益 ,更注重长远目标 ,在全面锻炼身体、掌握技能与知识的基础上 ,达到增强学生体质的目的 ,并使学生终身受益于体育。本着这一目标 ,我校在三年级开设了传统体育选修课 ,本文即对该课程进行初探。1 高校体育课教学… 相似文献
8.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
9.
河南高校公共体育教学存在不少问题,要解决这些存在的问题,需要明确体育课程的性质,对高校体育场、地器材设施情况进行考察,对体育课教学的内容,学生的评价方法等实施改革.这样达到提高体育课的效果,促进学生身心健康的目的. 相似文献
10.
刘建功 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):81-82
原有的体育课课程已不能完全适应时代的发展,不利于学生“体育意识”、“终生体育”等观念的形成。作者通过对“体育活动课程”进行理论探讨,以便为高校的体育教学改革和体育活动课程的建设提供理论依据。 相似文献
11.
对当前我国大学体育社团功能的调查和研究 总被引：27，自引：0，他引：27
我国高校体育体系模式一直是以课程为中心构建的,它主要通过教学内容和课程体系的不断改革来实现与完成高校体育目标任务的,这个体系在相当长的历史过程中对高校体育工作的建立、规范和发展起到了巨大的推动作用,但其在自身的发展过程中也存在许多局限性.体育课在很大程度上仍然围绕着考试、达标的指挥棒转,而忽视大学生身心与个性发展的规律;体育课过分强调增强体质的生物功能,而轻视体育的文化内涵、职业效能与全面素质的发展.相当多的高校进行了体育教学模式方面的研究与改革,大学生体育社团作为高校体育的组成部分在学生的体育活动中起到越来越重要的作用.通过对北京部分高校的体育社团进行调查,使我们更进一步了解高校体育社团在大学体育教育的作用. 相似文献
12.
素质教育是当前我国教育改革的主要方向。高校体育肩负着大学生身体健康,并培养其掌握健身知识、方法,使其终身受益的重任,在高校体育教学中如何结合健康教育的内容是每一位体育工作者值得研究的课题,这对推动教学改革,促进学生身心健康全面发展有着积极的影响作用。 相似文献
13.
体育教学目标的实现程度是评价一次体育课的重要指标,体育新课程改革以来,《体育与健康标准》的理念、目标、内容、结构等与以往的体育教学大纲有很大差异。面对新课程目标的变化,体育教学实践领域出现了诸多新问题。为了实现新体育课程的目标,需要转变以往单一的建立在行为主义心理学基础上的"客观主义"体育课堂教学设计思路,因为体育新课程不仅要实现运动技能的掌握目标,还要实现学生多方面能力的发展,因此,采取逻辑分析方法,依据体育教材的特性、学生的学习风格等因素,采取"主客观"相结合的体育课堂教学设计思路,使行为主义与建构主义学习理论在体育教学设计中有机结合,是实现体育新课程教学目标的有效途径。 相似文献
14.
我国高校开展田径教学的困境与机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
芦特 《吉林体育学院学报》2009,25(6):78-79
高校体育教学改革进行多年,以往最为普及的田径在教学中由于受传统观念的制约,使学生难以接受,于是逐渐退出高校体育教学,而快乐体育成为主流。但是经过多年的实践发现,健康第一的教育宗旨没有实现,学生的体质状况连年下降。研究表明只要从实际出发,使田径课程的改革既要增进健康,又能满足学生的需要和兴趣,田径一定能重返高校体育教学。 相似文献
15.
王景茹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):121+148
进行冰上体育教学改革,践行健康第一的思想,是培养学生热爱冰上体育,进而形成终身体育思想的重要手段。从更新人才培养目标,优化课程结构,改革教学方法三个方面出发,提出高校体育冰上教学改革的思考。 相似文献
16.
王宝刚 《湖北函授大学学报》2015,(5)
在高效体育课程中,篮球课程是比较受欢迎,是高校的基础体育课。随着体育教学改革的推进,高校篮球教学存在的问题逐渐体现出来,为了改善高校篮球教学的现状,提高学生的技战术水平,磨砺学生的意志品质,就需要及时解决这些问题。本文分析了高校篮球教学存在的问题,并提出了相应地应对对策,希望对高校篮球教学的完善和发展有所帮助。 相似文献
17.
以实验法为主结合相关的文献资料对高校公共体育校本课程开发进行了实证研究,得出结论:高校公共体育校本课程开发要结合当地的实际情况,结合学生的专业特点,从学生的职业前景出发,有针对性地开发体育课程,从而使学生在体育课中既能增强体质、培养意志又可以促进专业学习,为将来的职业生涯打下良好的基础. 相似文献
18.
沈贤 《长春教育学院学报》2012,(11):117-118
高校体育是高等教育的重要组成部分,肩负着对学生身体素质的提升和对学生终身体育意识的培养的重任。高校体育课程改革是时代发展的需要,是素质教育的需要,健康教育的需要,终身体育锻炼的需要。高校体育教师在上好体育课的基础上要增强学生的锻炼意识,转变学生的思想观念,增强学生的锻炼能力,以学生为本,培养适应社会发展的健康向上的全面发展的人才。 相似文献
19.
就田径运动在普通高等院校开展的现状,进行调查研究分析。提出高校田径运动应向健身教学方向转变,同时取消给学生测定成绩、打分考试的教学评估体系。探索田径教学改革的新思路、新方法,为高校田径运动在教学改革中实现学校体育“健康第一”的目标,提供参考。 相似文献
20.
通过对广西两所重点大学16338名大学生体质状况调研和体育与健康知识问卷,对两所高校体育与健康促进相关问题进行分析,提出解决策略.研究结果表明:目前广西高校大学生体质健康的现状不容乐观,应加强健康教育,养成良好的生活方式,提高大学生的健康意识与行为习惯和经常、主动、积极地参加体育锻炼,是预防疾病、提高学生身心健康的有效措施.应积极对大学生体质变化趋势探索、制定体育教学改革方向及目标,构建"健康第一"的高校体育课程体系. 相似文献