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1.
李虹 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
新时期高等学校教育管理的重任,是促进学生的全面成长、成才。高等学校的教学在管理上必须实行弹性学制和学分制,大力推进素质教育以提高学生综合素质。高等学校教育管理必须克服以下问题:专业设置与学分制内在要求不协调;教师专业的单一性与学生需要多样性不一致;学分制与传统的学生教育管理模式不协调。高等学校教育管理部门可以采取以下策略:调整专业结构、拓宽专业口径,为学分制的推行积极创造条件;加大培训师资和知识更新的力度,培养复合型的教师;构建适应学分制要求的新的教学管理模式。 相似文献
2.
丁丰朝 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):74-76
本文对我校实际学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革，提高教学质量的需要；介绍了我校学分制试行条例的基本内容；总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化；并对进一步完善学分制，深化教学改革提出了建议。 相似文献
3.
体育院校实行学分制问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李学芹 《成都体育学院学报》1996,22(3):62-66
全面实行学分制对促进体育院校的教育教学改革，提高办学效益，充分调动教师和学生的积极因素，提高教学质量，培养２１世纪的合格人才都有积极意义和重要作用。但全面实行学分制是一项系统工程，必须作好充分准备，有配套政策和措施，逐步铺开，才能取得理想的效果。不能一哄而上，不顾条件，盲目实行学分制。 相似文献
4.
对本科院校实行“专业导师制”的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
张惠典 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7):15-17
在实行学分制的本科院校中实施"专业导师制"有其十分重要的意义, 本文从高校专业导师制与学分制的关联及专业导师制的含义和职责,论述了推行此制度的必要性和加强其执行力的具体措施和办法. 相似文献
5.
对高校体育课实行学分制管理和教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
彭杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):63-64
在剖析高校体育课程体系的特点和存在问题的基础上，论述了对高校体育课实行学分制管理和教学改革的构想，提出了实施学分制的教育思想观；强调体育学力形成，并从改革课程单一模式化，向多样化发展；分级教学，分级评价和专项运动能力等级评价等方面论述了实施学分制的构想。 相似文献
6.
职业教育实行学分制是尊重学生个性发展的需要,是构建和谐社会的需要。为在职业院校全面推进素质教育创造了条件。但在学分制实行中如何打破传统的管理模式,探索建立学分制条件下教学管理的运行机制,是值得我们思考的问题。本文提出了在实行学分制过程中几个需注意的问题及对策。 相似文献
7.
本文介绍了电大实行分制的过程,阐述了学分制实施的优点与不足,指出实行完全学分制是电大适应社会对高等教育大众化的需求,推进教学模式的全面改革的有力措施。 相似文献
8.
陈彭 《上海海事大学学报》1994,(2)
本文就高等学校实行学分制的教学管理制度问题，探讨了国内外学分制产生与发展的社会根源，分析了我国高校实行学分制起落的原因，指出了实行学分制是我国高校主动适应社会主义市场经济体制的必然趋势。 相似文献
9.
关于师范院校学分制下实验室管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，逐步完善学分制是高等院校主动适应市场经济对教学制度进行改革的重要举措。实施学分制实验室管理应采取调整实验室结构；全方位开放实验室；培养实验系列的师资；加强实验室内部建设等对策。 相似文献
10.
试析师范教育转型与教师教育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
施纪华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(4):10-13
社会转型必然引起师范教育的转型。师范教育要实现全面转型 ,重要的是改革封闭的人才培养模式 ,构建职前培养和职后提高沟通、学历教育与非学历教育并存、教学研究与教学实践并重的的一体化模式。同时要解决好几个突出问题 :改革专业设置 ,扩大师范内涵 ,寻找专业生长点 ;构建开放的课程体系与选课制、学分制相配合 ,满足教师专业化发展的需要 ;教学方法和手段的使用要与现代教育相适应 ;通过学分制、自主招生、专业调整、考核多样化等措施建立创新教育机制。 相似文献
11.
丛晓玲 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):66-68
采用文献资料法、实验法及数理统计法对我校大学生体育舞蹈教学后的各项素质对比分析研究,表明体育舞蹈不仅能够改善身体形态结构,促进身体全面发展,而且对提高大学生综合素质具有深远的意义。 相似文献
12.
严德一 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):64-65,68
论述了高职高专公共体育课程学分制管理的必要性和可行性,从教学内容的选择和安排、教学的组织形式、学习成绩的评价等方面构建了高职高专公共体育课程学分制管理的运行模式。 相似文献
13.
吴彤 《湖北函授大学学报》2004,17(3):20-22
经济发展靠人才,人才培养靠教育,灵活管理、开放教育是发展的必然趋势,学分制为教育观念、课程体 系以及教学媒体的改革提供了有力的保证,成人教育实行学分制,能使学生的学习积极性和主动性得到充分发挥, 最大限度地发挥成人学习的优势,促使教学管理模式从传统走向现代。 相似文献
14.
刘丹 《贵阳金筑大学学报》2011,(2):73-78
贵阳学院十分重视实验教学,注重学生基础知识与基础技能的协调发展。我们以贵阳学院本科评估为契杌,以“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力”为指导思想,以培养、提高专业的科学实验素质和创新能力为目标,明确“物理实验课”是支撑理工科本科实践教学的主干课程之一。我们将大学物理实验作一次全面的改革,建立“一奈主线、两轮循环、三个层次（基础型一提高型一研究型）”的理工科本科学生物理实验教学体系。 相似文献
15.
成功教学法在体育教学中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析,首先叙述了“成功教学法”的指导思想,认为主要有:适应性思想;差异性思想;渐进性思想;有的放矢的思想;因材施教思想;评价手段多样化。接着提出“成功教学法”的具体运用,主要有:设立学生力所能及的学习目标;教学中积极创造条件;改变教学组织形式;给予及时和适当的反馈;营造轻松榆快、积极向上的课堂气氛。 相似文献
16.
通过对多年教学管理工作的总结，提出大学生体育俱乐部的目标管理教学新模式。目标管理教学模式以充分词动学生的积极性为指导思想，具有较好的可操作性，在教学管理实践中取得了极好的效果。 相似文献
17.
孙宏茹 《河北体育学院学报》2004,18(4):101-102
实施素质教育是21世纪我国教育改革的一项重大举措,是实现学校体育“健康第一”指导思想的主要渠道,素质教育的提出要求学校体育必须重建其教学目标、重构其教学内容、改变传统的教学模式、建立与素质教育相适应的体育测评和考试方法。 相似文献
18.
初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
周红萍 《广州体育学院学报》2003,23(6):124-128
针对我国初中田径教材内容和教学方法存在的缺失，以体育与建康课程标准的指导思想和领域目标为先导，以田径运动的竞技和健身属性为基础，根据教育心理学和教学论原理，构建田径娱乐化教学内容和教学方法体系。 相似文献
19.
夏吉辉 《山西师大体育学院学报》1996,(1)
本文通过教学训练及比赛实践观察分析,采用文献资料和专家咨询等科研方法,探析技术与战术及身体素质的关系,进攻与防守的关系;指导思想与教学训练的关系。并得出结论是:素质是基础,技术是关键,战术是枢纽,指导思想是灵魂。 相似文献
20.
转变教学指导思想,树立既要注重增强学生体质的近期目标,又要兼顾学生毕业后适应现代社会生产方式和生活方式,提高生活质量等需要的长期目标.对课程的结构、教材体系、教学内容、教学方法、考试内容和方法等进行整体改革. 相似文献