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1.
李岩 《湖北函授大学学报》2014,(4):6-7
十八大报告将"立德树人"作为教育的根本任务,这给高校教育改革和发展指明了方向。高校作为我国人才培养的主阵地,必须将"立德树人"放在一切工作的首位。本文将首先梳理高校"立德树人"的时代内涵及现实意义,再从树立理念、提升思想政治教育科学化水平、思想政治理论课改革、师德师风建设及联动长效机制五个方面论述高校"立德树人"的实现路径,为提升高校"立德树人"的实效性提供理论支撑。 相似文献
2.
刘基 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
目前高校大学生的思想政治教育工作已引起了人们的关注,尤其是在习近平总书记提出“立德树人”的理念下,做好大学生思想政治教育势在必行。高校教师应重视大学生的思想道德建设,在立德树人的理念下帮助大学生塑造正确的人格与价值观。本文阐述了立德树人理念下开展大学生思政教育的重要性,分析如今立德树人的理念下高校开展思政教育面临的问题以及探讨相关对策。 相似文献
3.
雷婉榕 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):129-132
新时期教育领域提出了立德树人的教育思想,要求各大院校贯彻落实这一思想,切实发挥思政教育工作的主体作用,加强思想政治教育工作,弘扬教育工作中所包含的正能量,提高学生的道德品质和行为修养.这一教学策略的实施将为育人工作提供思想指导,指明发展方向,丰富教育教学内容,提高学生的综合素养.因此各大高校应当认识到立德树人背景下思想政治教育工作的重要性,贯彻落实党的各项方针政策,坚持立德树人的教育职能,结合校园文化,大力发展、建设、增强大学生思想政治教育工作中的正能量. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(1):80-81
本文从立德树人融入新时代高校思想政治教育的目的出发,说明了立德树人在教育中的重要性,从而指出了当前高校立德树人融入思想政治教育现状中的问题,为高等教育改革和发展提出了一些建议,指出当前高校思想政治教育工作还存在观念不到位、实效性有待提高、教育工作者队伍有待加强等问题,并有针对性地提出了"因德而育""因事而化""因势而新""因时而新"四个方面的现实对策。 相似文献
5.
我们党历来重视高校立德树人工作,改革开放以来,建立了较为稳定的思想政治教育体制。党的十八大以来,中央进一步重视和加强高校立德树人工作,形成了高校立德树人新格局。党的十九大提出了我国发展新的历史方位,要创新高校立德树人工作,必须要学懂弄通党的十九大精神,在新的历史方位上,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,创新高校立德树人工作,展示新气象、树立新目标、力求新作为。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(19):77-78
在教育改革深化背景下,高校思想政治教育和心理健康教育的教育目标为实现立德树人的根本任务,二者教育教学层面的合作和融合,对于延伸教育内容以及强化育人效果起着关键的作用。为此,本文分析高校思想政治教育与心理健康教育存在协同性和差异性,并针对教育实际,提出二者融合机制的构建方法,进而为学生健康发展和成长奠定良好的根基。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(9):90-92
高校学生党建工作测评是实现立德树人根本任务的有效途径之一,与大学生思想政治教育是辩证统一的,对促进大学生综合素质提高、高校发展、执政党建设、满足建设中国特色社会主义事业具有重要意义。高校应在教书育人、实践活动以及测评程序中实现学生党建工作测评与思想政治教育的统一,推动党的教育方针的贯彻,加强和改进党的建设,保持党的先进性、纯洁性,进而促进高校党建更好地发展。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(14):66-68
随着信息技术的迅速发展,思想政治教育工作环境不再局限于现实生活中,开始逐步涉入网络环境。辅导员处于高校思想政治教育第一线,立德树人、意识形态工作、职业能力建设都需要高校辅导员提升自身媒介素养。在新媒体视阈下探究高校辅导员媒介素养的提升需要从辅导员自身层面、高校以及社会三个方面来考虑。 相似文献
9.
邓伟 《湖北函授大学学报》2010,23(5):40-41
在新形势下,高校要应对各种挑战、增强思想政治教育针对性和实效性、完成＂立德树人＂根本任务,必须不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。文章从理念建设、方法建设、队伍建设、机制建设、科研建设等方面探讨了提高高校大学生思想政治教育工作科学化水平的具体对策。 相似文献
10.
张炜 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):51-52
“四史”中包含众多与思想政治相关的内容,做好其与高校思想政治理论课程的融合,对相关教学目标的达成有积极的推动作用。本文分析现阶段将“四史”学习教育融入到高校思想政治理论教学过程中存在的问题,并提出有效的融合策略,希望对立德树人教育目标的达成有积极的推动作用,助力学生取得更好的发展。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(16):25-26
高职成人教育在我国的高等教育中有着重要的地位和作用,与此同时也是我国高等教育不可或缺的组成部分。当前,我国的高职成人教育在办学的过程中面临着一些亟待解决的问题,本文的主要研究方向是简要分析了高职成人教育的主要特点,在此基础上对成人的教育管理、教育教学模式的改革以及教育教学的管理模式提出一系列的意见或者建议,从而促进我国高职成人教育能够可持续发展。 相似文献
12.
对教师职业和角色关爱的忽视,将学生作为工具性的存在,缺乏对学生生命存在和意识的理解,考选世界造成的弊端等,是产生学校教育中关爱教育缺失现象的重要原因。对教师的关爱,对学生作为人的存在所具有的生命属性的重视,是建构关爱教育的重要策略。 相似文献
13.
丁勇 《南京特教学院学报》2006,(1)
全纳教育是21世纪世界教育及特殊教育的重大发展趋势。本文从时代特征和文本释义的角度对这种趋势产生的必然性和全纳教育的内涵、特点作出新的分析与解读,目的是要从中得到有益于我国教育及特殊教育发展的启示。 相似文献
14.
20世纪 90年代以来,现代教育技术的应用,有效地推动了人们对师范教育的观念、手段、方式的认识和创新,促进了思维方式的改变,形成了以学生为中心、以自学为主的教育创新体系. 相似文献
15.
美术教育与思想政治教育关系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
马列波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(1):54-57
在人才培养过程中 ,学校美术教育与思想政治教育关系紧密。可以从三个方面来看 :从美术教育的目的要求看两者的关系 ;从对美术教育工作者的素质要求来看两者的内在联系 ;从美术教育在思想政治教育中的作用来看两者的必然联系。两者共同统一于实施素质教育的伟大实践之中。 相似文献
16.
孙涛 《广州广播电视大学学报》2009,9(3):5-8
全民教育在经过数年的发展过程中,偏重数量、忽视或者无暇顾及质量,最终导致教育质量偏低,于是世界各国把教育的发展重心转移到在普及的基础上重视提高,发展有质量的全民教育的轨道上来,让人人享受优质教育成为全民教育新的目标定位。本文就是以全民教育为背景,对优质教育理论进行了分析并提出了一些实践的措施,最后展望其前景并阐述了它同全纳教育这一现代教育新理念的互动。 相似文献
17.
在思想政治教育中实施情感教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
李阳春 《安徽职业技术学院学报》2007,6(3):65-68
情感教育是思想政治教育中的重要因素和组成部分,思想政治教育在对学生实施教育过程中必须尊重和培养学生的情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使学生对学习、生活和周围一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
18.
学前教育与义务教育仍存在衔接不畅的问题,这涉及诸多政府管理因素:学前教育和义务教育财政投入、社会管理不均衡;幼儿园和小学规划布局、制度衔接不尽合理;管理机构对学前教育与义务教育的教育内容、教育重点、发展特色等管理不尽统一;师资选拔和配备不统一。针对当前存在的问题,从社会管理视角探讨解决学前教育与义务教育衔接问题的对策。 相似文献
19.
陈颖燕 《湖北函授大学学报》2015,(5):5-6
思政教育和就业指导教育同属于高职素质教育的重要内容,对指导学生的思想倾向、帮助学生树立正确的人生观和价值观、培养学生的综合素质都起着重要的作用。本文在具体分析思政教育与就业指导教育相融合的必要性的基础上,对两种教育相融合的建设问题提出了几点建议。 相似文献
20.
宋瑛璐 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
现阶段,我国在整体教育资源供给不足、人力资源相对匮乏的条件下,存在着过度教育现象,表现为越来越多的高学历劳动力从事以前由低学历劳动力从事的工作,他们实际的学历水平超过了工作需要的学历水平。由过度教育引发的种种社会问题使我国高等教育事业面临严峻挑战。本文从过度教育的概念入手,通过对我国高等教育领域中过度教育现象的分析,从国家教育资源的配置、高校学科专业调整、用人单位用人观念和毕业生本身职业定位四个层面提出了应对我国过度教育问题的对策建议。 相似文献