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1.
徐素卿 《成都体育学院学报》1986,(1)
近代,是中国体育发展史上的一个重要阶段。在这个阶段,中国社会变化空前深刻,诸矛盾和斗争复杂激烈,因而成为中国体育史上的转折、变迁时期。目前我国体育史学界摆脱其它学科的传统习惯,把中国近代体育史的年代定为1840年至1949年。这不仅是为了遵循1957年国家体委运动技术委员会在制定编写《中国体育史》的工作计划时提出的“鸦片战争以后到中华人民共和国成立前为近代史”这一正确主张,更主要 相似文献
2.
以20世纪80年代以来国内发表的学术论文为研究对象,从学校体育、体育思想、红色体育、中外体育交流、武术、区域体育、体育新闻传播、体育组织等方面,对学术界关于中国近代体育史的研究进行了梳理,以期从一个侧面描述中国近代体育史的研究概况,同时提出深入研究中国近代体育史的思路。 相似文献
3.
郝勤 《成都体育学院学报》2020,(1):8-14
论文依据1919年以来百年间各个时期的主要体育史专著,考查了中国体育史中"中国古代体育史""中国近代体育史""中国现当代体育"和"世界体育史"话语的形成与史观范式的形成演进,指出由于中国近代以来各个历史时期的需要和语境变化,形成了不同的体育史话语与研究范式,并对今天的体育史研究产生了深远影响。 相似文献
4.
《成都体育学院学报》1980,(2)
《中国近代体育史简编》上、下册(成都体育学院体育史研究室编著),即将由人民体育出版社出版,由新华书店发行。人民体育出版社在《新体育》1980年第11期刊登的征订广告中说:“本书是新中国成立以来我国正式出版的第一部中国 相似文献
5.
王俊奇 《成都体育学院学报》2011,37(8)
改革开放以来,中国古代体育史研究成果倍出,有不少新的突破。中国体育史研究经历了从学科复兴到向参与史学发展三个阶段。中国体育史研究的当代特征主要表现为:合作性大部头古代体育史、民俗体育史、体育文化史成果突出,其理论研究也不断深化;区域体育史、断代体育史研究方兴未艾,趋于深入;新视野下的当代体育史、新中国体育史也引人注目。相对传统的体育史学科而言,当代体育史研究的学术成就主要体现为三个方向:打破传统史学的教条、建构新体系、更新理论方法。尤其是跨学科多元、交织的理论渗透,为体育史的进一步发展提供了广阔的理论空间。 相似文献
6.
旷文楠 《成都体育学院学报》1986,(4)
近几年来,随着体育史科学研究的恢复与发展及各体育院、系体章史课程的开设,中国古代体育史的研究取得了很大的进展,人民体育出版社于1984年出版了《中国古代体育史简编》,不少体育院、系编印了中国古代体育史教材。这些成果,填补了自1919年郭希汾《中国体育史》出版以来近六十年间没有完整的中国古代体育史问世的空白,为今后中国古代体育史的研究与编写奠定了良好的基础。本文想从总结历史经验的角度出发,结合对今后中国体育史研究的一些设想,对中国古代体育史的体例问题作初步的探索,希冀对今后的体育史研究或有所裨益。 相似文献
7.
李宁 《成都体育学院学报》1980,(2)
“体育”一词的来龙去脉,以及在我国的由来,是体育史研究工作中一个需要解决的问题。《新体育》80年第9期发表的《“体育”一词在我国的由来》一文(以下简称《由来》),我觉得有商榷的必要。“体育”一词是近代才使用的。近代体育传入我国后,起初也没有用这个词,而是使用“体操”一词。后来,“体操”、“体育”长期并用,直到1922年北 相似文献
8.
成田十次郎先生是日本国筑波大学体育科学部体育史研究室主任、教育学博士,早年留学德国,专攻欧洲及德国体育史。1990年曾往北京参加第十一届亚运会科学大会,1992年4月末应中国体育史学学会邀请到广东江门市参加“东方体育国际学术研讨会”,5月初顺访成都体院体育史研究所,并参加了在该院举行的“奥林匹克研讨会暨体育史研究所建所30周年纪念会”。这是成田十次郎先生在会议上宣读的一篇论文。 相似文献
9.
王俊奇 《首都体育学院学报》2014,26(6)
近10余年,我国体育史经历了从危机迷惘到理性反思的转折,新一轮的体育史研究已经初见成效.上世纪五六十年代就开始了体育史研究的“第一波”;从体育史学研究的客观环境来看,市场经济大潮的冲击、社会转型所导致的政府机构调整合并、科研人员流失转向、新老研究人员接替不上等状况到2006年前后有一定的好转;关于我国体育史学发展现状与趋势的讨论十分活跃;在当代体育史学领域里,计量史学的运用日渐增多,优势明显,历史计量化是20世纪历史学领域出现的最显著变化之一.我国的当代体育史研究既是对传统体育史学的批判、继承和发展,同时也反映了体育史学者们对当代中国体育史艰难转型的历史思考. 相似文献
10.
中国近代体育史分期问题之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
谭华 《成都体育学院学报》1984,(4)
(一) 对历史科学的任何一个分支来说,分期问题都有着重要的意义。因为它集中反映了研究者对于某种历史运动过程规律性的认识,一定程度上反映了该分支学科的学术水平。因此,史学界素来重视分期问题。例如,关于中国古代史的分期问题就是一个历久不衰的热门课题,至今讨论仍然十分热烈。这种讨论对于活跃学术空气,促进和深化史学研究都大有好处。中国体育史是一门年轻的学科,对近代体育史的研究尤其如此。这不能不影响到研究的深度和广度,在分期问题上也有所反映。当前集中论及近代体育的代表著作有两本:一是成 相似文献
11.
张国力 《成都体育学院学报》1985,(1)
蔡元培(1868～1940年)是我国近代教育史上一位杰出的教育家。他有丰富的办学经验,又有深邃的教育思想。蔡元培十分重视体育,他发表过不少关于体育的精辟见解,提出过较为系统的实施方案,形成了独具特色的体育思想,在我国近代教育和体育发展史上产生了重大的影响。对蔡元培的体育思想作全面的论述和评价,是我国近代体育史研究的一个不可忽略的课题。 相似文献
12.
近20年来中国近代图书馆史研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物,近代图书馆是在鸦片战争以后出现的.自20世纪印年代以来,学术界,尤其是图书馆学界,对中国近代图书馆的发展历史给予更多的关注,推出了一批批研究成果.文章从蓝书楼与近代困书馆、中国近代图书馆的发展概况、近代图书馆兴起与发展的历史条件、西方文化与中国近代图书馆、近代人物与近代图书馆、关于中国近代图书馆评价等6个方面进行回顾与梳理,并对今后的研究提出了设想. 相似文献
13.
黄瑞球 《成都体育学院学报》1982,(3)
从辛亥革命至今,海外广大华侨都一直热爱着祖国。在体育方面,为了振兴中华,洗刷“东亚病夫”的耻辱,几十年来华侨用自己的力量大力开展体育运动,做了大量工作。他们不仅增强了体质,还培养了不少具有世界水平的优秀运动员,为中华民族争了气,为中国近现代体育事业的发展作出了重要贡献。这是活生生的历史事实,是中国近代体育史中不可缺少的光辉篇章。我从三十年代至五十年代初侨居南洋,亲眼目睹该地区蓬勃发展的华侨体育运动。由于 相似文献
14.
郝勤 《成都体育学院学报》2008,34(7)
自上个世纪70年代末到2008年北京奥运会,中国体育在改革开放大背景下已经走过了30年的发展历程。期间,我国体育一方面取得了举世公认的辉煌成就;但另一方面,我国体育改革与发展过程中,也出现了大量新的理论与实践问题有待解决。时代发展要求体育史学能站在历史的高度对其进行总结与反思,为我国体育改革提供决策论据与必要的借鉴,这也要求体育史学科本身要有新的发展与新的高度,回顾30年来我国体育史研究的历程,总结其成绩,分析存在的问题,对蓄势待发的体育史学科的发展,无疑有十分重要的意义。为此,我刊组织了部分从事体育史研究及教学工作的学者对体育史学科发展存在的问题、面临的机遇及未来发展走向等进行了讨论,现刊发如下。欢迎对此课题感兴趣的研究者发表个人看法,进而使体育史学在充分认识“现有问题”的基础上走向新的发展。 相似文献
15.
张大志 《成都体育学院学报》2013,39(4)
近代以来,身体在不同历史时期担负着不同的社会使命,在各种政治因素的干预下,身体始终处于意义的不断生成之中,在体育上的投射就是身体政治性对体育文化的塑造.身体运动作为体育的载体,身体的可变性使得体育的价值与意义具有可塑性.纵观中国近代体育史,身体政治使得体育文化呈现出以洗刷东亚病夫为底色、促进革命生产为手段,实现全民健身为目的的不同发展阶段,进而形成不同时期的体育实践方式,最终影响人们不同体育价值观的形成. 相似文献
16.
盖志芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):135-136,139
中国的现代化自鸦片战争后开始蹒跚起步。传统历史教学中将洋务运动看作现代化的开始。这种观点只是着眼于“立新”。而忽略了对旧文化“破”的过程。在运用“现代化范式”阐述这一过程时习惯于机械的阶段式划分,这必将使学生忽略整个近代史的复杂过程。中国近代史教学应该突出现代化演进过程中文化冲突、蜕变的历史全貌,引导学生关注思想文化发展的连续性过程,从而把握传统与现代相互融合的中国近代历史。 相似文献
17.
体育史研究的进展与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
王俊奇 《北京体育大学学报》2009,32(3)
采用文献和逻辑学方法,综述了国际体育史研究发展趋势,分析了当代体育史的新动向,研究着重对国内体育史研究的现状进行了深入探讨,认为近10年:我国体育史学研究有新变化、新发展和新突破;主要表现在著作、教材的出版和研究方法呈现多样化;学术队伍年青化;国际学术交流增多等方面.从目前我国体育史发展现状来看,体育史研究的"间歇期"基本结束,体育史新一轮研究热潮即将到来. 相似文献
18.
摘要：通过文献资料法、访谈法等研究方法，把近代中国社会变革、高等教育的发展以及近代体育的发展综合起来考量，结合在近代社会变迁过程中对近代高等体育教育产生重要影响的制度、思想、事件等，将近代中国高等体育教育历史划分为四个阶段：近代中国高等体育教育的萌芽期（1840年-1912年），近代中国高等体育教育的探索期（1912年-1927年），近代中国高等体育教育的成熟期（1927年-1937年），近代中国高等体育教育的困难时期（1937年-1949年）。进而对近代中国高等教育发展在各个阶段的背景、概貌和特点进行分析，其中又从办学宗旨、课程设置、师资力量和学生情况等方面对各阶段的发展概貌进行了具体分析，最后得到了高等体育教育的发展需要内外部动力的相互作用、兼顾社会需求和个人发展、保持好与国家政府之间的关系以及处理好办学质量与效益的关系等启示。对近代中国高等体育教育发展的历史脉络进行梳理并从中找寻经验规律，在为当代中国高等体育教育的发展提供历史参考方面有着重要的理论和实践意义。 相似文献
19.
在体育史教学中贯穿爱国主义教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
史国生 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):32-34
通过对中国古代、近代和现代体育史中有关爱国主义素材的教学,以增强学生的爱国主义的热情、激情和情感,激发学生的民族自豪感,增强学生爱国的责任感,增添学生振兴中华体育的使命感。 相似文献
20.
杜俊娟 《首都体育学院学报》1998,(4)
运用文献资料和逻辑分析方法，从体育史研究的角度，对中国古代捶丸运动的缘起、发生发展的和西传，以及现代高尔夫球运动的发生发展和在中国的起步等体育史问题进行了论述． 相似文献