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1.
吴昌红 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
要使课堂充满活力的关键点：教师要善于“调动”学生学习的自主性、积极性。1、课堂内容力求“生动”2、教学模式经常“变动”3、教学方式多搞“互动”4、学生思维善于“发动”5、内容安排灵活“机动”6、激发情感让人“感动”7、课程内容配合“活动”。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了”。“活”其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。 相似文献
2.
卢江 《广西广播电视大学学报》2002,13(3):9-12
现代远程教育是当今世界发展的潮流,也是我国新型的教育形式。调动学生自主学习的积极性,把原来传统的以“教”为主变成以“学”为主,通过分析现代远程教育学生自主学习的内在动机和外在动机,使教师更多地关注学生的学习过程,能对学生的自主学习过程进行全程引导,从而提高现代远程教育的质量。 相似文献
3.
高海燕 《吉林体育学院学报》2007,23(4):136-137
要调动学生学习的积极性,就要先转变教师的教育教学观念,充分发挥学生的主体作用;其次,要采取灵活多样的教学方法;再次,教学过程中教师要给学生正确的评价.在教学过程中,教师必须经过自身的创造性劳动来实现教学目标,调动学生学习的积极性. 相似文献
4.
裴蓉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
英语口语教学的一个关键问题就是要最大限度地调动学生的积极性 ,使其能从被动的参与转化为主动的思维表达 ,从而实现以教师引导为辅、学生创造性发挥为主的“教”与“学”的完美结合 ,只有这样 ,才能提高英语口语教学效果 相似文献
5.
龚乃明 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
俗话说:“师傅领进门,学艺在自身。”从一个侧面表明:在教学过程中,学生自己努力,积极思维的重要性。外因通过内因起作用,教师的作用重在引导学生发展智力,培养能力,而关键是调动学生思维积极性。要把教育对象看成是能思考的人,要潜心指导,切忌机械注入。因此,教学生怎样进行思考,怎样 相似文献
6.
"研究性学习"对武术教学影响的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
周建新 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(5):127-128,123
通过“研究性学习”对武术教学的影响进行实验研究,得出“研究性学习”比传统的教学方法更能调动学生学习的积极性,让学生主动参与,求知探索,提出质疑,在解决问题中培养学生的创新能力. 相似文献
7.
刘嵘 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(3):122-124
案例教学法与启发式教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径。案例教学法通过“输”与“导”的有机结合,可以有效调动学生的积极性。启发式教学法重在教师的主导性和学生的主体性的结合。 相似文献
8.
林荣春 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
一、合作教学的特征合作教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。1、合作教学能真正体现学生的主体地位合作教学是师生之间相互作用,积极合作完成教学任务的教学。在教学活动中,学生是学习的“主体”“主角”,教师起“主导”“导演”作用。老师的主要任务是为学生设计学习情景,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生参与教学活动全过程,自主探索学习,获取知识,提高发现问题、提… 相似文献
9.
李春玲 《滨州教育学院学报》1999,(3)
把教育心理学原理和规律用于音乐教学，是调动学生学习的积极性和发挥学生创造力的关键。教学中，首先必须充分发挥教师的主导作用，调动学生的参与意识。其次应运用教育心理学的注意规律，组织好课堂教学。 相似文献
10.
电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段,它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣,从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段,学习的自觉性较差,注意力很容易分散。因此,在课堂上巧用电教媒体,不但能极大地调动学生的学习积极性,而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。1创设问题情境,激发学生自主探究问题是数学的心脏。把学生的学习活动,置入问题情境中,能使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣,达到引人入胜的境地,给学生学习新知识带来乐趣。如,在教学“圆的认识”时,教师问学生:为什么车轮要用… 相似文献
11.
罗婷 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中提高学生的计算和应用题、几何图形的解题能力,这是对的,无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢?不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多,越到高年级学生说话的机会越少,到了毕业班,只能是教师“满堂灌”了。课堂里,教师讲,学生听,把课堂教学的“双边活动”变成了“单相活动”,学生的学习积极性很难调动起来。同时,学生的作业负担沉重,在课堂里做练习,放学后有时还得参加“基础班”、“补课班”或“智力班”等,无非也是完成各种练习。毕业班可能还要加码,参加课外的“提高班”,回家… 相似文献
12.
体育教学是在教师与学生共同活动中完成的.在这个活动过程中,教师的主导作用只有通过调动学生的积极性和主动性才能收到良好的教学效果. 相似文献
13.
周宓洁 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
经过多年的教学实践,我体会到要搞好课堂教学。使学生学得主动、学得好、学得快、学得活,最主要的是要启发学生积极思维,调动学生的学习积极性,让学生掌握学习的主动性,这就要求教师必须进行启发式教学。一、启发式教学的基本思想就是立足于学生是学习的主体,是在教师的指导下通过学生自身的主观能动作用去探求知识和发展智能。“启”是指教师的主导作用,“发”是指学生的主观能动性。 相似文献
14.
张燕芗 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
精读课中的枯燥课文的教学一直以来都是教师与学生的一大难题。为了调动学生的积极性,有必要进一步适当地改革。实践证明,鼓励学生参与部分教学可调动学生的积极性。本文着重分析了鼓励学生参与教学过程中须注意的问题以及该方法的利弊,并在最后提出该方法的理论依据。 相似文献
15.
曹洁 《滁州职业技术学院学报》2013,(4):28-30
近些年来,由于高职院校扩招和生源数量减少,生源质量下降的现象越来越严重,高职学生的“学无力”和教师的“教无力”现象也越来越明显.面对学生的特殊性,如何改善教学效果是一个值得关注的问题.本文立足于201 3年国培市场营销班专题研讨,从高职营销专业建设出发,对高职营销专业的课程考核方式和效果进行探讨,力求从过程考核的角度寻找到有利于调动学生学习积极性的课程考核方式,并把这些过程考核方式推广到高职市场营销教学一线中去. 相似文献
16.
近几年来,呼唤全体意识,发挥学生主体作用已成为语文教学改革的主流.语文课堂教学应该是教师指导学生自己学习的过程.如何在教学中充分发挥学生主体作用,调动学生学习的积极性,让学生主动地参与学习,关键在于教师要善于运用教堂教学策略. 相似文献
17.
体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试 总被引：6，自引：1，他引：5
运用文献法、实验法等，对排球传统技术教学模式——“教师讲解示范，学生模拟操作”进行分析，寻找其存在的问题，弊端。分析了快乐体育思想的特征及其实践意义。针对传统排球技术教学方法存在的弊端以及“快乐体育”的优点，提出了将快乐体育思想贯彻于排球技术教学之中的新尝试，试图通过此法，把学生的积极性调动起来，把学习的主动权交给学生。本文主要通过实验对比的方法，充分说明了快乐体育思想教学法在排球技术教学中的重要性，为排球技术教学提供了有意的参考。 相似文献
18.
马晓光 《长春教育学院学报》2015,(4):106-107
输入与输出是外语习得的两个主要方式。语言在由输入向输出转化的过程中,教师起关键性作用,教师不是知识的“灌输者”而是“引领者”,应指导学生主动学习、独立思考,使学生充分参与教学活动,从而最大限度调动学生的积极性。因此正确运用输入与输出理论,平衡两者在教学中的应用,是日语教师必须重视的课题。 相似文献
19.
《首都体育学院学报》1992,(3)
在以往的体育课教学中,教师一般是按照固定的传统教学模式:“示范一讲解一练习”,来组织新授课教学,课堂上学生井然站立,老师滔滔不绝,不管哪方“来客”,一律“同灶开火”,只管教,不顾学,其结果教师费力大,学生收获小,有的学生风趣地说:“老师讲得出了汗,我们站着打寒战”,这实际是对陈旧的“罚站”式教学的一种尖锐批评。为了从学生的实际出发,改变陈旧的教学方法,几年来我采用了诱导练习教学改“罚站”式为“跟我学”教学,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,节省了讲解时间,促进了对学生思维能力的培养,充分发挥了教师的主导作用,其效果是 相似文献