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1.
张鸿泰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(2):39-41,46
“三个代表”作为新形势下加强党的建设的系统纲领，从战略高度解决了如何巩固党的执政地位这一核心问题，是基于历史经验对党的领导和执政问题所做出的新思考。因而，实践“三个代表”是巩固党的执政地位和提高执政水平的根本保证。巩固党的执政地位，关键在于实践中不断创新，始终使党保持旺盛的生机和活力。 相似文献
2.
滕平 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
密切联系高校机关党的建设实际,贯彻、落实“三个代表”重要思想,必须加强机关党的思想理论建设,加强机关党风廉政建设,加强机关基层党组织建设,加强思想政治工作。在新形势下加强和改进机关党的建设,围绕学校中心工作更好地发挥机关党组织的保证监督作用,具有十分重要的意义。 相似文献
3.
邹喜旺 《大同职业技术学院学报》2004,(1)
“三个代表”重要思想对我党的性质、宗旨和根本任务作出了新的概括,指明了新时期党的建设的方向。我们只有全面贯彻“三个代表”,忠实实践“三个代表”,才能永葆党的先进性。 相似文献
4.
孙学明 《玉溪师范学院学报》2000,(4)
建党学说 ;“三个代表”思想 ;先进生产力 ;先进文化“三个代表”思想从根本上回答了 2 1世纪我们建设一个什么样的党和怎样建设我们党的问题 ,是新时期全面加强党的建设的总纲 ;只有切实学习和实践“三个代表”的思想 ,才能开创组织工作的新局面 相似文献
5.
梁绍丽 《承德职业学院学报》2002,7(1):38-39
党的性质是党所固有的本质属性。保持党的先进性始终是党的建设的首要的和根本的问题。意义重大。“三个代表”重要思想不仅从理论上对党的先进性做出了最具时代特色的理论创新,而且从实践上提出了评判党的先进性的客观标准,是全面加强党的建设的理论指南和行动纲领。 相似文献
6.
7.
邹反修 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):14-15
“三个代表”的重要思想是新时期高校党建工作的指南 ,要落实“三个代表”的重要思想 ,就要全面加强高等学校党的建设 ,加强和改进高等学校党的基层组织建设 ,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 ,为高等学校的发展创新提供思想上、组织上、作风上的有力保证 相似文献
8.
张万余 《天水师范学院学报》2000,(3)
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,是新时期对党的性质、根本宗旨、历史任务的新概 括,是面向新世纪全面加强党的建设的宏伟纲领。在中共党史教学中,突出“三个代表”的教育,对于学生 正确认识党的历史,正确认识中国革命和建设的基本规律,加强爱国主义教育具有特殊重要性。 相似文献
9.
白熙 《玉溪师范学院学报》2006,22(2):40
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。而党支部是党的基层组织的基础,因此,加强党的基础组织建设,首先就要加强党支部建设。对此,我们应该重点抓好以下几项任务:第一,以学习实践“三个代表”重要思想为重点,切实做好保持共产党员先进性教育活动。开展先进性教育活动是党中央作出的坚持用“三个代表”重要思想这一马克思主义在中国发展的最新成果武装全党的重要举措,是提高党的执政能力、推进党的建设新的伟大工程的重要举措,是实现全面建设小康社会宏伟目标、开创中国特色社会主… 相似文献
10.
孟坤 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):45-46
江泽民“三个代表”的重要思想为我们党在新世纪提供了强大的思想武器。按照“三个代表”的要求，改进和创新党的建设，不仅关系到党的事业的全局，而且关系到国家改革、建设和发展的大局。党自身建设的改进和创新，要坚持在继承基础上的创新，从传统政治文化中汲取智慧，从马克思主义政党的历史教训中汲取营养，在丰富生动的党的实践中获得发展。 相似文献
11.
新形势对党的领导方式和执政能力提出了新的要求,实现政党职能、领导方式和党的建设的三大转变,对于巩固党的执政地位,完善党的领导,全面完成新的历史任务具有重要的理论和实践意义。 相似文献
12.
13.
毛艳明 《玉溪师范学院学报》2005,21(2):23-24
“三个代表”重要思想是中国共产党建党理论的一次划时代的伟大创新。廉政思想也是三个代表思想的具体体现。中国共产党历来强调党员干部特别是领导干部要加强廉政思想建设,始终保持共产党员的先进性,以自身的良好形象影响和带领广大群众,为实现党的根本任务而奋斗。毛泽东曾指出:治国就是治吏。在新形势下研究廉政思想,也是政治伦理的一个重要环节,具有重大的理论指导和现实意义。 相似文献
14.
吴家骥 《玉溪师范学院学报》2003,19(2):12-14
“三个代表”价值取向从表象上去理解 ,是紧跟时代文明发展的步伐 ,直接回答“建设一个什么样的党、怎样建设党”这一党建的基本问题。从实质上看是站在更高更广阔的视野下对捍卫党的先进性和发挥社会主义优越性的深刻思考 ,具体说就是在新世纪怎样建设中国特色社会主义 ,实现社会主义价值的庄严承诺。 相似文献
15.
伍正龙 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):32-35
新世纪新阶段保持共产党员先进性是十分重要和非常紧要的。因此开展好以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,就是要求共产党员始终坚持与时俱进的精神状态,做解放思想的、与时俱进的模范;始终坚持党的先进性,发挥共产党员的先锋模范作用;始终坚持执政为民,做全心全意为人民服务的表率。 相似文献
16.
高尚斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):5-13
从"怎样建设党"的视野看,延安时期以"愿意为着共产党的主张而奋斗"为主要标准发展党员,"着重从思想上建设党"并用"整风"方法解决思想和作风上的突出问题,竭尽心力培养"才德兼备的领导干部",创造了在党内非工人成分占绝大多数情况下建设工人阶级先锋队的成功经验;从"局部执政"的视野看,延安时期以陕甘宁边区为典范,"作全国民主政治之先导",构建更具广泛代表性而又能加强党在根据地执政地位的政权体制,强化廉政建设,把"给人民以东西"作为第一方面的工作而使人民得到"看得见的物质福利",积累了治国安民的重要经验;从"三个代表"的视野看,延安时期"以研究中国革命实际问题为中心"创造中国化马克思主义新理论,准确把握基本国情与形势变化而制定路线纲领政策,把远大奋斗目标与完成现实任务相统一,运用群众路线的领导方法加强党群关系,形成了"代表中国民族与中国人民的利益"的基本经验.这些经验集中为一点,就是永葆党的先进性.延安时期党的建设的经验,对于新世纪按照"三个代表"的要求进一步解决好"怎样建设党"的问题有着深刻的启示. 相似文献
17.
李开学 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(2):20-22
"三个代表"重要思想提出并回答了怎样建设党和建设什么样的党的问题.共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织,是党的助手和后备军,同样,"三个代表"重要思想也为共青团的建设和建设什么样的共青团指明了方向.因此,"三个代表"重要思想,对切实加强高校团的自身建设,增强团组织的凝聚力、吸引力和战斗力,培养和造就大批优秀团干部有着极其重要的理论意义和现实意义. 相似文献
18.
王俊 《玉溪师范学院学报》2004,20(11):67-68
"三个代表"重要思想是新时期党和国家的行动指南。而高校承担着培养社会主义 事业接班人的重任,因此其思想政治工作及改革必须围绕"三个代表"思想"进课堂、进教材、进学 生头脑"来进行,并用创新精神来解决工作中出现的问题。同时还要营造良好的"三进"校园氛围。 相似文献
19.
陶发祥 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):18-21
"三个代表"思想是马克思主义唯物史观的生动体现.它不仅从党的建设的现实需要出发提出了一个哲学问题,而且从唯物史观的高度回答了新时期党的建设的根本方针.因此,"三个代表"对于我们加强党的世界观建设具有非常深远的意义. 相似文献
20.
程美东 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):53-59
“三个代表”论是一个蕴藏着丰富的马克思主义原理的科学理论 ,是对中国共产党历史价值的科学阐述。“三个代表”的理论渊源是唯物史观 ,而唯物史观则是中国共产党党史研究的指导思想 ,“三个代表”论对中国共产党党史研究有着直接的指导意义。以“三个代表”论为指导 ,中国共产党党史研究必须以生产力的解放和发展为主线 ,改变过去主要以政治、个人为研究对象的弊端 ,把生产力、文化、人民群众列为重要研究对象 相似文献