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1.
《湖北函授大学学报》2020,(2)
本研究主要以医护英语教学中的人文教育为目标,借助多模态手段予以实施。研究首先全面阐释了医护英语教学材料中人文道德价值观是如何通过多模态的方式呈现出来,为帮助教师挖掘教材中的护理人文价值观提供了理论指导框架;然后基于系统功能语言学中的多元读写理论建立了与护理人文道德教育资源相关的教学准则,帮助学生感知、分辨、认可并在护理过程中执行人文道德价值观。多元读写教学法表示,教师凭借原汁原味的语境渗透护理的人文道德教育,依靠刻画角色等引发学生的情感共鸣;另外,清楚有目的性地教导学生辨别、认识和体会教学资源中的护理人文道德教育,锻炼学生的批判性思维和道德推断能力;最终促使学生在以多模态方式呈现的教学任务中,具有独自判断正面价值观的能力,并将正确的价值观付诸护理的实践。 相似文献
2.
李舒雅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):43-45
"人文奥运"作为北京2008奥运会的核心目标和理念之一,其丰富的内涵对大学生的价值观有重要的影响作用,主要体现在:1、有助于形成乐观向上,积极进取的生活态度;2、促进养成多种人文关系的人文关怀精神;3、培养正确的教育价值观;4、矫正不良的体育锻炼观;5、增强国家和集体的价值意识五个方面,因而应当成为我国青少年成长过程中宝贵的教育财富. 相似文献
3.
李先进 《长春教育学院学报》2013,(8):85+87
从思想政治教育的角度来探索对医学生进行人文素质教育的途径,在课堂中进行社会主义核心价值体系、以人为本、救死扶伤实行人道主义等价值观的渗透;系统开设人文素质教育课程;在实践中磨练;师生共同营造校园文化氛围等方面进行教育途径的创新探索。 相似文献
4.
《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(1)
中国的高等教育应将科学教育与人文教育完美融合,使学生在接受科学教育的同时,提升自己的人文素质,并努力提高自己的社会素质。人文教育与科学教育的融合是全方位的,是教育思想、教育价值观与功能观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。从各个方面提高我国高等教育的质量,培养出更多更好的人文与科学相结合的复合型人才。 相似文献
5.
高校思想政治理论课与人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
侯晓星 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
加强和改进大学生思想政治工作要注重人文关怀是十七大提出的重要观点。加强和改进大学生思想政治理论课,注重人文关怀首先必须体现马克思主义的基本价值观,注意宏观理论教育与微观心灵教育的结合;还要注意不能把马克思主义灌输理论同注入式教育混为一谈;同时教师还必须进一步加强学习,掌握和了解多方面的知识才能防止本领恐慌现象的出现。 相似文献
6.
运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵.综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性.横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路. 相似文献
7.
运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵.综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性.横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路. 相似文献
8.
<正>英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。学生综合人文素养的提高需要学生的自觉感悟,也需要教师适时、适度的引导。教师可挖掘出文字背后的人文价值和情感教育因素,在教学的不同阶段,以不同的形式,适时引导,让学生通过英语课程的学习开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,培养创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。在 相似文献
9.
《烟台职业学院学报》2021,(1):25-27
专业课教师人文价值理性观念的提升和重塑是实现"立德树人"教育根本任务的基础和保证。学习和传承中华优秀传统文化中的积极元素,激发社会责任感和家国天下的情怀;学习和践行社会主义核心价值观,丰富新时代人文价值理性的内涵;坚持创新发展的马克思主义法学观,拓展对中国特色社会主义法治理念的认识高度和深度。 相似文献
10.
王瑞娜 《湖北函授大学学报》2015,(10)
在新形势下,大学生社会主义核心价值观的培育是高校的一项重要任务。但是,新媒体视域下多元价值观的冲击、社会转型中不良社会风气的影响、高校人文教育机制的不健全以及传统文化的缺失使大学生社会主义核心价值观的培育面临严峻挑战。为此,我们要积极探索有效路径,以确保大学生社会主义核心价值观培育的实效性。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(12):34-35
大学思想政治课的开设,主要目的是帮助大学生树立正确的价值观与人生观,促进学生朝着正确的方向健康发展。但是现阶段大学思想政治教育中,还存在着诸多的问题,特别重要的一个方面为高校人文素质教育不够深入。在如今多元化的时代下,需要增强大学思想政治教育的人文素质教育,促使学生积极学习人文意识,提升思想政治教育的效果和质量。 相似文献
12.
吕天赦 《山西师大体育学院学报》1999,(1)
高等体育教育实现文理学科的交叉融合,提高学生的人文素质,是未来教育改革的发展趋势。当今世界人与社会发展的现状,越来越要求塑造一个完整的教育,体育教育与人文教育则是构成完整教育不可缺少的部分。本文通过对人文科学与体育教育融合的基础、依据和内涵的分析,指出了二者的融合,既不是一个机械的相加,也不是一个简单的比例调整,而是一种教育思想、教育价值观、教育制度和课程编制等方面的根本变革。 相似文献
13.
随着时代的发展,表现为"工具论"的国民体育的价值取向逐渐减弱,而"以人为本、健康第一"的人文体育价值观逐渐增强.体育教育价值观的转变催促我国进行高校体育教学改革,改革的方向就是由单纯的、统一的、工具性的"应试化"的体育教学向凸显个性特征、促进学生身心全面发展的人文体育教学转变. 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2013,(8):17-18
大学期间是学生人生观价值观形成的关键时期,大学英语是大学生的必修基础课,这也就决定了在讲授与学习过程中渗透人文教育是非常必要的,教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,重视人文教育,做到教书育人。 相似文献
15.
现代化人才培养与高校人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郭光初 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(7):35-37
人文素质是一种基础性素质 ,对于人生观、世界观和价值观的形成具有重要的作用。长期以来 ,我国高等教育界普遍存在着重理轻文、重业务知识轻人文素质的倾向 ,制约、影响了大学生全面素质的培养和提高。只有转变教育观念 ,深化教学改革 ,营造校园氛围 ,才能使人文素质教育在培养大学生全面素质过程中真正发挥基础的、积极的作用 相似文献
16.
黄湖滨 《湖南民族职业学院学报》2007,(1)
在实施成功教育中加强价值观教育,是加强价值观教育和职业教育的创新之举;是加强价值观教育和职业教育的可行之策;是加强价值观教育和职业教育的助推之器。 相似文献
17.
大学生体育价值观心理结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从心理学角度入手,对大学生体育价值观的基本特征进行深入剖析,以期为构建一套较为完整的、适合中国本土的现代化大学生体育价值观的理论框架,进行大胆的改革与创新,让终身体育价值观真正成为大学生体育价值观形成的基础。研究结果表明：（1）大学生体育价值观由：教育、爱国、健身、休闲和交往价值观组成;（2）年级与科系在教育价值观因素上交互作用显著;性别与科系在健身和休闲娱乐价值观因素上交互作用显著;年级与性别在休闲娱乐价值观因素上交互作用显著;（3）男生在休闲娱乐价值观因素上的得分高于女生,而女生在健身价值观因素上的得分高于男生;理科大学生在健身价值观、休闲娱乐价值观和教育价值观因素上的得分高于文科大学生;高年级大学生在休闲娱乐价值观因素上的得分要高于低年级大学生,而低年级大学生则在教育价值观因素上的得分要高于高年级。 相似文献
18.
为深刻认识新时期学校运动会的人文价值及实现途径,促进学校体育改革与校园体育文化发展。采用文献资料、专家访谈等研究方法,对学校运动会的人文教育价值进行了研究。结论表明:以"育人"为本质的学校运动会,其人文教育价值主要体现在对学生的思想品质、道德情操、人生观与价值观的人文关怀;比赛形式的竞技性,过程的不公平性,内容的单一性,参与的局限性是其逐渐偏离其本质的主要原因;它对学生人文精神的培养或明、或暗孕育于各项具体活动之中,培养的形式或是被直接告知的,或是潜移默化的,即通过活动实体、氛围感染或亲身体验等,直接或间接影响学生的理念、行为与情感。 相似文献
19.
文章在分析艺术院校大学生思想特点的基础上,经过对传媒学院近五年与社会主义核心价值观教育有关的团学活动进行分析,找出艺术类高校社会主义核心价值观教育、专业艺术实践和团学活动的契合点,探究出设计团学活动时要以注重内容认同、注重学生主导、注重志愿公益的"三注重"为核心,以"导、学、沁、行"为抓手,以"画、唱、观、演、读、行"为载体,"多维度"融入核心价值观教育,"接地气"开展核心价值观教育,形成具有艺术院校特色的弘扬核心价值观文创作品,全方位开展核心价值观教育,让艺术类大学生在文化熏陶中感悟认同和践行社会主义核心价值观. 相似文献
20.
杜宏 《承德职业学院学报》2011,16(2)
大学是人类精神的家园,是传播科学、传播真理、传播社会主流价值观的地方,是承接人类精神文明的纽带,但是目前中国的大学普遍忽视对学生的人文素质教育,大学校园里的人文教育非常薄弱."重术轻道"的结果就是使很多学生失去了"人性". 相似文献