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1.
大学生网球运动员心理技能研究 总被引：5，自引：0，他引：5
刘世军 《北京体育大学学报》2005,28(6):764-765
通过对大学生网球运动员的问卷调查,发现男女大学生网球运动员在心理技能上存在差异,表现在集中注意能力方面,训练年限不同的大学生网球运动员在心理技能上也存在差异,也表现在集中注意能力方面.研究还发现,运动等级越高的大学生网球运动员在心理技能各指标上的得分也就越高,在自信心和成就动机方面存在显著性差异. 相似文献
2.
李群力 《山西师大体育学院学报》2007,22(3):127-129
以参加第八届CUBA篮球联赛东南赛区和西南赛区小组赛的317名CUBA运动员为调查对象,施以运动心理技能量表,以了解CUBA运动员的运动心理技能水平。研究结果显示:不同性别、年龄、位置的篮球运动员运动心理技能各因素均无显著性差异(p>0.05);不同运动年限与是否先发在信心因素方面有显著性差异(p<0.05);运动年限较长的运动员与经常先发的运动员有较高的信心。 相似文献
3.
认知特质焦虑与心理技能是运动心理学领域中研究的重要问题。本研究以109名雪上技巧性项目优秀运动员为参与者,考察了其认知特质焦虑与心理技能的特点,并利用典型相关分析,探讨了运动员认知特质焦虑与心理技能的关系。结果表明:(1)优秀运动员认知状态焦虑普遍高于常模;并且在目标设置、自信心和成就动机、接受指导能力等心理技能上应用较好。(2)女运动比男运动员更多的体会到认知特质焦虑;男运动员比女运动员心理技能应用的更好。国家一线队队运动员在竞技水平发挥焦虑、受伤焦虑体验更深;并且心理技能应用的也更好。非独生运动员在社会评价焦虑维度上体验更深;而城市运动员在社会评价焦虑和目标设置上更明显。(3)运动员认知特质焦虑与心理技能存在显著性相关。失败焦虑与比赛准备焦虑会削弱应对逆境能力和接受教练员指导能力以及降低运动员的自信心和成就动机;但会提高运动员承受压力能力。竞赛水平发挥焦虑会削弱运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但是会提高接受教练员指导能力。而随着对对方实力焦虑的增加,会提高运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但会削弱运动员接受教练指导能力。 相似文献
4.
摘要：运用《运动员心理技能量表》和《运动员失败应对量表》对中国散打国家队的散打运动员进行调查研究,探索运动心理技能和失败应对的交互关系。尤其是对优秀女子散打运动员心理技能的研究,为完善散打运动员的心理选材和心理技能训练提供提供理论依据。主要得出了以下几个方面的结论：1）我国优秀散打运动员心理技能表现出高自信心-高焦虑控制的特征,不同年龄阶段的优秀散打运动员心理技能之间并没有显著差异,不同运动等级散打运动员在心理准备维度有显著性差异,不同参赛级别散打运动员在集中注意维度有显著性差异、不同训练年限的散打运动员在焦虑控制维度有显著性差异。2)优秀散打运动员的运动心理技能发展水平与竞技能力显著相关。心理准备、注意力、焦虑控制的发展水平可以作为预测比赛成绩的参考指标。3）我国不同运动等级、年龄阶段、训练年限、参赛级别的优秀散打运动员在选择失败应对策略上相比较并无显著性差异。 相似文献
5.
胡望洋 《北京体育大学学报》2008,31(3):365-367
研究以参加浙江省第十一届大学生运动会田径比赛的217名运动员为受试对象,针对运动员心理技能与运动流畅经验之间的关系进行研究探讨。结果显示:心理技能与流畅经验之间呈正相关;以心理技能七个分量表为控制变量(因变量),流畅经验四个分量表为效标变量(自变量)的典型相关分析中发现:心理技能与流畅经验间有两组典型相关存在;典型因素可以直接解释流畅经验总变异量的46%。心理技能中的逆境应对、压力适应能力越差,自信心不足的运动员,越不容易在竞赛中感受到运动的流畅经验。研究建议:加强运动员心理技能学习和训练,心理技能的提高有助于竞赛中感受到流畅经验。 相似文献
6.
运动技能水平与视觉表象能力关系的实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
曾Peng 《广州体育学院学报》2000,20(1):58-62
以视觉表象的操作速度和准确性为测试指标,对１２０名不同运动技能水平的大学生进行了测试。测试结果表明：运动技能水平和视觉表象操作水平之间有密切关系,高水平运动技能组的视觉表象操作水平相对较高,而低运动技能水平组的视觉表象操作水平亦相对较低;除了体操运动员在明的操作速度上其它项目运动员之外,其它几个运动项目的运动员在视觉表象的操作水平方面均无显性差异;不同性别的男女运动员在经过长期的专门训练后其视觉 相似文献
7.
许昭 《军事体育进修学院学报》2008,27(2):111-113
以120名短跑运动员为测试对象,探讨短跑运动员的心理一致感水平及其影响因素.结果表明:1)短跑运动员心理一致感水平显著高于同龄的普通青少年的心理一致感水平.2)男女被试在心理一致感水平上不存在显著性差异;3)两个运动水平的短跑运动员心理一致感水平存在显著性差异,比赛经验等影响着短跑运动员的心理一致感水平. 相似文献
8.
大学生软式网球运动员流畅心理状态的特征研究 总被引：4，自引：0，他引：4
刘世军 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):99-101
采用《运动员流畅心理状态量表》对53名大学生软式网球运动员进行了调查,分别比较了不同性别、训练年限、运动等级的大学生软式样网球运动员在流畅心理状态9个指标上的差异。结果发现,男性大学生软式网球运动员比女性大学生软式网球运动员的得分情况更好,运动等级高的大学生软式网球运动员对自己的技术比较有信心,并对自己的目标非常清楚。 相似文献
9.
探讨残疾人射箭运动员心理健康水平及其相关因素的特点,为心理训练与心理干预提供依据.对23名残疾人运动员和30名健全人运动员以心理量表为工具进行调查研究.结果表明:残疾人射箭运动员心理健康水平中等,与健全人相比,呈现明显的“偏执”倾向;心理应激、个性特征、应对方式诸多因素与残疾人射箭运动员心理健康水平密切有关;残疾人射箭运动员感受到的心理压力比健全人运动员低,残疾人运动员比健全人运动员呈现明显的“掩饰”倾向.结论显示:在对残疾人射箭运动员进行心理训练与心理干预的过程中,必须考虑到运动员的心理健康水平,以及相关因素的特点,采取有针对性的处理措施,以个性化的策略和方法实施影响. 相似文献
10.
运动员心理控制源对心理健康影响的研究 总被引：4，自引：1，他引：3
以331名运动员为研究对象,以相关的心理量表为研究工具,探讨了运动员的心理控制源水平对心理健康的影响作用。结果发现,男女运动员心理控制源水平差异无显著性意义;不同心理控制源水平对其心理健康和状态焦虑有明显影响;性别在躯体化、人际敏感、抑郁和焦虑四个分析指标上有显著差异;在对心理健康和状态焦虑的影响方面,性别与心理控制源水平之间没有交互作用。充分关注运动员的心理控制源水平对提高其心理素质具有重要意义。 相似文献
11.
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以广西师范大学、广西民族大学、玉林师范学院学生为调查对象进行调查分析,目的是了解影响大学生健康体育行为的因素,为大学生形成健康体育行为提供理论依据,为学校相关部门和体育教师提供参考依据.结果表明:体育教学、器材设施、体育制度对不同性别学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P＜0.01),运动场所对不同性别学生的健康体育行为的影响也具有差异(P＜0.05),课外体育和体育信息对不同性别学生的健康体育行为影响的差异不显著(P＞0.05);器材设施、课外体育对不同年级学生的健康体育行为影响的差异具有非常显著的意义(P＜0.01);体育教学、运动场所、体育制度和体育信息因素,对不同年级学生健康体育行为影响的差异不具有显著性(P＞0.05).不同年级学生对体质和健康的理解、认知的程度对其健康体育行为影响的差异具有非常显著意义(P＜0.01),性别对认知体质和健康的程度对其健康体育行为不产生影响.研究结论:学校的体育环境对不同年级、不同性别的学生的健康体育行为影响程度不同,器材设施是构成学校体育环境的主要因素,大学生对体质和健康概念的理解、认知的程度影响其健康体育行为. 相似文献
12.
对普通高等学校竞技体育工作现状的调查 总被引：9，自引：0，他引：9
1987年、1995年、2000年(原)国家教委和教育部确立了全国部分普通高等学校为招收高水平学生运动员的试点院校.经过十几年的摸索和尝试,普通高校的竞技体育工作取得了可喜的成绩,但是也存在很多亟待解决的问题.通过对高校竞技体育工作现状的调查,获得了一定的有价值的数据和情况供主管部门参考,以改进高校竞技体育工作,使其向积极、规范、高效的方向发展. 相似文献
13.
吴晓明 《吉林体育学院学报》2006,22(4):128-129
采用问卷调查法和访问法，对影响大学生健康状况和生命质量的体育投入指标进行相关研究和分析。结果表明，大学生体育人口的比例偏低；体育金钱投入、体育情感投入和体育精力投入水平一般；大学生体育人口的健康状况和生命质量显著高于非体育人口；保证和提高大学生的体育时间投入、体育金钱投入和体育精力投入水平，是提高大学生健康状况和生命质量的关键。 相似文献
14.
采用问卷调查和访谈的方法对“2016年全国定向学生定向锦标赛”参赛运动员中146名本科体育专业学生的定向运动技术动作学习能力进行研究,结果表明:普通高校体育专业学生定向运动技术动作学习能力呈现正态分布特征,学习能力水平随着学习周期的增加逐步提升;不同性别学生学习能力各有优劣、性别特征明显,不同生源地学习能力水平差异较小;体育专业术科成绩与学习能力水平关联性较大,定向运动竞赛成绩有赖于学习能力及其各维度的全面发展. 相似文献
15.
沈阳市少年运动员意志品质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：探讨沈阳市少年运动员的意志品质特点,并比较业余体校、专业少年运动员和普通少年学生在意志品质上的差异。方法：主要采用问卷法对沈阳市70名少年运动员和70名普通少年学生进行调查。结果：（1）女运动员在坚韧性上显著优于男运动员,在果敢性上不如男运动员;（2）业余与专业少年运动员的意志品质不存在显著差异;（3）少年运动员在意志品质的综合水平、自制性、果敢性、独立性等因素上显著优于普通少年学生。结论：少年运动员整体意志水平较高。 相似文献
16.
崔丽丽 《北京体育大学学报》2011,34(11):96-99
主要调查山东省普通高校大学生体育锻炼意外伤害事件现状,并探讨学生对体育锻炼安全的认知,研究结果如下:不同性别、是否受伤学生对于自我认知、场地器材设备、体育教学风险因子的认知,统计学上没有显著性差异;不同身份的学生,对于自我认知、体育教学风险因子的认知,统计结果没有显著性差异,但对于场地器材设备风险因子的认知,统计结果有显著性差异。研究者依据统计结果分析,代表队学生因为需要练习以及参加比赛,使用场地器材设备频繁,相对受伤几率较多,因此对场地器材设备的安全需求较为注意。因此我们提出建议,对大学生体育锻炼安全做有效的管理与控制,减少学生运动伤害意外事件的发生。 相似文献
17.
普通高校残疾大学生体育意识与体育行为特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法及访谈法对残疾大学生体育活动情况进行了调查,分析表明:残疾大学生的构成以听力语言残疾和肢体残疾为主;绝大多数残疾大学生具有较弱的体育意识;体育的意向人口是残疾大学生体育发展的重点人群;体育行为表现为关注体育和参与体育两种形式,关注媒体的体育栏目是体育行为的主要表现形式;身体状况、学校助残政策方针、场地设施、周围的人群环境等因素是影响残疾大学生参加体育活动的主要因素. 相似文献
18.
采用UY-1型有氧面罩对普通大学生和优秀运动员进行间歇性限制吸氧量的实验，发现UY-1型有氧面罩间歇性限制吸氧量可促使普通人红细胞生成增加。而实验营造的缺氧刺激强度并不能超过运动员训练时的缺氧刺激强度，因此并不能使运动员红细胞生成增加，建议在使用缺氧环境作为训练辅助手段时要考虑缺氧刺激的强度和时间。 相似文献
19.
业余体校学生作为业余运动员这样一个特殊群体，承担着要大于普通学校学生运动损伤的风险，却不能享受像专业运动动员一样的医疗和保险服务，他们训练中发生运动损害后，尽管能够选择的救济途径较多，但是都存在着实际困难，针对这些实际问题，建议相关制度的完善，有利于保障业余运动员的合法权利。 相似文献