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1.
论我国学校体育教学的发展趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
体育课是学校体育的中心环节 ,其内容和结构对学校体育教学目标的实现及人才素质的培养具有决定性作用。本文运用文献资料、逻辑分析及访谈等研究方法 ,探讨了我国今后一段时期学校体育教学的发展趋势。 相似文献
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体育教学模式与主体教学浅论 总被引：47，自引：0，他引：47
杨楠 《北京体育师范学院学报》2000,12(1):1-11
本文运用资料研究、调查和观察的方法,对我国学校体育教学模式的理论进行了探讨,认为素质教育和教学论的发展是教学模式发展的外部原因,学校体育教学中困惑是体育教学模式发展的中原因。本文还对体育主体教学的实践问题进行了研究,并对具体体育教学模式的依据与进行程度进行了探讨。 相似文献
4.
学校体育现代化目标下高校体育教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
马行风 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):46-48
社会和时代的发展迫使教育必须实现现代化,而教育现代化离不开学校体育的现代化。从学校体育现代化的内涵和基本特征着手,就高校体育教学如何适应学校体育现代化的发展进行了探讨,在教学指导思想、课程与教材体系、教学模式和教学方法、教学评价体系以及教学设施和环境等诸方面提出了一系列改革思路。 相似文献
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杜世全 《军事体育进修学院学报》2000,19(2):71-74
高校体育工作在贯彻“以教学为中心”原则要求时存在认识上的误区,是造成目前学校体育工作任务不能全面落实和实现的原因之一。在以教学为学校工作中心的今天,体育教学并不能成为学校体育工作的中心。当学校培养人才的素质如何成为衡量高校教育质量的主要标准时,课外体育将成为学校体育工作的主战场： 相似文献
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余万斌 《吉林体育学院学报》2004,20(4):60-62
随着学校体育教学的改革，与体育教育相关的体育考核如何科学评价学生体育学习效果，已成为目前学校体育教育中亟需解决的重要课题之一，因为这关系到素质教育的目标和人才培养的效益。从评价定义、意义以及现状进行了，分析和研究，并就评价的发展方向问题提出了新的观点，旨在为落实体育教学评价改革提供参考 相似文献
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针对学校体育、体育教学之间的目标混乱的状况,深入分析了目标、目的、任务关系,学校体育与体育教学目标之间的关系,并认为体育教学与学校体育是不同层面的系统,应具有不同的目标;体育教学本位目标定位于运动技能传习,学校体育目标定位于提高体育学力。 相似文献
8.
中外学校体育比较研究现状述评 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对五年来国内中核心期刊发表的关于中外学校体育比较献进行分析，综述了现阶段国内学校体育在学校体育目标、体育教学大纲、体育教学内容和体育教学评价四方面的比较研究现状及国外学校体育发展状况，为我国学校体育发展提供借鉴． 相似文献
9.
"以人为本"教育观对体育教学改革的影响 总被引：9，自引：1，他引：8
陈空清 《吉林体育学院学报》2005,21(3):75-76
从“以人为本”教育观出发,在深刻理解其内涵的基础上,探讨了“以人为本”教育观对学校体育教学改革的启示、并从学校体育价值、教学目标、教学内容、教学方法、教学原则、教学设计、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为学校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
10.
韩梅 《长春教育学院学报》2014,(8)
为了全面推进“以人为本”教育思想的普及与发展,修正因应试教育思想的影响而产生的学校体育教学发展取向与体系构建的偏失,本文对儒家思想在学校体育教学中的融入途径进行探讨,旨在于切实发挥儒家思想巨大的社会职能,为营造健康、和谐的体育教学环境,进而推动学校体育教学改革的发展,提供必要的借鉴与参考。 相似文献
11.
关于学校体育"元理论"的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘桂海 《北京体育大学学报》2005,28(1):91-93
从学校体育所处的大环境和学校体育现象、体育教学价值、学校体育理论、思想几方面进行分析,由于体育的多功能性而导致非学校体育因素泛滥,掩盖了学校体育教学属性主导地位,旨在澄清学校体育的本来面目. 相似文献
12.
后现代主义中蕴含着"和谐思想".学校体育教学体系的构建内在地包含着对和谐的诉求.把后现代主义中的"和谐思想运用到学校体育教学体系的构建中,会给体育教学带来新的理念和尝试,使教学目的、教学内容、组织形式、课堂结构、方法手段以及评价体系等更趋合理. 相似文献
13.
在新的经济条件下,创建学习型学校是学校教育深化改革和发展的重要任务。运用学习型学校原理来建设体育教学,学习型学校中的体育教学是一种建立在系统思维基础上,以人为本,以学习为中心和宗旨的学校组织管理形态。在学习型学校的体育教学中,教师树立正确的学生观,以积极饱满的情绪感染学生,有利于建立民主、和谐的新型师生关系。 相似文献
14.
王艺霖 《山西师大体育学院学报》2015,(3):80-83
运用文献资料法、逻辑分析法从文化学的视角对学校体育的现状进行了分析与研究。认为学校体育已经远离了我们的日常生活,同时也扭曲了学校体育教育的价值;“赶超型”体育导致我国体育项目和民族生活的不相符;提出让体育还原生活,从生活中提炼体育,使学校体育教学理念贴近生活的建议。 相似文献
15.
张美云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):62-63
通过对传统体育大纲和新的体育健康大纲的对比研究 ,了解掌握体育健康教学中贯彻素质教育的实际意义 ,转变教学观念改进教学方法 ,提高教学效果 ,充分发挥学校体育的作用。 相似文献
16.
我国农村学校体育教学研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国农村学校体育教学的研究现状、特点做了全面的分析,结果发现:对我国农村学校体育教学的论文研究逐年上升,近十年来发展更为迅速;总体上农村学校体育教学论文的研究数量和质量不能满足农村学校体育教学发展的实际需要;研究视角单一;对农村学校体育教学各方面研究的深入程度不够;批判性的研究比较多,如何传承、发扬优秀成果的研究比较少;研究方法单一,大多数研究采用问卷调查法,而案例研究、实验研究、历史研究比较少。根据存在的不足提出一些对我国农村学校体育教学的研究展望,希望能为今后农村学校体育教学的研究提供参考。 相似文献
17.
在分析体育教学中核心指导思想与阶段指导思想关系的基础上，深入剖析了我国学校体育中，分布于学生不同年龄阶段的四种体育教学指导思想：即，“娱乐体育”为主的教学指导思想，“主动体育”为主教学指导思想，“自锻能力”为主的教学指导思想和“终身教育”为主的教学指导思想。并就以上各指导思想与核心指导思想关系，以及对学生能力的培养、运动负荷安排、教学双方主导主体作用以及安全措施等作详细阐述。 相似文献
18.
试论素质教育下学校体育教学的构思与策略 总被引：5，自引：0，他引：5
吕伟建 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):64-66
随着素质教育的逐步深入，对学校体育教学如何面临及适应素质教育的要求，如何来实施素质教育提出了更高的要求，针对素质教育，对学校体育教学在转变教学观念、改变教学模式、利用高科技手段及提高教师素质等方面作一些探讨。 相似文献
19.
章采用综合调查统计的方法,对不民层次、年级、年龄学生的体育心理、体育现状、体育需要进行了较为全面的了解和对比分析,探讨和寻找解决学校体育教学与学生体育需要之间不相适应的状况,提出如何进行和强化学生体育运动的意识、兴趣和习惯,为终身体育奠定基础。 相似文献
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本文以21世纪人们对体育的需求为切入点,通过对学校体育的教学目标、内容进行分析,试论我国学校体育在新时期以“健康第一”为指导思想下的教学观念的转变。 相似文献