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1.
近年来,在聋校体育各种专题教学模式中,似乎特别注重聋生运动兴趣的培养,但仔细分析就会发现,有的教学方法流于形式,对运动技能技术缺乏体验过程,忽视运动技能技术的练习。如何借助专题教学来促进运动技能教学,提高聋校体育运动技能教学质量,值得聋校体育教师探析研究。 相似文献
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心理坚韧性是竞技运动中权威表述优秀运动员心理素质的专有名词,但是相关构念本体的研究并不充分,因此如何科学地界定心理坚韧性在运动理论和实践运用中的内涵就成为当前体育运动中心理研究的重要任务。通过文献分析的方法,作者分别从纵向时间、横向领域和宏观地域3个角度对前人研究进行系统回顾与总结,发现如下几个方面:1)体育运动中心理坚韧性概念的演化历程;2)体育运动中心理坚韧性构成成分的3个发展阶段;3)国内外体育运动心理坚韧性测量工具的研制现状。此外,还对当前心理坚韧性的发展与培养、心理坚韧性运行机制的相关理论和心理坚韧性在情绪与健康领域的效应进行述评。在此基础上,对心理坚韧性未来研究进行了展望,包括心理坚韧性的领域界定、现代化手段在心理坚韧性研究中的运用和生态观下心理坚韧性培养体系的构建。 相似文献
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秦剑 《吉林体育学院学报》2003,19(2):110-111,115
快乐体育基于深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。积极的将快乐体育融人到体育教学中是适合我国国情的，快乐体育为我国发展体育事业，提高运动员水平有着举足轻重的作用。 相似文献
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文光藻 《成都体育学院学报》1987,(2)
1987年4月6日至9日,日本国立筑波大学体育科学系市村操一教授应邀来我院讲学并进行学术交流。参加会议的有校内外体育科学工作者100人左右。市村操一教授介绍了日本体育运动心理学的研究概况和自己的研究课题。着重介绍了如下几个方面的问题: 一、关于运动焦虑及传统佛教中的冥想法在运动中的运用之心理测量学研究。二、体育运动与性格(包括体育运动与性格的关系;运动选手的性格诊断)。 相似文献
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贾为理 《成都体育学院学报》1985,(4)
参加体育运动,必须作准备活动。这是由于准备活动在体育运动中有着特殊的、不可忽视的作用。一般说来,准备活动的目的有三:一是提高大脑皮层兴奋性,使运动者在生理心理上动员起来;二是提高身体各部肌肉、韧带的伸展性,防止伤害事故的发生;三是逐步提高机体工作能力,使人体进入工作状态。为了达到上述目的,一般进行的准备活动的模式是:慢跑——徒手操(包括柔韧练习)或游戏(以上为一般性准备活动)——专门性准备活 相似文献
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郝伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):130-131
在贯彻党和国家的教育方针,推进教育改革,努力实现素质教育的进程中,心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。强迫、抑郁、焦虑、偏执等负性情绪体验直接影响大学生的生活质量。目前,缓解大学生心理问题的主要途径和方法,是用心理调节和药物控制及体育运动来改善心理状况。 相似文献
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娱乐性排球运动与生活质量 总被引：4，自引：1，他引：3
魏薇 《广州体育学院学报》1997,(2)
论述了娱乐性排球运动在促进身体健康;健全心理、发展个性;改善人际关系、增进道德规范;利于社会安定等方面的作用。呼吁全社会开展和推广娱乐性排球运动和其它娱乐体育运动。旨在倡导健康、文明、科学的生活方式,从而使国民的生活质量得以积极、有效地提高。 相似文献
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大学生运动员要学好体育运动技能,充分发挥自己的运动水平,取得优良的比赛成绩,不仅要有运动技术训练,而且要有适应技术训练和比赛的心理训练。心理训练尽管与体育锻炼有相关之处和相联系的一面,但其性质决定了它的特殊性。就心理角度而言,由于外界刺激的增强,而导致较强的心理 相似文献
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何远梅 《天水师范学院学报》2012,32(5):89-91
采用逻辑分析法和文献资料法分析,有组织的竞技运动从来就与政治、政府和国家联系在一起.因此拥有经济、政治和社会权力的人可以组织和创办符合他们利益的游戏和体育运动,也能够通过游戏和体育运动塑造他们关于社会生活的观念.为了保护不同兴趣的个体和群体,政府常常制定规则规范什么运动合法;政府在制定政策的过程中,会尽可能地强调是非竞技性的有氧运动来促进市民的健康;对认知和声望的追求,尤其是奥运会项目成为政府资助许多运动项目的国家队的基础;政府也看重主办体育运动项目的长期经济利益,官员甚至可以利用这些体育运动项目作为投资的机会,或者利用体育运动来宣传和推销当地企业的产品. 相似文献
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运用文献资料法、观察法、访谈法和逻辑分析法,对听障学生的认知特征、运动心理取向和体育运动特征进行分析研究。针对听障学生体育运动特征的特殊性,提出针对性的干预策略,以期促进听障学生体育运动能力和健康水平的提升。 相似文献
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运用文献资料法、观察法、访谈法和逻辑分析法,对听障学生的认知特征、运动心理取向和体育运动特征进行分析研究。针对听障学生体育运动特征的特殊性,提出针对性的干预策略,以期促进听障学生体育运动能力和健康水平的提升。 相似文献
14.
卢国 《吉林体育学院学报》2014,(1)
通过从定向越野运动的渊源、分类、特征及其其它体育运动项目相比,主要归纳出定向越野运动中的心理影响因素,包括图像记忆、路线记忆、空间位置记忆、注意品质的特征及其它的心理表象。 相似文献
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卢国 《吉林体育学院学报》2014,(1):63-64
通过从定向越野运动的渊源、分类、特征及其其它体育运动项目相比,主要归纳出定向越野运动中的心理影响因素,包括图像记忆、路线记忆、空间位置记忆、注意品质的特征及其它的心理表象。 相似文献
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众所周知,学校体育教学工作的基本任务是全面提高学生身体素质,以及基本技能、技巧。而在体育教学中让学生在运动中愉快,在愉快中运动,在运动中有所得、有所悟、有所知、有所获。那么,培养学生的“运动愉快感”则是我们体育教育工作者需要深入研究的课题。运动愉快感是个体参加体育活动后产生的满足、快乐、舒畅、振奋,以及积极参与的感觉,是一种最优化的心理状态。运动愉快感是学生坚持体育锻炼的主要动力。因而,培养其运动愉快感也是改进和提高体育教学质量最有效的方法。适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽,该物质能使人们在进行体育活… 相似文献
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表象训练理论是铅球技术教学研究的一个重要课题。表象训练是指在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景,从而提高运动技能和情绪控制能力的方法,是教练员、运动员和体育运动心理学工作者运用得最为普遍的一种心理技能训练方法,被视为心理技能训练的核心环节。结合在铅球技术教学训练实践,就表象训练理论的作用进行探讨,以期为深化教学改革,优化教学中的技能学习,提高教学质量提供参考。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(22):130-132
阳光体育运动是中国亿万学生阳光体育运动的简称,是我国体育总局、共青团、教育部三方共同组织发起的一项大型体育活动。开展阳光体育运动的目的主要是进一步优化培养学生的运动兴趣,进一步优化提升学生的综合竞争实力,高职院校作为阳光体育运动开展的主要场所,必须要改革创新高职院校的体育教学模式,将阳光体育运动理念融入到体育教学改革之中,最终帮助高职院校学生在心理方面及身体方面都能得到优化发展,为社会培养更多的优秀人才。本文围绕阳光体育运动理念的高职体育课程改革展开了讨论。 相似文献
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张明珠 《山西师大体育学院学报》2015,(2):74-76
对淮安体育运动学校长期在训运动员的竞赛状态焦虑状态进行了调查。结果表明:不同年龄、性别、专项运动员间的竞赛状态焦虑具有差异性。提示:基层教练员、运动员和心理学工作者应对体育运动学校运动员的竞赛状态焦虑予以关注,并遵循循序渐进、专项结合、个别对待及重复性原则将心理训练融入到日常运动训练中。 相似文献
20.
季华 《河北体育学院学报》2015,29(3):9-12
体感运动是网络科技与传统体育运动相结合的产物,是应对网络时代的宅文化、应对全民健身活动中主体和外部环境障碍而产生的一种科技创新型的低碳体育运动方式.全民健身活动中存在的主体参与意识不足、场地设施缺乏、自然环境影响、运动项目有限等障碍为体感运动的推广开展提供了契机;政府的支持和群众的喜爱促进了体感运动的顺利开展.体感运动有助于挖掘潜在的体育运动人口,开启了全新的全民健身活动方式;体感运动削弱了各种障碍对人们参与体育的影响,强化了人们的体育健身参与意识,为人们提供了方便易行的活动方式.它虽然不能完全代替传统运动方式,但作为体育健身的一种补充方法在全民健身中的开展是值得肯定的. 相似文献